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Convivencia armoniosa entre personas de diferentes culturas, con el objetivo de respetar, comprender y colaborar entre sí.

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Respeta todas las expresiones culturales, considera las desigualdades sociales y educativas promueve el diálogo entre culturas, valora y respeta a todas las culturas, cuestiona las relaciones de poder entre culturas.

Se basa en el reconocimiento de que todas las culturas tienen algo que ofrecer.

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La interculturalidad crítica e inclusión es un enfoque que promueve el respeto a la diversidad cultural y el combate a la exclusión social

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Perspectiva que analiza y transforma las realidades educativas y sociales, valorando las diferencias culturales y promoviendo la inclusión.

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En el video informativo trabajamos con presentar un analisis sobre nuestra comunidad, en la cual hablamos y compartimos las diferentes actividades económicas, sociales y culturales de cada parte de Navojoa y sus alrededores, así como diversidad cultural y diferentes tradiciones y costumbres.

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Soy Docente: EJE ARTICULADOR: 3) INTERCULTURALIDAD CRÍTICA

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Cuadro informativo sobre identidad, diferencia y diversidad 

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Cuadro informativo sobre identidad, diferencia y diversidad 

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La influencia de las emociones en la educación

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La influencia de las emociones en la educación

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Es clave en el proceso de

enseñanza-aprendizaje, ya que

afectan la motivación la atención, la

memoria y la resolución de

problemas. Emociones positivas como la curiosidad y la confianza favorecen el interés por aprender y

la persistencia ante desafios.

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Son relaciones mutuamente constitutivas entre las identidades sociales, es un principio central del pensamiento feminista.

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En las narrativas sobre las zonas rurales, mis compañeros y yo estuvimos hablando sobre las diferencias entre las zonas rurales donde vivimos, cada uno comento las zonas donde viven, si son rurales o no, al igual definimos cultura e identidad, raza y racismo y por último comentamos sobre la sociedad.

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"La interseccionalidad requiere abordar las escala macro y micro sociales. Cuando se refiere a la escala macrosocial se interrogan la manera en que están implicados los sistemas de poder en la producción, organización y mantenimiento de las desigualdades y en la escala micro considera los efectos de las estructuras de desigualdad social en las vidas individuales" Patricia Hill

Collins (2000)

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Educación inclusiva : Es el proceso de identificar y responder a la diversidad de necesidades de todos los estudiantes, aumentando su participación en el aprendizaje y reduciendo la exclusión dentro y desde la educación.  

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Cita : UNESCO. (2005). Directrices sobre políticas de educación inclusiva . UNESCO.

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Diferenciación pedagógica : Estrategia que implica adaptar la enseñanza para atender las diferencias individuales de los estudiantes, garantizando que todos tengan acceso a oportunidades de aprendizaje equitativas.

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Cita : Tomlinson, CA (2014). El aula diferenciada: Respondiendo a las necesidades de todos los estudiantes (2.ª ed.). ASCD.

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Se basa en la inculturación, que implica partir de las experiencias previas del alumno para facilitar el aprendizaje, el ingreso de los niños al sistema escolar no debe representar una ruptura con su cultura sino un crecimiento basado en ella.

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Barreras para el aprendizaje y la participación : Son obstáculos que pueden limitar el acceso, la permanencia, el aprendizaje y la participación de los estudiantes en el sistema educativo.

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Barreras para el aprendizaje y la participación 

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Barreras para el aprendizaje y la participación 

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Cita : Booth, T., & Ainscow, M. (2011). El índice de inclusión: desarrollo del aprendizaje y la participación en las escuelas (3.ª ed.). Centro de Estudios sobre Educación Inclusiva (CSIE).

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Barreras para el aprendizaje y la participación

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Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) : Enfoque que propone diseñar el currículo desde el inicio para que sea accesible a todos los estudiantes, utilizando múltiples formas de representación, expresión y compromiso.

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Cita : Meyer, A., Rose, DH, y Gordon, D. (2014). Diseño universal para el aprendizaje: teoría y práctica . CAST.

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Atención a la diversidad : Conjunto de medidas y estrategias educativas dirigidas a responder a las características, intereses y necesidades individuales de los estudiantes, promoviendo la equidad y la inclusión.

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Cita : Echeita, G. (2006). *Inclusión y exclusión educativa: Voz y quebranto

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Las aulas multiculturales son entornos educativos en los que conviven estudiantes de diferentes orígenes culturales, étnicos, lingüísticos y sociales. Estas aulas reflejan la diversidad cultural presente en la sociedad,promoviendo la interacción y el aprendizaje entre personas con distintas tradiciones, costumbres, valores y lenguas.

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Airam García

Jesús Mancinas

Hiram Poqui

Cristofer Saavedra