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1 . PARTICIPAÇÃO DOS ESTUDANTES PROVA PARANÁ

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1 . PARTICIPAÇÃO DOS ESTUDANTES PROVA PARANÁ

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2. AÇÕES PLANEJADAS PARA RESULTADOS PROVA PARANÁ

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2. AÇÕES PLANEJADAS PARA RESULTADOS PROVA PARANÁ

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3.  E QUANTO AOS ALUNOS DO PMA  (COMO FOI A PARTICIPAÇÃO?

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3.  E QUANTO AOS ALUNOS DO PMA  (COMO FOI A PARTICIPAÇÃO?

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4. AÇÕES PARA REDUÇÃO INFREQUÊNCIA      /ESTUDANTES PULA-PULA  

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4. AÇÕES PARA REDUÇÃO INFREQUÊNCIA      /ESTUDANTES PULA-PULA  

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6.  PMA E SRM - COMO ESTÃO SENDO AVALIADOS?

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6.  PMA E SRM - COMO ESTÃO SENDO AVALIADOS?

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Número de alunos foi maior do que o esperado.

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2. Identificar as turmas com menor rendimento, bem como os conteúdos que precisam ser revistos. Analisar a prova comparando com o os conteúdos previstos no planejamento. Utilizar a nota como parte de uma avaliação, revisando os conteúdos e propondo a recuperação. Levar os dados da prova para o conselho de classe estabelecendo uma discussão. 

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2. Identificar as turmas com menor rendimento, bem como os conteúdos que precisam ser revistos. Analisar a prova comparando com o os conteúdos previstos no planejamento. Utilizar a nota como parte de uma avaliação, revisando os conteúdos e propondo a recuperação. Levar os dados da prova para o conselho de classe estabelecendo uma discussão. 

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3. PMA: Todos os alunos participaram efetivamente.                              SRM: Todos alunos participaram, porém  tiveram grande dificuldade, visto que a prova não veio adaptada.  A equipe destacou a forma de avaliação, a forma que o sistema vê estes alunos, muito diferente da realidade do contexto escolar. 

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3. PMA: Todos os alunos participaram efetivamente.                              SRM: Todos alunos participaram, porém  tiveram grande dificuldade, visto que a prova não veio adaptada.  A equipe destacou a forma de avaliação, a forma que o sistema vê estes alunos, muito diferente da realidade do contexto escolar. 

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4. Reuniões com a promotoria. Visita as famílias. Chamadas pela rádio.  Chamada de atenção e conversa com os alunos que chegam atrasados.                                                                                                                    Para continuar as ações identificar as turmas prioritárias realizando observações em sala, intensificando as ações já realizadas.  

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4. Reuniões com a promotoria. Visita as famílias. Chamadas pela rádio.  Chamada de atenção e conversa com os alunos que chegam atrasados.                                                                                                                    Para continuar as ações identificar as turmas prioritárias realizando observações em sala, intensificando as ações já realizadas.  

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6. As avaliações são trabalhadas no mesmo formato para todos os alunos da turma, na sala de PMA acontece um reforço do conteúdo, com metodologias diferenciadas. A equipe destacou que a professora é bastante criativa ao propor metodologias, buscando levar aos alunos a condição de realizar as avaliações na sala de aula regular.

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6. As avaliações são trabalhadas no mesmo formato para todos os alunos da turma, na sala de PMA acontece um reforço do conteúdo, com metodologias diferenciadas. A equipe destacou que a professora é bastante criativa ao propor metodologias, buscando levar aos alunos a condição de realizar as avaliações na sala de aula regular.

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Os alunos da SRM tem avaliações adaptadas, com metodologias que buscam o atendimento individual conforme a necessidade do aluno. A professora também se disponibiliza a auxiliar os professores do regular na flexibilização dos conteúdos.

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5. Pré conselho acontecendo, com a utilização de fichas por turma, identificando os pontos de atenção em cada turma, com registros individuais e coletivos. 

