# data[].attributes.headline
Η παρούσα δημοσίευ

# data[].attributes.body
Η παρούσα δημοσίευση πραγματοποιήθηκε με την υποστήριξη της Ευρωπαϊκής Επιτροπής στο πλαίσιο υλοποίησης του προγράμματος Erasmus+. Οποιαδήποτε πληροφορία ή απόψεις εκτίθενται σε αυτή την δημοσίευση είναι αποκλειστική ευθύνη του συγγραφέα. Η Ευρωπαϊκή Επιτροπή και η Εθνική Μονάδα Συντονισμού Erasmus+ ΙΚΥ ουδεμία ευθύνη φέρουν για την οποιαδήποτε χρήση και αναδημοσίευση των πληροφοριών του.

# data[].attributes.headline
Presentation of the 2nd Junior High School of Chania

# data[].attributes.subject
Presentation of the 2nd Junior High School of Chania

# data[].attributes.headline
Σύντομη περιγραφή

# data[].attributes.subject
Σύντομη περιγραφή

# data[].attributes.body
Μετακίνηση της εκπαιδευτικού κ. Γκάγκα Βαρβάρας (ΠΕ07) για κινητικότητα διδασκαλίας στο πλαίσιο του εγκεκριμένου προγράμματος Erasmus+ με κωδικό 2024-1-EL01-KAI121-SCH-00230618 στο Ρότερνταμ της Ολλανδίας, που πραγματοποιήθηκε από τις 02.03.2025 έως τις 07.03.2025.

Σχολείο υποδοχής: Roncalli Mavo.

Καθηγητής Γερμανικών του σχολείου: κ. Bart Stoffels.

Πρόσωπο επαφής για τα προγράμματα Erasmus+ του 2ου Γυμνασίου Χανίων: κ. Φουρουτζόγλου Μαρία.

Θέμα διδασκαλίας: " Ψηλά στους θεούς του Ολύμπου"

Στη διάρκεια της παραμονής της η εκπαιδευτικός δίδαξε γερμανικά σε μαθητές του σχολείου, σε συνεργασία με τον εκπαιδευτικό της αντίστοιχης ειδικότητας, δίνοντας έμφαση στην αλληλεπίδραση των πολιτισμών και την καλλιέργεια ευρωπαϊκής συνείδησης.

# data[].attributes.headline
Presentation of Sustainable Practices in the 2nd Junior High School of Chania

# data[].attributes.subject
Presentation of Sustainable Practices in the 2nd Junior High School of Chania

# data[].attributes.headline
Η παρούσα συλλογή δημο

# data[].attributes.body
Η παρούσα συλλογή δημοσιεύσεων πραγματοποιήθηκε με την υποστήριξη της Ευρωπαϊκής Επιτροπής στο πλαίσιο υλοποίησης του προγράμματος Erasmus+. Οποιαδήποτε πληροφορία ή απόψεις εκτίθενται σε αυτή τη συλλογή δημοσιεύσεων είναι αποκλειστική ευθύνη των συγγραφέων. Η Ευρωπαϊκή Επιτροπή και η Εθνική Μονάδα Συντονισμού Erasmus+ ΙΚΥ ουδεμία ευθύνη φέρουν για την οποιαδήποτε χρήση και αναδημοσίευση των πληροφοριών τους.

# data[].attributes.headline
Οι μαθητές του 2ου Γυμνασίου Χανίων μάς ξεναγούν στην Απτέρα

# data[].attributes.subject
Οι μαθητές του 2ου Γυμνασίου Χανίων μάς ξεναγούν στην Απτέρα

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Αντώνης Αθανασάκης

# data[].attributes.attachment_link.title
Αρχαίο θέατρο Απτέρας, 2ο Γυμνάσιο Χανίων

# data[].attributes.attachment_link.title
ΕΚΔΡΟΜΗ - 2ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΧΑΝΙΩΝ

# data[].attributes.body
We began by illustrating where Ancient Greece was situated using a map. Then we identified where Mount Olympus was located and began our story of the Gods of Olympus.

# data[].attributes.body
The Ancient Greeks believed that Mount Olympus was the home of the Gods, of which they believed to be the 12 deities.

# data[].attributes.body
We then explained the relationship between the 12 Gods using a family tree.

# data[].attributes.body
We then completed a task of identifying which Gods were responsible for which beliefs using symbols and crossword puzzles to connect the symbols to various Gods.

