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Mi presento, sono il docente Carmelo Maesano.

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Tecnologie dell' informazione e della comunicazione.

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CONTESTO CLASSE:

La classe IV sezione A è composta da 16 alunni di cui 10 femmine e 6 maschi. E' una classe eterogenea per conformazione etnica e socio-culturale, molto vivace ed esuberante che necessita di un atteggiamento fermo da parte degli insegnanti. Nel gruppo classe è presente un alunno con Bisogni Educativi Speciali.
Quasi tutti gli alunni hanno maturato durante il percorso scolastico un bagaglio di conoscenze, competenze e di capacità che ha contribuito anche al loro percorso di crescita personale.

OBIETTIVI:

Utilizzare fonti di diverso tipo per ricavare informazioni.

Rielaborare gli argomenti studiati utilizzando il lessico specifico.

Collocare sulla linea del tempo la storia della civiltà Egizia.

Conoscere l'organizzazione sociale, politica e la religione della civiltà Egizia.

Rappresentare e riprodurre alcuni aspetti della civiltà Egizia con attività grafico-pittoriche e manipolative.

Utilizzare le informazioni acquisite attraverso la visione di filmati per favorire l'esposizione verbale.

PROGETTAZIONE:

In fase di progettazione ho previsto i seguenti momenti:

Fase di laboratorio in cui gli alunni lavoreranno in gruppi.

Fase di studio sul testo attraverso i sussidi in adozione.

Fase di laboratorio in cui gli alunni dovranno realizzare dei manufatti attraverso materiale strutturato.

MATERIA PRINCIPALE: STORIA E ARTE E IMMAGINE

Prima fase

In questa fase di lavoro gli alunni prendono appunti su informazioni non presenti sul libro di testo, fornite dall'insegnante e approfondite con immagini mostrate alla Lim. Dopo viene chiesto agli alunni di effettuare lo studio sul sussidiario in adozione e sui materiali ricavati.
Materiale didattico semplificato per l'alunno con B.E.S.

SECONDA FASE

I PAPIRI

I papiri venivano creati utilizzando le sottili foglie della pianta del papiro, molto comune lungo il Nilo.
Viene proposto ai bambini di trasformarsi in scolari egizi per un giorno.

Viene preparata una mistura di caffè con la colla vinilica, viene quindi distribuito ad ogni bambino un cartoncino con una garza di identica misura e un pennello. I bambini spennelleranno la garza appoggiata al cartoncino con la mistura collosa e infine, per dare un aspetto più invecchiato daranno delle spennellate

irregolari di solo caffè. Una volta asciugate le pergamene di papiro i bambini, con l'utilizzo di colori a cera non oleosi, disegneranno sul papiro a mano libera oppure con l'utilizzo della carta carbone un personaggio dell' antico Egitto a loro scelta.

Agli alunni, suddivisi in piccoli gruppi, viene chiesto di elaborare una mappa concettuale sulla civiltà Egizia

All' alunno con B.E.S viene data una mappa concettuale, elaborata appositamente, sulla quale fare insieme delle semplici considerazioni

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