# data[].attributes.headline
عرفت اين اقف وأين سأكون وماذا سأفعل مستقبلا

# data[].attributes.subject
عرفت اين اقف وأين سأكون وماذا سأفعل مستقبلا

# data[].attributes.body
تغير الذي طرأ هو طريقة تقييمي و نظرتي لثقافة المدرسة من وجهة نظر الطلاب و اولياء الأمور و المجتمع المحلي و سأقوم بتوظيف ذلك في خطة المدرسة الاجرائية للسنة القادمة

# data[].attributes.headline
د. مالك الخوالده

# data[].attributes.subject
د. مالك الخوالده

# data[].attributes.body
الذي تغير علي هو أن يد واحده لا تزقف وهون يبدأ دوري كقائد ان اكون متعاون مع الجميع ومخفز للإبداع وصناعة قاده عظماء

# data[].attributes.headline
ميساء الفيومي 

# data[].attributes.subject
ميساء الفيومي 

# data[].attributes.body
أصبحت اكثر ادراكي لأهمية الأبعاد الخمسة وأهمية تنفيذها

من حيث الاهتمام بالسلامة العامة من كل النواحي

أهمية العلاقات الايجابية وتأثير ذلك على التعلم والتعليم والاهمية الكبرى للشركة المجتمعية بحيث يصب كل ذلك في تحسين مناخ المدرسة

# data[].attributes.headline
تعرفت أكثر على مناخ المدرسة الإيجابي وتمكنت من تعزيز العقلية النامية في مدرستي وسأدمجها في رؤية مدرستي

# data[].attributes.subject
تعرفت أكثر على مناخ المدرسة الإيجابي وتمكنت من تعزيز العقلية النامية في مدرستي وسأدمجها في رؤية مدرستي

# data[].attributes.headline
سونيا بني خلف

# data[].attributes.subject
سونيا بني خلف

# data[].attributes.body
تغيرت نظرتي للتعليم والقيادة بشكل كبير كنت أركز على الجوانب التنفيذية والمهام اليومية وأرى أن تحسين المدرسة يعتمد على تطبيق أفكار أو حلول جاهزة

لكن مع مرور الوقت بدأت أدرك أن القيادة الحقيقية ليست في تنفيذ الأعمال فقط بل في فهم الواقع بعمق وتحليل المشكلات وبناء حلول مستدامة اصبحت أكثر وعيًا بأهمية الثقافة المدرسية ودورها في نجاح أي تغيير

# data[].attributes.headline
عرفت ان القائد قادر على تقمص جميع الادوار وانه قادر على مشاركة المعلمين واولياء الامور  بما يناسب المناخ العام للمدرسة 

# data[].attributes.subject
عرفت ان القائد قادر على تقمص جميع الادوار وانه قادر على مشاركة المعلمين واولياء الامور  بما يناسب المناخ العام للمدرسة 

# data[].attributes.headline
خلف المساعيد

# data[].attributes.subject
خلف المساعيد

# data[].attributes.body
كنت اهتم بالشكل و المظهر اما الان صار الاهتمام اكثر بالجوهر والمناخ

# data[].attributes.body
التركيز بشكل خاص على ثقافة الحوار وبناء الوعي داخل المدرسة من خلال تعزيز القيم والسلوك واشراك اولياء الامور والمجتمع والجمالية والبساطة وان الجدران ليست مجرد حدود للمبنى بل هي مساحات تعليمية صامته تشكل وعي الطالب وتوجه سلوكه

# data[].attributes.headline
اصبح عندي وعي اعمق بان

# data[].attributes.body
اصبح عندي وعي اعمق بان القيادة ليست ادارة فقط بل ثقافة ايجابية داعمة للتعلم واصبحت اكثر قدرة على تحليل واقع مدرستي

# data[].attributes.body
في البداية كانت عناصر الثقافة غير متكاملة وعندي نقص في بعض العناصر والان سأكمل باقي العناصر واظهرها بشكل اوضح

والابعاد الخمسة بحاجة للتوضيح والاظهار اكثر والاستفادة من فيديوهات باقي الزملاء

# data[].attributes.headline
"الإبداع في مدرستنا سمفونية لا تكتمل إلا بـ تكاتف جميع الأيدي؛ فبصمة المعلم، وحلم الطالب، ودعم القائد هي ما يصنع اللوحة الأجمل.

# data[].attributes.subject
"الإبداع في مدرستنا سمفونية لا تكتمل إلا بـ تكاتف جميع الأيدي؛ فبصمة المعلم، وحلم الطالب، ودعم القائد هي ما يصنع اللوحة الأجمل.

# data[].attributes.headline
رح ابدأ بنفسي كقائد بت

# data[].attributes.body
رح ابدأ بنفسي كقائد بتجسيد ونشر القيم الايجابية في السلوكات اليومية وتزيز العلاقات المبنية على الثقة والاحترام والتعاون وسأنقل أثرها الى المجتمع المحيط بي وسأحرص على ان يكون التغيير والتطوير ثقافة مدرستي مستقبلا وسأعزز الشراكة الحقيقية لبيئة منفتحة وسأعتمد التقييم المستمر لمناخ مدرستي بما يحقق الفهم المستدام والذي ينعكس على تعلم طلبتي

# data[].attributes.headline
سلمان السبهان 

# data[].attributes.subject
سلمان السبهان 

# data[].attributes.body
كنت بالأمس انظر الى المدرسة مدرسة تقليدية واليوم نظري للمدرسة مدرسة ذات رسالة خالدة ومشاركة للمجتمع ومؤسسات المجتمع المحلي وللمدير دور فعال وهو حجر الاساس فيها

