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Existen diversas inteligencias...

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El Modelo de Inteligencias Múltiples de Howard Gardner

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Este autor a lo largo de su estudio en el cual propone un modelo en que sea el individuo el principal personaje y en el que se debe de alimentar, estimular y centrar su imaginación e interacción con el contexto en el que se encuentra. Nos presenta una forma en que debemos de abrirnos a la alternativa de que cada tiene una forma de percibir la información o aprendizaje que recibe si es verdad, cada uno interpreta aprende e interactuar de manera diferente, lo que menciona este autor es que no esta mal tener diferentes formas o estrategias de realizar alguna pieza de arte, muisca, expresión corporal para crear lo que hace mención como: !Arte!

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Educación Artística Basada en Disciplinas (DBAE).

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Cuando con el individuo se comienza a trabajar  las primeras piezas en sus primeros años, este modelo recomienda fomentar la imaginación de forma divertida en la cual, la parte teórica sea vista como una platica y en la que la imaginación y los primeros trazos no sean de forma guiada, es decir, se tenga la libertad de realizar líneas garabatos o bien rayas que en los primeros años para el individuo es el comienzo de la explicación o expresión de sus emociones, cuando va experimentando o bien pasando a las siguientes etapas el individuo identifica y reflexionar acerca de sus trazos y en los cuales va puliendo cada vez màs con mayor facilidad cada uno de sus trazos y en los cuales la parte teórica del ¿Por que realizarlo así? va tomando mas fuerza que se comienza a valorar lo teórico con lo practico.

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"Resolver el problema": Eisner fusiona el método  de investigación con la parte del Arte, la pregunta es: ¿En que forma las fusiona?, es cierto que al trabajar con algún método de investigación debemos de definir el tema o bien problema al que se dará respuesta saber, indagar, investigar acerca de este tema o bien pregunta. Este autor retoma la parte en que se debe de guiar de forma amable  el proceso en que el individuo crea una obra de arte, es cierto que al crear una pieza de Arte es fundamental saber las bases detrás de esa técnica este autor fusiona la parte teórica con la practica, se debe de tener una interacción con el material; con la parte sensorial del individuo en el que este mismo sea capaz de experimentar con cada uno de sus sentidos los materiales o bien objetos con lo que utilizara sin que sea de forma estricta.

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Este modelo presenta una desventaja principal por la cual a lo largo del tiempo se a puesto en duda su veracidad. Esta desventaja se trata en que al tener al individuo como su principal personaje interpretación y este mismo tiene la liberta de decidir de que forma se plasmara dicha interpretación con que materiales y en que el docente, maestro es solo un guía tomando cierta distancia se pone en duda si realmente se puede trabajar o se puede aprender. Si bien los demás modelos a lo largo de ala Educación artística han tenido mayor sistematización en la forma en que se enseña este modelo da un giro de 360º en la cual revierte las enseñanzas creadas y comienza con una introspección del individuo y su papel importante en el Arte.

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Este modelo tiene como objetivo la interpretación manipulación de material, objetos que se encuentran al alcance del individuo.
Tiene como una de las principales características el fomentar la imaginación y la flexibilidad en el individuo de tal forma que se retoma la parte teórica  y fundamental en la cual la manera en que el individuo interpreta y lo plasma tiene la libertad de  desarrollarlo como lo entiende.