# data[].attributes.body
Finally we all made a mini book explaining each of the 12 Gods.

# data[].attributes.headline
Translating the names of Greek Gods to Ancient Roman Gods

# data[].attributes.subject
Translating the names of Greek Gods to Ancient Roman Gods

# data[].attributes.headline
Field trip to " Remastered ". A unique audivisioal experience!

# data[].attributes.subject
Field trip to " Remastered ". A unique audivisioal experience!

# data[].attributes.body
Rembrandt the universal Artist.

# data[].attributes.attachment_link.title
Invited Expert Aurora Calvet Timetable F

# data[].attributes.body
Με την κ. Aurora Calvet οι μαθητές της Γ τάξης εργάστηκαν σε ομάδες στο εργαστήριο της πληροφορικής και δημιούργησαν τα δικά τους άρθρα αξιοποιώντας και εργαλεία Τεχνητής Νοημοσύνης. Συνδύασαν έτσι ψηφιακές δεξιότητες και δημιουργικότητα με συνεργατική μέθοδο. Τη δραστηριότητα ακολούθησαν άλλες στο μάθημα των Αγγλικών όπου οι μαθητές ανάδειξαν τις θετικές πλευρές της εμπειρίας τους προσεγγίζοντας ταυτόχρονα με κριτική διάθεση τις δυνατότητες που προσφέρει η τεχνητή νοημοσύνη και αναδεικνύοντας τρόπους με τους οποίους μπορούν να προστατευτούν από την παγίδα των ψευδών ειδήσεων (fake news) που κατακλύζουν το διαδίκτυο.

# data[].attributes.attachment_link.description
Amazingly Simple Graphic Design Software - Canva

# data[].attributes.headline
Άρθρο στα Χανιώτικα Νέα 

# data[].attributes.subject
Άρθρο στα Χανιώτικα Νέα 

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Χανιώτικα Νέα

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
ΣΥΝΤΑΚΤΙΚΗ ΟΜΑΔΑ

# data[].attributes.attachment_link.title
Εκπαιδευτικοί του 2ου Γυµνασίου Χανίων στην Κύπρο και στην Ολλανδία - Χανιώτικα Νέα

# data[].attributes.attachment_link.description
Μια ξεχωριστή εµπειρία ζήσαµε τρεις εκπαιδευτικοί από το 2ο Γυµνάσιο Χανίων συµµετέχοντας σε κινητικότητες Erasmus+ έχοντας τη δυνατότητα να παρακολουθήσουµε

# data[].attributes.headline
Στη διχοτομημενη Λευκω

# data[].attributes.body
Στη διχοτομημενη Λευκωσία

# data[].attributes.headline
Εδώ αρχίζει η κατεχόμε

# data[].attributes.body
Εδώ αρχίζει η κατεχόμενη Λευκωσία

# data[].attributes.headline
Στα Λευκαρα 

# data[].attributes.body
Στα Λευκαρα

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Χανιώτικα Νέα

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
ΣΥΝΤΑΚΤΙΚΗ ΟΜΑΔΑ

# data[].attributes.attachment_link.title
Εκπαιδευτικοί του 2ου Γυµνασίου Χανίων στην Κύπρο και στην Ολλανδία - Χανιώτικα Νέα

# data[].attributes.attachment_link.description
Μια ξεχωριστή εµπειρία ζήσαµε τρεις εκπαιδευτικοί από το 2ο Γυµνάσιο Χανίων συµµετέχοντας σε κινητικότητες Erasmus+ έχοντας τη δυνατότητα να παρακολουθήσουµε

# data[].attributes.headline
Κατά τη σχολική χρονιά 2024-2025, το πρόγραμμα ΔΡΑ.Σ.Ε. εφαρμόζεται σε 178 σχολικές μονάδες σε όλη την Κύπρο, καλύπτοντας περίπου το 27,18% του μαθητικού πληθυσμού Πρόκειται για το πρόγραμμα «Δράσεις Σχολικής και Κοινωνικής Ένταξης» που εφαρμόζεται από το Υπουργείο Παιδείας της Κύπρου. Στοχεύει στη στήριξη σχολείων με ιδιαίτερες κοινωνικοοικονομικές προκλήσεις, προωθώντας την ισότητα και την ενσωμάτωση των μαθητών.

# data[].attributes.subject
Κατά τη σχολική χρονιά 2024-2025, το πρόγραμμα ΔΡΑ.Σ.Ε. εφαρμόζεται σε 178 σχολικές μονάδες σε όλη την Κύπρο, καλύπτοντας περίπου το 27,18% του μαθητικού πληθυσμού Πρόκειται για το πρόγραμμα «Δράσεις Σχολικής και Κοινωνικής Ένταξης» που εφαρμόζεται από το Υπουργείο Παιδείας της Κύπρου. Στοχεύει στη στήριξη σχολείων με ιδιαίτερες κοινωνικοοικονομικές προκλήσεις, προωθώντας την ισότητα και την ενσωμάτωση των μαθητών.

# data[].attributes.headline
ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΑΡΧΑΙΩΝ ΕΛΛ

# data[].attributes.body
ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΑΡΧΑΙΩΝ ΕΛΛΗΝΙΚΩΝ

(Χωρίς πρωτοτυπία με την παραδοσιακή μέθοδο!!)

