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Vivimos en una sociedad tecnificada. La tecnología nos acompaña en nuestro día a día, en infinitos sectores. Desde la materia de Tecnología y Digitalización en este curso de 3ºE.S.O. , los guiamos hacia un pensamiento computacional aprendiendo y haciendo uso del programación y la robótica con el fin de conseguir realizar un proyecto que a su vez acabará siendo un juego que forma parte de su centro de interés. Con ello conseguiremos que el alumnado alcance unos saberes básicos, aprenda, trabaje y esté motivado para conseguir su producto final, a la vez que aprenderán a trabajar con materiales reciclados, y así vincular esta unidad con el mapa curricular establecido y trabajar el ODS:13 Acción por el clima. Nuestro alumnado pertenece a una zona desfavorecida de la ciudad, donde impera la suciedad y abandono en las calles por ello experimentará el reutilizar los materiales.

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Con esta Situación de Aprendizaje obtendremos un juego, diseñado, programado y fabricado por el propio alumnado. Se trata de realizar una canasta que contabilice los puntos de las pelotas encestadas en el aro. Esos puntos aparecerán en el marcador creado con una placa microbit. Para ello deben: programar una placa microbit con makecode, realizar el diseño de la canasta con materiales reciclados(tubos de cartón).montar la canasta y conectar placa microbit y a su vez jugar y disfrutar

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Competencias y habilidades que se van a conseguir. Contenidos.                                                                 Criterios de evaluación.                         Temporalización.          

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Competencias y habilidades que se van a conseguir. Contenidos.                                                                 Criterios de evaluación.                         Temporalización.          

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COMPETENCIA ESPECÍFICA1 .Buscar y seleccionar la información adecuada proveniente de diversas fuentes, de manera crítica y 1. Buscar y seleccionar la información adecuada proveniente de diversas fuentes, de manera crítica y segura, aplicando procesos de investigación, métodos de análisis de productos y experimentando con herramientas de simulación, para definir problemas tecnológicos e iniciar procesos de creación de soluciones a partir de la información obtenida.

CRITERIOSDEEVALUACIÓN 1.1. Definir problemas sencillos o necesidades básicas planteadas, buscando y contrastando información procedente de diferentes fuentes de manera crítica y segura, evaluando su fiabilidad y pertinencia

COMPETENCIA ESPECÍFICA 2.Abordar problemas tecnológicos con autonomía y actitud creativa, aplicando conocimientos interdisciplinares trabajando de forma cooperativa y colaborativa ,paradiseñaryplanificarsolucionesaunproblemaonecesidaddeformaeficaz,innovadoray sostenible.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN 2.1. Idear y diseñar soluciones eficaces, innovadoras y sostenibles a problemas definidos, aplicando conceptos, técnicas y procedimientos interdisciplinares, así como criterios de sostenibilidad, con actitud emprendedora, perseverante y creativa

TEMPORALIZACION: 8 sesiones de 1 hora .