# data[].attributes.headline
فالح ابو شتال                                      تعلمت ان المدرسة ليست معلم و كالب و انما جدران تتعايش معنا و لهادور في التعلم والتعليم و ان حتى هواء المدرسة له دور  

# data[].attributes.subject
فالح ابو شتال                                      تعلمت ان المدرسة ليست معلم و كالب و انما جدران تتعايش معنا و لهادور في التعلم والتعليم و ان حتى هواء المدرسة له دور  

# data[].attributes.headline
اميرة هنداوي

# data[].attributes.subject
اميرة هنداوي

# data[].attributes.body
تغير جدا من ناحية تعريفي لمفهوم المدرسة بشكل عام وايضا اصبحت اكثر وعي وادراك في اهمية خلق بيئة ايجابية داخل المدرسة من خلال المشاركة كع المعلمين واولياء الامور

ثم اصبحت قادرة جدا على تقييم وتحليل بيئة مدرستي

# data[].attributes.body
osama Hamad Badandi

6:40 م

فيديوهات تظهر مدى وصول زملائي الى مستوى عالي من المهنية والحرص على تقديم الخدمات للطلاب والمعلمين والمجتمع

# data[].attributes.body
كان ذلك بالامس مسوؤلية فردية في قيادتي للمدرسة اما اليوم نتحدث عم مسؤوليات مشتركة بين فريقي

مدرسة ذات عقلية نامية

مدرسة ايجابية لتتواصل بين الطالب /معلم / ولي الامر

# data[].attributes.headline
اصبحت ادرك المناخ  الم

# data[].attributes.body
اصبحت ادرك المناخ المدرسي الإيجابي هو الخلطة السريه التي تجعل المدرسة مكانا يرغب الجميع في الانتماء إليه وليس مجرد واجب يومي فهو الحالة التي يشعر فيها الطالب والمعلم بأنهم مسموعون، مقدرون، وآمنون

# data[].attributes.headline
زيادة التعاون وحل المشكلات أسرع

# data[].attributes.subject
زيادة التعاون وحل المشكلات أسرع

# data[].attributes.body
ارتفاع العقلية النامية

السير في الممرات أصبح نشاط

البيئة الإيجابية.

# data[].attributes.headline
تاضي الخالدي

# data[].attributes.subject
تاضي الخالدي

# data[].attributes.body
التغير هو تطوير وعيي الذاتي كقائدة وإعداد خطة تحسين واقعية تتضمن مبادرات متنوعة بمشاركة الطلاب والمعلمات واولياء الامور والمجتمع المحلي وإحداث أثر ملموس ومستدام في مدرستي وترك بصمه جميلة للجميع

# data[].attributes.headline
تعلمت  ان كل شيء يجب استغلاله في خدمة المدرسه من جدران تفاعليه واولياء امور ومعلمين وطلاب في مايصب في مصلحة الطالب.... 

# data[].attributes.subject
تعلمت  ان كل شيء يجب استغلاله في خدمة المدرسه من جدران تفاعليه واولياء امور ومعلمين وطلاب في مايصب في مصلحة الطالب.... 

# data[].attributes.headline
امل الركيبات

# data[].attributes.subject
امل الركيبات

# data[].attributes.body
اضفت خبرة جديدة الى خبرتي

خبره مليئه بالمفاهيم الجديدة والمتطورة

التي تطور من عملي كقائد

..وسأستمر

# data[].attributes.headline
تغيرت نظرتي القياديه إ

# data[].attributes.body
تغيرت نظرتي القياديه إلى اوسع مما انا عليه فهي ليست مجرد اعمال روتينيه بل هي ابداعيه تنبع من ثقافه مدعومه من برامج داعمه كهذا البرنامج بالاضافه لما نملك من خبرات

# data[].attributes.headline
هناء أبو شهاب ا

# data[].attributes.body
هناء أبو شهاب

اكتملت عناصر الثقافة لدي وأثرها على كل من الطالب والمعلم اولياء الامور واكثر الثقافه الايجابيه ودوري في دعم الايجابي للمدرسه

# data[].attributes.headline
بسما الشرفات 

# data[].attributes.subject
بسما الشرفات 

# data[].attributes.body
تغيرت نظرتي للقيادة واصبحت اؤمن انها ليست فقط اتخاذ قرارات بل بناء فريق متعاون وتحفيزه . أسعى للانجاز والتطوير المستمر واحرص على طرح أفكار جديدة تسهم في تحسين البيئة المدرسية وتحقيق نتائج ملموسة .

# data[].attributes.headline
د. صيته الشرعة 

# data[].attributes.subject
د. صيته الشرعة 

# data[].attributes.body
انتقلت من التركيز على الممارسات الصفية التقليدية إلى التفكير بشكل أكثر عمقا في جودة التعليم ونتائج الطلبة وعزز لدي القدرة على حل المشكلات التربوية بطرق مبتكرة وعملية

# data[].attributes.headline
العقلية النامية

# data[].attributes.subject
العقلية النامية

# data[].attributes.body
البيئة الإيجابية والتعاون في حل المشكلات

نشاط السير في الممرات

# data[].attributes.headline
كانت رحلة جميلة جدا  نقلتني الي جوانب لم اركز عليها من قبل

# data[].attributes.subject
كانت رحلة جميلة جدا  نقلتني الي جوانب لم اركز عليها من قبل