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ごろごろする部屋（子供用）

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ごろごろする部屋（子供用）

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出し物大会

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SNSで地域のことを発信する津宮小<

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SNSで地域のことを発信する津宮小

（YouTube、X、Instagramなど）

→誰がする？どうやってやる？

近未来で楽しそう

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・ロング昼休みで、体育館使用を前半、後半で２学年使用できるようにする。

・多目等、昼休みに開放して、室内遊びで使えそうなことをする。

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校舎の周りをぐるぐるまわる競争

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校舎の周りをぐるぐるまわる競争

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縦割り班遊びの回数を増やす学校

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縦割り班遊びの回数を増やす

学校かくれんぼ

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＜中上　美紀＞津宮のやり方だと

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＜中上　美紀＞

津宮のやり方だと、先生が孤立しない。この人数でこれができていることがすごい。

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みんなで学校を飾る

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＜多々納　真吾＞先生方と子供、

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＜多々納　真吾＞

先生方と子供、保護者とのつながりを大切にしている雰囲気。その雰囲気が、笑顔を支えた。

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そもそも生徒指導上の問題点は？

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そもそも生徒指導上の問題点は？

具体例があると、その対策が考えやすい

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校長先生のお話（理解教育）は是非続けてほしい

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校長先生のお話（理解教育）は是非続けてほしい。teaｍｓの利用方法が良い。

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＜齋藤　知香＞職員が楽しめる学

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＜齋藤　知香＞

職員が楽しめる学校。職場。それも、支えている。みんなが楽しめるような職員イベントがある。

↓

職員も取り残さない。

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中庭の整備する木を切ってスペー

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中庭の整備する

木を切ってスペース確保

廃材で何か作る（SDGｓ）

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職員朝礼や朝の集会などはない方が、児童をせか

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職員朝礼や朝の集会などはない方が、児童をせかさずにゆっくりと落ち着いて過ごすことができてよいと思う。

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ストレスをためないために、ロング昼休み

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ストレスをためないために、ロング昼休み

思いっきり遊べる時間の確保

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津宮小の秘密・・子供が動画で撮影して紹介ビデ

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津宮小の秘密・・子供が動画で撮影して紹介ビデオをつくる　のちになつかしんでみる

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場所がない😿

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プレイルームの設置

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あと数年で壊される学校。壁は自由にアートして

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あと数年で壊される学校。壁は自由にアートしていいんじゃないかな。

ガラスもステンドグラス的なアート制作も可能です。特色あるアートな津宮小学校に変われるかも！！

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プレイルームに地域のボランティ

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プレイルームに

地域のボランティアさんに来ていただく

（けん玉、オセロなど）

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中庭の整備

花とかベンチとかあったり　憩いの場にでも

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＜柿田 　麻佑子＞朝礼、終礼な

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＜柿田 　麻佑子＞

朝礼、終礼などを省略して、先生方が伝えられる、話し合える時間や場を作り出している。回覧レポート等でも情報共有ができている。

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学校をペインティングしてカラフルにしたい！！

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学校をペインティングしてカラフルにしたい！！

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放課後練習がすべてにおいて無くなると良い

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放課後練習がすべてにおいて無くなると良い

コマ内にすべて収まるように、時程や行事の精選

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来年校庭が使えないので、走っても良い廊下を作

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来年校庭が使えないので、走っても良い廊下を作る。中庭利用（池をなくす）体育館。児童クラブ庭利用。生活科室前。

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午後に行事があるときに、時程を見直す必要があ

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午後に行事があるときに、時程を見直す必要があるのでは・・・（４０分は足りない）

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休み時間に開放できる場所を決めてほしい

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休み時間に開放できる場所を決めてほしい

図工室、理科室など？？何をする部屋かを決めておくといいかも　ウノの部屋、トランプの部屋など・・異学年で遊べるようになるといいかも

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遊びにかかる予算についても計上

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遊びにかかる予算についても計上

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教室で遊べるものの準備がいるかも

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教室で遊べるものの準備がいるかも

ルール作りも必要

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校庭が使えなくなったら、の特別教室（図工室や

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校庭が使えなくなったら、の特別教室（図工室やら理科室やら）に手芸コーナーやら創作コーナーをつくって自由に時間を過ごす。材料やら道具は自分もちで。学年をこえた関わりができるのではないでしょうか。

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全校集会があるといいですね教頭

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全校集会があるといいですね

教頭先生が提案してくださったように、みんなで大きな声で歌うのいいですね

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校舎がなくなる前に、旧校舎に何かを残したい！

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校舎がなくなる前に、旧校舎に何かを残したい！

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中庭で遊べるといいですね。ネット張ってボールが使えるとか

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中庭で遊べるといいですね。ネット張ってボールが使えるとか

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他学年との関わりが良かった。（おにぎり・体育

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他学年との関わりが良かった。（おにぎり・体育・縦割り班活動）

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校庭がないので異学年でも交流で

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校庭がないので

異学年でも交流できる　レクリエーションルームを作る

トランプなど

昔遊びのものでもいいかも

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川波小との交流会があるといいな！

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川波小との交流会があるといいな！

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＜齋藤　知香＞先生方、みんなが

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＜齋藤　知香＞

先生方、みんなが知っている。みんなが情報を共有している。私知らないといった状況がない。こまめなコミュニケーションを続けてほしい。

それを続けていける仕組み、人が変わっても、変わらず続いていけるもの。それが大切だと思う。それが、今年度あった。

先生方の子供ファーストの気持ちがすごい。津宮小。

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歌の力。津宮の全校合唱はすごくいい！！

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歌の力。津宮の全校合唱はすごくいい！！

響きあう歌声はエネルギーがあります。

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特別支援として交流学級が安定していることで安

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特別支援として交流学級が安定していることで安心した。急な変更にも交流学級が快く対応してくださった。チームワークがよかった。

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２学期すっからかん何かあるとい

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２学期すっからかん

何かあるといいな～

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児童をよく見る・把握する・人間関係を考慮して

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児童をよく見る・把握する・人間関係を考慮して　トラブルが未然に防げたり、減ったりした。

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津宮の子は、工事カードがもらえて、それを集め

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津宮の子は、工事カードがもらえて、それを集めることが流行るとか。

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ピンクファイルの活用は？一時よ

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ピンクファイルの活用は？

一時より落ち着いて子供たちは過ごしていると思う。

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縦割り班活動　特に掃除　高学年

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縦割り班活動　特に掃除

高学年の姿を手本にみんながんばる

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職員室にカフェスペースを作る

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職員室にカフェスペースを作る

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体育はどうする？（コーンは？鉄

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体育はどうする？

（コーンは？鉄棒は？玉江の練習は？）

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行事で落ち着かないこともあったが、日ごろの学

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行事で落ち着かないこともあったが、日ごろの学習の積み重ねにより、団結する姿や優しい声掛けが増えた。

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チームで関わる。（ｓｃさん・コーディネーター

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チームで関わる。（ｓｃさん・コーディネーター・支援員さん等など）一人で抱え込まない。

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工事期間だからこそ、得することを考えたい。<

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工事期間だからこそ、得することを考えたい。

たとえば、学期に1回は、弁当をもって、バスでどこかに食べに行くとか。

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校庭が使えない（DVD鑑賞の部

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校庭が使えない

（DVD鑑賞の部屋）

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こまめなコミュニケーション

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こまめなコミュニケーション

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語る会だけでなく、職員室も普段から話しやすい環境なのが良かった。

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縦割り班活動を充実させる