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5. Pré conselho acontecendo, com a utilização de fichas por turma, identificando os pontos de atenção em cada turma, com registros individuais e coletivos. 

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1. A participação dos alunos surpreendeu, inclusive pelo fato do clima (chuva) e de muitos casos de dengue entre os alunos. Os alunos que não puderam estar presentes no dia foram oportunizados a realizar em outro momento. 

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1. A participação dos alunos surpreendeu, inclusive pelo fato do clima (chuva) e de muitos casos de dengue entre os alunos. Os alunos que não puderam estar presentes no dia foram oportunizados a realizar em outro momento. 

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2. A partir dos dados, revisar os conteúdos, trabalhando a prova propriamente dita, utilizando diferentes metodologias.  Observar os conteúdos da prova em relação ao proposto no planejamento, considerando conteúdos que ainda não tinham sido trabalhados. Levar o resultado individual de forma minuciosa para o Conselho de Classe. No coletivo, pensar ações que venham amenizar as dificuldades encontradas, revendo o planejamento.

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2. A partir dos dados, revisar os conteúdos, trabalhando a prova propriamente dita, utilizando diferentes metodologias.  Observar os conteúdos da prova em relação ao proposto no planejamento, considerando conteúdos que ainda não tinham sido trabalhados. Levar o resultado individual de forma minuciosa para o Conselho de Classe. No coletivo, pensar ações que venham amenizar as dificuldades encontradas, revendo o planejamento.

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4. Dar continuidade as ações, focando nas turmas prioritárias (já identificadas):  realizando conversa individual com os estudantes, buscando uma tomada de consciência; contato com as famílias; participação nas reuniões de Rede de Proteção com trabalho conjunto; trabalho em conjunto com a Assistente Social (especialmente alunas gestantes); acolhimento diferenciado aos alunos que retornam, focar as observações em sala de aula nestas turmas, tanto de baixa frequência como de indisciplina.

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4. Dar continuidade as ações, focando nas turmas prioritárias (já identificadas):  realizando conversa individual com os estudantes, buscando uma tomada de consciência; contato com as famílias; participação nas reuniões de Rede de Proteção com trabalho conjunto; trabalho em conjunto com a Assistente Social (especialmente alunas gestantes); acolhimento diferenciado aos alunos que retornam, focar as observações em sala de aula nestas turmas, tanto de baixa frequência como de indisciplina.

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5. O pré conselho está em processo, acontecendo na hora atividade, utilizando como recurso  planilhas no Excel. O preenchimento se dá em conjunto, professor em hora atividade e a equipe pedagógica, já pensando neste momento algumas tomadas de ações, inclusive com a escuta ativa por parte do pedagogo. Os encaminhamentos já vão acontecendo a partir deste momento, com chamada de alunos e/ou responsáveis, tendo uma ação mais direta no Conselho de Classe. 

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5. O pré conselho está em processo, acontecendo na hora atividade, utilizando como recurso  planilhas no Excel. O preenchimento se dá em conjunto, professor em hora atividade e a equipe pedagógica, já pensando neste momento algumas tomadas de ações, inclusive com a escuta ativa por parte do pedagogo. Os encaminhamentos já vão acontecendo a partir deste momento, com chamada de alunos e/ou responsáveis, tendo uma ação mais direta no Conselho de Classe. 

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1- A participação foi boa, algumas turmas superaram as expectativas. A equipe efetivou nas salas orientações, motivando a participação. Ponto positivo: utilização da Prova PR como parte da avaliação do trimestre.

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1- A participação foi boa, algumas turmas superaram as expectativas. A equipe efetivou nas salas orientações, motivando a participação. Ponto positivo: utilização da Prova PR como parte da avaliação do trimestre.

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2- Aproveitamento parcial da nota da Prova PR.Acompanhamento das turmas após resultados com foco na observação na sala de aula. Elencar os descritores em baixa e professor retomar o conteúdo.

