# data[].attributes.body
גישה של ג'ין צ'ול
להתחיל מללמוד לקרוא, ולעבור לקריאה לשם הנאה

# data[].attributes.headline
עדי מסס ומוריה פיניש

# data[].attributes.subject
עדי מסס ומוריה פיניש

# data[].attributes.body
גישה פונטית

# data[].attributes.headline
מה ידוע לי על גישות בקריאה:

# data[].attributes.subject
מה ידוע לי על גישות בקריאה:

# data[].attributes.headline
אושרת זוהר ושירה שבלב

# data[].attributes.subject
אושרת זוהר ושירה שבלב

# data[].attributes.body
אנחנו מכירות את הגישה ״מלמעלה למטה״ ומפתח הקסם

# data[].attributes.headline
מעיין שמחי ומיכל רינגורט

# data[].attributes.subject
מעיין שמחי ומיכל רינגורט

# data[].attributes.body
הגישה הפונטית סינתטית -
הילדים לומדים קודם כל את הצלילים המרכיבים את השפה ולאחר מכן מחברים אותן למילים בעלות משמעות.

# data[].attributes.headline
טליה כהן ודנה ביסמוט

# data[].attributes.subject
טליה כהן ודנה ביסמוט

# data[].attributes.body
למעלה למטה

# data[].attributes.headline
מרים נביאה רונן ותהילה לוי:

# data[].attributes.subject
מרים נביאה רונן ותהילה לוי:

# data[].attributes.body
יש הרבה גישות ללימוד הקריאה מגוונות וטובות.
אנחנו התחברנו לגישה שמתחילה ללמד את הקריאה לפי האותיות הקלות ואם יש אות סמוכה לפי הסדר שיכולה לבלבל אז מלמדים אותו במרחק מהאות המבלבלת...

בנוסף על כך אהבנו את הגישה שמלמדים אותיות ולפני זה הילדים מתרגלים עם קו קוים על מנת לתת להם ביטחון ולהקל

# data[].attributes.body
הדס לוי ורחל כהן:
שיש כמה גישות כמו מלמעלה ללמטה וכן ההפך
יש ספרי לימוד כמו לקרוא בנועם, צלילים מספרים

# data[].attributes.body
אנליזה וסינתזה (צירוף והרכבה)

# data[].attributes.headline
שם הסטודנטית: טירוייה מלדה

# data[].attributes.subject
שם הסטודנטית: טירוייה מלדה

# data[].attributes.body
גישה פונטית המרכיבה את ה אותיות שיש במילה

# data[].attributes.headline
אוריה סימאי ושירה שבלב

# data[].attributes.subject
אוריה סימאי ושירה שבלב

# data[].attributes.body
גישה מהכלל אל הפרט ויש גישה אחרת מהפרט אל הכלל.

# data[].attributes.body
ישנם גישות כמו: מלמעלה למטה
וישנם גם ספרים כמו צלילים מספרים