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Nombre del estudiante: VICTOR HUGO FLORES GALLEGOS

Asignatura: INICIACION DEPORTIVA

Tema: Los juegos modificados: una propuesta para iniciar a los estudiantes de educación básica en los juegos deportivos

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Los juegos modificados son adaptaciones de los juegos deportivos tradicionales que permiten a los estudiantes desarrollar habilidades motrices y conceptuales en un ambiente de aprendizaje progresivo. Estos juegos presentan las siguientes características:

Adaptabilidad a distintos niveles de habilidad.

Reglas simplificadas para fomentar la comprensión.

Enfoque en el desarrollo de habilidades básicas antes de la competencia formal.

Fomento del trabajo en equipo y la toma de decisiones.

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Para que los estudiantes adquieran una mejor comprensión de los juegos deportivos, es fundamental la enseñanza de principios tácticos básicos, tales como:

Posicionamiento: Ubicación en el campo para optimizar la estrategia.

Defensa y ataque: Movimientos clave para proteger el juego propio y generar oportunidades de anotación.

Toma de decisiones: Capacidad de reaccionar ante diferentes situaciones de juego.

Colaboración y comunicación: Coordinación con los compañeros para maximizar el desempeño del equipo.

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El docente desempeña un rol clave en la implementación de los juegos modificados al:

Diseñar actividades que se ajusten a las necesidades del grupo.

Crear un ambiente de aprendizaje inclusivo y motivador.

Evaluar el progreso de los estudiantes y ajustar las estrategias según sus necesidades.

Fomentar la participación activa y el disfrute del proceso de aprendizaje.

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Cada deporte tiene elementos funcionales específicos que pueden ser incorporados en los juegos modificados para mejorar la comprensión y habilidades de los estudiantes. Algunos ejemplos incluyen:

Baloncesto: Dribbling, pases y lanzamiento al aro.

Fútbol: Control del balón, pases y tiros a portería.

Voleibol: Golpes básicos, recepción y colocación.

Atletismo: Carrera, salto y lanzamiento.

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