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2- Aproveitamento parcial da nota da Prova PR.Acompanhamento das turmas após resultados com foco na observação na sala de aula. Elencar os descritores em baixa e professor retomar o conteúdo.

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4-Reuniões com os pais por série, reunião geral com a promotoria pública. Efetivação das buscas ativas, convocação dos pais e/ou responsáveis via instrumento escrito. Incentivando o acompanhamento da frequência dos pais pelo aplicativo escola PR com vídeo explicativo.

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4-Reuniões com os pais por série, reunião geral com a promotoria pública. Efetivação das buscas ativas, convocação dos pais e/ou responsáveis via instrumento escrito. Incentivando o acompanhamento da frequência dos pais pelo aplicativo escola PR com vídeo explicativo.

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5- Pré - conselho será realizado via formulário para professores e alunos. O pré-conselho com os professores será realizado via google forms durante o acompanhamento na hora atividade, individual ou em grupo, considerando que algumas questões sobre as turmas podem emergir durante o acompanhamento.

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5- Pré - conselho será realizado via formulário para professores e alunos. O pré-conselho com os professores será realizado via google forms durante o acompanhamento na hora atividade, individual ou em grupo, considerando que algumas questões sobre as turmas podem emergir durante o acompanhamento.

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6-Os professores de sala de aula regular estão em contato com os professores de SRM para auxiliar na adaptação. a maioria dos professores aplicam atividades adaptadas. Os alunos do PMA são acompanhados pelos professores os avanços.

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6-Os professores de sala de aula regular estão em contato com os professores de SRM para auxiliar na adaptação. a maioria dos professores aplicam atividades adaptadas. Os alunos do PMA são acompanhados pelos professores os avanços.

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1. A participação no Abilio Carneiro foi exelente. Em algumas com 100% de participação, Os alunos que não puderam estar presentes  no dia foram Oportunizado realizar as provas no dia seguinte. 

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1. A participação no Abilio Carneiro foi exelente. Em algumas com 100% de participação, Os alunos que não puderam estar presentes  no dia foram Oportunizado realizar as provas no dia seguinte. 

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A participação foi excelente, temos turmas que deu 100 por cento de participação, porém temos os alunos que não estão frequentando as aulas, que são nosso ponto de atenção e iremos planejar ações para sanar esses problemas.

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A participação foi excelente, temos turmas que deu 100 por cento de participação, porém temos os alunos que não estão frequentando as aulas, que são nosso ponto de atenção e iremos planejar ações para sanar esses problemas.

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2-Conseguimos perceber  que muitos alunos necessitam de maior orientação sobre o preenchimento dos gabaritos, os professores já estão solicitando as provas para trabalhar com os alunos os descritores que estão em defasagem, outra ação será a escolha do aluno monitor

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2-Conseguimos perceber  que muitos alunos necessitam de maior orientação sobre o preenchimento dos gabaritos, os professores já estão solicitando as provas para trabalhar com os alunos os descritores que estão em defasagem, outra ação será a escolha do aluno monitor

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2. As ações será a retomada dos descritores em sala de aula.

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2. As ações será a retomada dos descritores em sala de aula.

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Com o resultado da Prova Paraná, trabalharemos as dificuldades, faremos uma ação coletiva com professores e família, cujo intuito é resgatar/recuperar as defasagens dos alunos.

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2. Aproveitamento das notas nas provas Paraná.

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2. Aproveitamento das notas nas provas Paraná.

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3. Promover ações conjuntas com os professores para sanar as dificuldades apresentados em cada disciplinas.

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3. Promover ações conjuntas com os professores para sanar as dificuldades apresentados em cada disciplinas.

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Enfrentamos chuvas torrenciais, mesmo assim foi boa a participação e graças a abertura para fazer a prova em outro momento, conseguimos atingir a nossa meta.

