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1. Defina uma abordagem/concepção filosófica da Educação com a qual você se identifica e estabelece sua finalidade/objeto principal.

Por exemplo: Defendo uma Educação ____________ voltada para _______________.

2. A seguir, elabore uma imagem com o recurso de IA do Padlet.

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Curiosidade e investigação, deixa-las livres para explorar os seus pensamentos e é papel do professor orientá-la de forma pedagógica.

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curiosidade, investigação, liberdade e orientação pedagógica

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Defendo uma educação dialética histórico crítica combinadas com filosofias indígenas. Voltada para a construção de uma sociedade que se dissaciocie da mentalidade utilitarista e mercadológica, mas sim que busque uma humanidade de equidade e de harmonia com a natureza 

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Defendo uma educação que promove interação e formação educacional, construindo uma aprendizagem de autoconhecimento e crescimento pessoal, com foco no indivíduo e seus próprios desafios.

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abordagem humanista com foco em desenvolvimento pessoal e interação intelectual em sala de aula 

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uma educação humanitária voltada para a formação de uma criança/estudante que se sinta incentivada a entender e buscar o sentido e por quê das coisas serem do jeito que são 

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Defendo uma educação libertadora, voltada para a construção de um senso crítico e ativo nos educandos.

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Defendo uma educação Sociointeracionista, voltada para a socialização dos indivíduos, e o aprendizado em conjunto para que cresçam compreendendo e respeitando as diferenças existentes.

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Educação equânime, pública e de qualidade 

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Educação equânime, pública e de qualidade 

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Defendo uma abordagem voltada para uma educação mais inclusiva, despida de qualquer tipo de preconceito, considerando os contextos sociais e as individualidades, voltada para a ciência, conhecimentos gerais, acessível para a classe trabalhadora, pública, de qualidade e, sobretudo, equânime.

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Defendo uma Educação Humanista voltada para o desenvolvimento do aluno centrado em sua particularidade, na sua singularidade, motivos e interesses pessoais.

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Educação humanista voltada para a sua singularidade

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Defendo uma educação inclusiva e personalizada voltada para a formação de sujeitos que sejam capazes de aprender e alcançar tudo que desejam, de se tornarem críticos.

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Defendo uma educação onde as crianças devem aprender por meio da liberdade, do respeito à individualidade e da autonomia. Na ideia de que as crianças são capazes de aprender sozinhas.

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A criança deve ter liberdade de movimentos, escolhas e experimentação. A criança é a protagonista da construção do seu conhecimento.

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Defendo uma educação sociocultural voltada para o interação e desenvolvimento cognitivo através do coletivo ( relação criança e sociedade)

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professor mediando conhecimento dentro da zona de desenvolvimento proximal

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defendo uma educação crítica voltada para a formação de seres questionadores 

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Defendo uma Educação humanista voltada para a emancipação e formação do indivíduo como cidadão de direitos.

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Defendo uma educação humanista voltada para a o bem estar da criança 

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Gosto de uma abordagem onde a criança possa aprender e descobrir em que área ela é boa e se sinta mais representada, e que valorize o seu bem estar.

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Defendo uma edução emancipatória voltada para formação de seres conscientes, críticos e livres.

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A educação deve ser instrumento de luta contra as armas da classe dominante

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Eu defendo educação inclusiva que é  uma educação que acolhe a todos, valorizando as suas histórias e dificuldades, talentos e desejos. Ela inclui o professor e toda a comunidade escolar, as famílias, suas histórias e a história do entorno.

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Defendo um pedagogia da autonomia, onde a formação ética do aluno é valorizada formando assim, cidadãos com pensamento crítico dentro de uma sociedade que é desigual. Saindo da ideia de opressor (professor) e oprimido (aluno).

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pedagogia da autonomia, autonomia de crianças 

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Defendo uma educação igualitária e de qualidade, voltada para uma sociedade a qual seja valorizada o trabalho do profissional.

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educação  igualitária  profissional  valorizado

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Defendo uma Educação participativa, com brincadeiras lúdicas incluindo o cotidiano de cada criança, fazendo as mesmas terem interesses por diversos assuntos. Onde a comunicação seja o centro de tudo, vendo o professor como auxiliar do processo de aprendizagem e não um ser de autoridade. 

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paulo freire, educação com participação, lúdica, positiva e educacional 

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O método cognitivista procura formar de sujeitos com capacidade de alcançar o máximo desenvolvimento em suas habilidades motoras, cognitivas e sociais. Em síntese, para os adeptos do método cognitivista, o verdadeiro aprendizado só se concretiza quando o estudante é capaz de elaborar o conhecimento próprio.

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abordagem pedagógica baseada na ideia de que o conhecimento e a formação do indivíduo devem priorizar o desenvolvimento da mente, da moral e dos valores universais. Essa perspectiva vê a educação como um meio de guiar os alunos para a verdade e o autoconhecimento, enfatizando a importância das ideias e dos princípios éticos.

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defendo uma educação emancipatória, voltada para a constituição de cidadãos conscientes e assenhorados de si e sua força de trabalho

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Acredito em uma educação voltada a emancipação e participação coletiva, com interação e participação do plano de ensino. Voltada a presença, necessidades sociais e educacionais e suas curiosidades de uma forma ampla e social.

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Defendo uma educação em que o aluno conheça o funcionamento da sociedade em que está inserido, reconhecendo o seu lugar na sociedade, não como um sujeito conformado com o lugar que lhe foi imposto, mas um sujeito capaz de fazer críticas dessa forma de sociedade injusta e desigual.

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Uma educação decolonial no qual objetiva a liberdade pluriversal das epistemes e saberes de outros povos e etnias.

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Onde a desconstrução da centralização eurocentrica do saber resista e exista, que lute diante das conjunturas do epistemicidio e do racismo vigentes na sociedade. 

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Acredito numa educação participativa voltada para inclusão  do cidadão, assim se enxergando como ser capaz de pensar por si próprio .