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Tema: PERFIL DEL LUDOTECARIO PRÁCTICO

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Tener manejo por el trabajo lúdico-teórico.

Habilidad en el manejo de fichas ludo gráficas.

Habilidad en la clasificación de juegos.

Conocimiento de las grandes ramas del juego recreativo.

Conocimiento del modo o metodología y didáctica lúdica.

Facilidad para interpretar los juegos y sus variantes.

Conocimientos del sistema de clasificación “VALMEX” para ludotecas.

Creatividad en el diseño de espacios para guardar material lúdico.

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Gusto por la práctica y didáctica del juego.

Habilidad para jugar, explicar y organizar juegos con grupos.

Habilidad en el manejo y práctica de variantes en la aplicación de juegos.

Facilidad y carisma para la motivación al juego a niños, jóvenes, adultos y ancianos de ambos sexos.

Conocimiento y habilidad para la animación socio recreativa.

Conocimiento del sistema de clasificación “VALMEX”

Creatividad en el diseño de espacios para la práctica del juego.

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a) Presentar los objetivos
1. Conocer las características y actitudes que debe tener un monitor de tiempo

2. Trabajar sobre sus funciones principales

3. Conocer los diferentes estilos de animación y promover que definan el suyo propio

4. Elaborar el perfil, delimitando sus habilidades y competencias.

b) plantear interrogantes
1. ¿Cómo se define un monitor de tiempo libre?

2. ¿Cuáles son los conocimientos básicos que un monitor de tiempo libre debe poseer?

3. ¿Qué diferencia la función de un monitor como voluntario de la de trabajador?

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4. EL MONITOR COMO VOLUNTARIO Y COMO TRABAJADOR

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4. EL MONITOR COMO VOLUNTARIO Y COMO TRABAJADOR

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El trabajo que puede desarrollar un monitor puede contemplarse desde una doble perspectiva (voluntario o remunerado).

La Ley del voluntariado (19951 tiene como objetivo garantizar la libertad de las personas a desarrollar acciones solidarias a través de los cauces adecuados.

A través de la ley, queda definido el trabajo voluntario, deslindado de cualquier forma de prestación de servicios retribuida.

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Se sugieren una serie de actitudes o cualidades personales que son inherentes a la personalidad y forma de conducta de un monitor.

En cualquier caso, hay que entender que estas características deben ser cumplidas.

Por otra parte, es muy importante que las personas que van a desempeñar esta función piensen y actúen de forma positiva en relación a las relaciones personales.

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a) Habilidades sociales y de comunicación
b) Habilidades relacionadas con la dinamización y la creatividad

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7. FUNCIONES DEL MONITOR COMO EDUCADOR Y ANIMADOR

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7. FUNCIONES DEL MONITOR COMO EDUCADOR Y ANIMADOR

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• PRESENTAR OBJETIVOS

• PLANTER LAS INTERROGANTES

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Partimos de que se pueden atribuir las características de un animador, en general, a la función de un monitor.

Un monitor de tiempo libre es también un animador, y éste a su vez es un educador.

Desde el punto de vista del educador, el monitor debe centrarse en los siguientes aspectos y cumplir las siguientes funciones:

Proceso formativo de mejora.

labor individual izada y colectiva.

Aportaciones para un desarrollo social global.

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Entendiendo el concepto del animador desde un punto de vista amplio, las funciones de animador que debe desempeñar son:

Conocer el ambiente, entorno y grupo en el que desarrolla su acción.

Conocer y poner en práctica recursos (materiales, técnicos o personajes) que impliquen la consecución de objetivos.

Facilitador de la comunicación, de las relaciones interpersonales y clima positivo en el grupo.

Facilitador de la participación.

Estimular la creatividad dentro del grupo, sirviendo como ejemplo la propia creatividad personal.

Propiciar la diversión y un clima agradable

Estimular que el grupo se dinamice así mismo