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3. Os alunos do PMA fizeram a prova com mais segurança e confiantes neles mesmo.
Muito bom o trabalho aqui desenvolvido.

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3-A participação dos nossos alunos foram ótimas.

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3-A participação dos nossos alunos foram ótimas.

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4 Investigar com os professores e pelo BI os faltosos, na sequência fazer busca ativa in loco, com aqueles que pipocam, registramos em ata as consequências das faltas e ações que a escola fará amparada pelo Regimento Escolar, fizemos  reunião com pais e alunos turma a turma, onde falamos sobre a indisciplina, faltas, normas da escola, etc. Aproveitamos o momento também para para elogiar os pais dos bons alunos.
Falamos também que após esgotadas todas as ações, os que não retornam, serão encaminhados para o SERP.

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4. Identificar  no BI  as turmas  infrequentes, planejar no conselho de classe junto ao coletivo ações para resolver esses problemas, além do que já estamos fazendo(busca ativa, ajuda do conselho tutelar, reunião com os pais)

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4. Identificar  no BI  as turmas  infrequentes, planejar no conselho de classe junto ao coletivo ações para resolver esses problemas, além do que já estamos fazendo(busca ativa, ajuda do conselho tutelar, reunião com os pais)

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4. Promover ações diárias quanto as faltas dos alunos. Procurar sabre as causas das faltas dos alunos, Fazer contatos junto a famílias.

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4. Promover ações diárias quanto as faltas dos alunos. Procurar sabre as causas das faltas dos alunos, Fazer contatos junto a famílias.

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5. Nosso pré conselho está sendo feito através do forms com Nome do docente, turma, e questões objetivas para detectar os pontos de atenção, os alunos problemas ( descritiva)para que no dia do conselho seja discutido as possíveis ações para  solucionar os problemas.

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5. Nosso pré conselho está sendo feito através do forms com Nome do docente, turma, e questões objetivas para detectar os pontos de atenção, os alunos problemas ( descritiva)para que no dia do conselho seja discutido as possíveis ações para  solucionar os problemas.

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4. Os alunos Do PMA realizaram as provas Paraná juntamente com os demais alunos. As dificuldades foram sanadas com as leituras das questões que os alunos não conseguiram interpretar. 

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4. Os alunos Do PMA realizaram as provas Paraná juntamente com os demais alunos. As dificuldades foram sanadas com as leituras das questões que os alunos não conseguiram interpretar. 

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5 Para o pré conselho, estamos conversando no horário intermediário e nas hora atividades.
Pontuando os pontos positivos e negativos de cada turma e diagnosticando alunos que precisam do PMA, contato com a família para juntos chegar a evolução acadêmica do aluno.

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5. O pré conselho será realizado através de ações que buscam levantar as questões que levam os alunos ao não entendimento daquilo que se busca na aprendizagem. Quais metodologias seriam mais adequadas .

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5. O pré conselho será realizado através de ações que buscam levantar as questões que levam os alunos ao não entendimento daquilo que se busca na aprendizagem. Quais metodologias seriam mais adequadas .

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6. As professoras da SRM e do PMA estão sempre em contato com os professores do regular.
A do SRM auxilia na adaptação curricular, pontua as evoluções dos alunos.
A do PMA repassa para a equipe Pedagógica relatório dos alunos que evoluíram que sugere algumas ações o que e como proceder no regular.

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6. Os professores de sala regular estão sempre em contato com a prof. do SRM e ela esta sempre  auxiliando nas Adaptações para os alunos do SRM.

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6. Os professores de sala regular estão sempre em contato com a prof. do SRM e ela esta sempre  auxiliando nas Adaptações para os alunos do SRM.

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6- Os programas sala de recurso e o mais aprendizagem está sendo acompanhado por uma pedagoga responsável, bem como a equipe do núcleo de Educação.

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6- Os programas sala de recurso e o mais aprendizagem está sendo acompanhado por uma pedagoga responsável, bem como a equipe do núcleo de Educação.