# data[].attributes.body
Hoe activeer jij voorkennis bij je leerlingen?
Hoe zorg je dat de leerlingen weten welke doelen je nastreeft?
Hoe speel jij in op de motivatie/interesse van de leerling?

# data[].attributes.body
Hoe zorg jij ervoor dat leerlingen linken kunnen leggen tussen verschillende leerstofonderdelen?
Hoe differentieer jij?
Hoe ga jij om met grote taken of grote leerstofonderdelen?

# data[].attributes.body
Op welke manieren geef jij leerlingen inzicht in hun eigen leerproces?
Hoe kunnen leerlingen jouw tonen dat ze de leerstof onder de knie hebben?
Hoe weten leerlingen dat 'het goed genoeg is'?
Op welke manier leer jij je leerlingen plannen?

# data[].attributes.body
Mindmap ifv voorkennis

# data[].attributes.body
Voorkennis: via activerende werkvormen bijvoorbeeld maaltafels herhalen via happertjes, filmpje laten zien, leerlingen laten noteren wat ze al kennen over een onderwerp

# data[].attributes.body
Via filmpje en klasgesprek. Bijv. Filmpje bekijken over 'Happiness'. Daarna de vraag stellen wat geluk voor hen betekent. Hen op voorhand vragen om over deze vraag na te denken en vraag op bord schrijven 'Does money equal happiness?'
Vragen naar persoonlijke ervaringen.

# data[].attributes.body
Planner in smartschool

# data[].attributes.body
LPD's en ET's bij taken of opdrachten op voorhand al meedelen of zelfs op taken zelf schrijven. Checklist met verkorte doelen voor lln erbij met wat er zeker moet worden behaald.

# data[].attributes.body
Sterkere leerlingen inschakelen als buddy of hen een cross-over taak geven. Inhouden uit andere vakken combineren. Maak een de Engelse woordenlijst in Excel (ICT).

# data[].attributes.body
Reflectiekaders onder elke toets of taak met begeleidende zelfinzichtvragen.

# data[].attributes.body
Leerproces: op einde van grote opdrachten of examens een vragenlijst uitdelen met hun studiemethodes en in retrospect hierover reflecteren.