# data[].attributes.headline
ΕΡΧΕΤΑΙ Η ΕΠΙΘΕΩΡΗΤΡΙΑ

# data[].attributes.body
ΕΡΧΕΤΑΙ Η ΕΠΙΘΕΩΡΗΤΡΙΑ!!!

Επισκέπτεται τα σχολεία συχνά μπαίνει στις αίθουσες και παρακολουθεί τις διδασκαλίες. Ενημερώνει μια μέρα πριν για την επίσκεψη της !!!!

Μετά την ολοκλήρωση των παρακολουθήσεων της σε κάποιο σχολείο καλεί τους εκπαιδευτικούς σε συζήτηση, απολογισμό, επισημάνσεις, παρατηρήσεις κτλ.

# data[].attributes.headline
«Σκιώδης παρακολούθηση στο Γυμνάσιο Φανερωμένης Λάρνακας: Μια εμπειρία μάθησης και συνεργασίας»

# data[].attributes.subject
«Σκιώδης παρακολούθηση στο Γυμνάσιο Φανερωμένης Λάρνακας: Μια εμπειρία μάθησης και συνεργασίας»

# data[].attributes.body
Η συμμετοχή σε δραστηριότητες σκιώδους παρακολούθησης (job shadowing) στο πλαίσιο του προγράμματος Erasmus+ αποτελεί μια μοναδική ευκαιρία για επαγγελματική ανάπτυξη και προσωπική ενδυνάμωση των εκπαιδευτικών. Μέσα από την άμεση επαφή με εκπαιδευτικά συστήματα και πρακτικές άλλων χωρών, ενισχύονται σημαντικά δεξιότητες όπως η διαπολιτισμική κατανόηση, η προσαρμοστικότητα, η επικοινωνία και η συνεργασία. Ταυτόχρονα, η παρατήρηση της λειτουργίας ενός διαφορετικού σχολικού περιβάλλοντος προσφέρει νέα ερεθίσματα και ιδέες, τις οποίες μπορούμε να αξιοποιήσουμε δημιουργικά στη δική μας σχολική πραγματικότητα.

# data[].attributes.headline
«Σκιώδης παρακολούθηση στο Γυμνάσιο Φανερωμένης Λάρνακας: Μια εμπειρία μάθησης και συνεργασίας»

# data[].attributes.subject
«Σκιώδης παρακολούθηση στο Γυμνάσιο Φανερωμένης Λάρνακας: Μια εμπειρία μάθησης και συνεργασίας»

# data[].attributes.body
Κατά την εβδομάδα 4 – 7 Μαρτίου 2025, οι εκπαιδευτικοί Κομπογεννητάκη Ροδάνθη (Χημικός, ΠΕ04.02) και Τσισκάκη Καλλιόπη (Φιλόλογος, ΠΕ02) από το 2ο Γυμνάσιο Χανίων ταξιδέψαμε στη Λάρνακα, όπου φιλοξενηθήκαμε από το Γυμνάσιο Φανερωμένης στο πλαίσιο δραστηριότητας σκιώδους παρακολούθησης του εγκεκριμένου προγράμματος Erasmus+ με κωδικό 2024-1-EL01-KA121-SCH-000230618. Είχαμε την ευκαιρία να γνωρίσουμε από κοντά το κυπριακό εκπαιδευτικό σύστημα, το οποίο παρουσιάζει σημαντικές ομοιότητες με το ελληνικό, αλλά ταυτόχρονα και ενδιαφέρουσες διαφορές.

Το Γυμνάσιο Φανερωμένης αποτελεί ένα από τα ιστορικότερα σχολεία της Λάρνακας, με ρίζες που φτάνουν στον 19ο αιώνα. Ιδρύθηκε το 1859 ως Παρθεναγωγείο Φανερωμένης και αργότερα εξελίχθηκε σε δημόσιο γυμνάσιο. Μεγάλο μέρος των μαθητών που φοίτησαν και φοιτούν στο Γυμνάσιο Φανερωμένης αποτελούν προσφυγόπουλα που εγκαταστάθηκαν στην πόλη της Λάρνακας και στα γύρω χωριά μετά το 1974.Βρίσκεται σε κεντρικό σημείο της πόλης, εξασφαλίζοντας εύκολη πρόσβαση για τους μαθητές και τους εκπαιδευτικούς του.

Το σχολείο φιλοξενεί περίπου 200 μαθητές, στεγάζεται σε δύο ορόφους και προσφέρει εκπαίδευση από την Α΄ έως τη Γ΄ Γυμνασίου. Διαθέτει αίθουσες διδασκαλίας με βασικό τεχνολογικό εξοπλισμό, ενώ παράλληλα διατηρεί χώρους για αθλητικές και πολιτιστικές δραστηριότητες. Το Γυμνάσιο Φανερωμένης συμμετέχει ενεργά σε ευρωπαϊκά προγράμματα, όπως το Erasmus+ και το eTwinning, καλλιεργώντας στους μαθητές πνεύμα συνεργασίας, δημιουργικότητας και εξωστρέφειας.

