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O Processo de Criação do “Baralho Impressionista” e suas regras Concepção da IdeiaInicialmente, o desenvolvimento dos Objetos de Aprendizagem (OAs) seguiu um modelo de pensamento que não considerava sua aplicabilidade imediata. Nossa ideia era simplesmente criar um conceito, deixando sua testagem para o momento em que estivéssemos em sala de aula. No entanto, ao nos depararmos com o desafio de produzir esses OAs, buscamos um ponto de partida concreto e optamos por um jogo de baralho como base.Desenvolvimento do ProjetoNossa proposta inicial envolvia o estudo do movimento impressionista, e decidimos manter esse tema. O próximo passo foi integrar o conceito anterior, que se mostrava pouco prático, a um novo modelo mais funcional. Para isso, acordamos em utilizar a plataforma Canva na criação das cartas, o que nos permitiu colaborar à distância.A seleção das obras foi realizada a partir do acervo disponível no site do Itaú. Para garantir uma identidade visual coesa, as imagens foram ajustadas em um formato de retângulo, com um verso abstrato. Um desafio enfrentado foi o tamanho fixo das cartas, já que nem todas as obras seguiam esse padrão. Para solucionar esse problema, escolhemos destacar a parte da pintura que melhor representasse sua essência.Com as cartas impressas em papel fotográfico, percebemos a necessidade de fornecer um manual explicativo. A solução encontrada foi criar um blog que listasse as obras, seus respectivos autores e o ano de criação. No entanto, identificamos que nem todas as obras possuem uma data precisa, então optamos por suprimir essa informação do jogo.Dinâmica do JogoO Baralho Impressionista é composto por 20 cartas distribuídas entre os jogadores. O objetivo é adivinhar o título e o autor de cada obra. Caso erre, o jogador deve puxar uma nova carta do monte. Vence aquele que acertar todos os nomes.Para auxiliar no aprendizado, antes do início do jogo, os participantes têm um tempo pré-determinado para acessar o blog e memorizar as informações. Dessa forma, ao longo da partida, eles acabam fixando os conhecimentos sobre as obras.Possibilidades FuturasEm projetos futuros, consideramos expandir o jogo para outros movimentos artísticos e flexibilizar suas regras. Uma das propostas que não conseguimos implementar devido ao tempo foi a introdução de uma mecânica em que, caso o jogador não lembrasse do nome da obra, ele poderia descrevê-la para os demais, permitindo que tentassem adivinhar. Essa regra agregaria um forte viés pedagógico, incentivando a leitura e interpretação das obras de arte.Apresentação e ConclusãoNo momento da apresentação, apenas eu, do meu grupo, estava disponível. No entanto, colegas do polo se dispuseram a me auxiliar, tornando a experiência mais dinâmica. Além disso, a participação ativa dos professores e tutores foi essencial para o bom andamento da atividade.

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A Dama de Verde - Arthur Timótheo da Costa

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Ponte sobre o Sena - Lucílio de Albuquerque

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Flor de Maracá - Georgina de Albuquerque

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Auto-retrato ao Ar Livre - Eliseu Visconti