# data[].attributes.headline
«Εντός τάξης, εκτός συνόρων: Σκιώδης παρακολούθηση στο Γυμνάσιο Φανερωμένης Λάρνακας»

# data[].attributes.subject
«Εντός τάξης, εκτός συνόρων: Σκιώδης παρακολούθηση στο Γυμνάσιο Φανερωμένης Λάρνακας»

# data[].attributes.body
Κατά την επίσκεψή μας στο συνεργαζόμενο σχολείο είχα την ευκαιρία να:

●     Έρθω σε επαφή με το πρόγραμμα του Υπουργείου Παιδείας, Πολιτισμού, Αθλητισμού και Νεολαίας της Κύπρου, ΔΡΑ.Σ.Ε. (Δράσεις Σχολικής και Κοινωνικής Ένταξης), το οποίο στοχεύει στη στήριξη μαθητών που προέρχονται από ευάλωτες κοινωνικές ομάδες, στη βελτίωση της σχολικής τους επίδοσης και στην πρόληψη της σχολικής διαρροής.

●     Ενημερωθώ για το πρόγραμμα εκμάθησης της ελληνικής γλώσσας για παιδιά με μεταναστευτική βιογραφία, που έχει ως στόχο τη διευκόλυνση της ένταξης των παιδιών αυτών στο κυπριακό εκπαιδευτικό σύστημα και την κοινωνία.

●     Παρακολουθήσω τη διεξαγωγή της διδασκαλίας μαθημάτων των Θετικών Επιστημών (Χημείας, Φυσικής, Αγωγής Υγείας, Γεωγραφίας και Τεχνολογίας) αλλά και Ελληνικής γλώσσας (για παιδιά με μεταναστευτική βιογραφία).

●     Επισκεφθώ την Αμμόχωστο (την πόλη φάντασμα, όπως την αποκαλούν), τη Λευκωσία (τη μοναδική πρωτεύουσα στον κόσμο που παραμένει διχοτομημένη), το Λεβέντειο Δημοτικό Μουσείο Λευκωσίας, το Αρχαιολογικό Μουσείο Επαρχίας Λάρνακας, το HalaSultanTekke (ένα συγκρότημα μουσουλμανικών ιερών χώρων στη περιοχή της Αλυκής Λάρνακας), το SculptureParkAyiaNapa (ένα εκπληκτικό πάρκο με θέα στη θάλασσα, με σύγχρονα γλυπτά μυθικών τεράτων και αρχαίων θεών). Επίσης πραγματοποιήθηκαν εκδρομές στο ιστορικό χωριό Άνω Λεύκαρα και στην Αγία Νάπα.

# data[].attributes.attachment_caption
Ένα εκπληκτικό πάρκο με θέα στη θάλασσα, με σύγχρονα γλυπτά μυθικών τεράτων και αρχαίων θεών

# data[].attributes.body
Ένα εκπληκτικό πάρκο με θέα στη θάλασσα, με σύγχρονα γλυπτά μυθικών τεράτων και αρχαίων θεών.

# data[].attributes.attachment_caption
Η ομάδα μαθητών/ριών που κρίνεται από το σχολείο ότι χρήζει ενίσχυσης, λαμβάνει εκπαιδευτική στήριξη εντός της αίθουσας διδασκαλίας από εκπαιδεύτρια του αντίστοιχου θέματος, η οποία λειτουργεί ως «Βοηθός Εκπαιδευτικός» σε συνεννόηση και με βάση τις οδηγίες της εκπαιδευτικού της τάξης, στα πλαίσια του προγράμματος ΔΡΑ.Σ.Ε. (Δράσεις Σχολικής και Κοινωνικής Ένταξης).

# data[].attributes.headline
Διδασκαλία μαθημάτων των Θετικών Επιστημών

# data[].attributes.subject
Διδασκαλία μαθημάτων των Θετικών Επιστημών

# data[].attributes.body
Η ομάδα μαθητών/ριών που κρίνεται από το σχολείο ότι χρήζει ενίσχυσης, λαμβάνει εκπαιδευτική στήριξη εντός της αίθουσας διδασκαλίας από εκπαιδεύτρια του αντίστοιχου θέματος, η οποία λειτουργεί ως «Βοηθός Εκπαιδευτικός» σε συνεννόηση και με βάση τις οδηγίες της εκπαιδευτικού της τάξης, στα πλαίσια του προγράμματος ΔΡΑ.Σ.Ε. (Δράσεις Σχολικής και Κοινωνικής Ένταξης).