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1.- Identificar recursos naturales  renovables y no renovables en mi comunidad de Navidad.

2.- ¿Cómo podemos llegar a los distintos lugares turísticos de mi comunidad de Navidad?.

3.- ¿Cuáles son las principales necesidades o problemas de la comunidad escolar de Rapel y cómo podemos comunicarlas?

4.- Conocer y aprovechar los recursos naturales, alimentos y espacios de la zona que traen beneficios a nuestro desarrollo dentro de un contexto de vida sana.

5.- Valorar las plantas medicinales del entorno, reconociendo su uso y efectividad a través del tiempo.

6.- ¿Cómo podemos mejorar nuestra calidad de vida en mi día a día?
Reflexión: Desarrollar estos proyectos que tenga un aprendizaje profundo en los alumnos, es un cambio beneficioso para toda una comunidad no solo desde el punto del aprendizaje sino también desde el modelo de innovación de los docentes para lograr las habilidades en cada uno de nuestros alumnos.

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Necesidades
Fortalecer el departamento de convivencia escolar, generar acciones para que los alumnos medien conflictos y aprendan a resolver situaciones de manera dialogante
Los docentes deberán pasar por sus cursos 10 minutos todos los días , para reforzar las normas de convivencia a diario
Es indispensable mejorar el clima de aula y lograr que los estudiantes de adapten nuevamente a la dinámica escolar
Apoyar a las familias para que colaboren en el aprendizaje de la lecto escritura, se hace fundamenta la triada virtuosa Familia, escuela alumno o alumna
Propiciar más tiempo de trabajo colaborativo y por ciclos
Enfocar la enseñanza de una manera más personalizada debido a las grandes dificultades de aprendizaje detectadas

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Lluvia de ideas. Dentro de las necesidades detectadas, presentamos los siguientes proyectos Alumnos mediadores por curso para la resolución de conflictos, Capacitación a los apoderados para apoyar a los niños y niñas en casa en el proceso de lecto escritura, reforzar en las salas de clases las normas de convivencia escolar de manera diaria, pasando cada profesor por 10 minutos a  sus cursos , antes de comenzar las clases  

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Lluvia de ideas. Dentro de las necesidades detectadas, presentamos los siguientes proyectos Alumnos mediadores por curso para la resolución de conflictos, Capacitación a los apoderados para apoyar a los niños y niñas en casa en el proceso de lecto escritura, reforzar en las salas de clases las normas de convivencia escolar de manera diaria, pasando cada profesor por 10 minutos a  sus cursos , antes de comenzar las clases  

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1. indagación científica con apoyo de empresa local, con el fin de dar respuesta a una pregunta o necesidad relacionada con el medio ambiente, flora o fauna del sector.
2. Formar a través de talleres a un equipo de padres líderes en promoción de sana convivencia escolar, capacitar en mediación, habilidades parentales  y resolución de conflictos.
3. Desarrollar trabajo  ABP de acuerdo a necesidades que requiere el establecimiento, de acuerdo a los indicadores más prioritarios según UNESCO 2030.
4. Revalorar los espacios educativos y mejorarlos con apoyo de la comunidad escolar, a través de un trabajo organizado y dirigido.

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1. Generar un proyecto de ciencias escolar, con apoyo de empresa local, que permita resolver alguna pregunta o necesidad que tenga algún curso en particular, promoviendo la indagación científica.
2. Otorgar un taller para padres y apoderados que permita formar un equipo de padres promotores de una sana convivencia escolar (formación en mediación escolar, charlas de psicología y parentalidad responsables).
3. Trabajar con los estudiantes el autocontrol a través del método Langford.
4. Impulsar ABP a través del desarrollo de diferentes áreas necesarias para el cuidado del medio ambiente.

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Interesante trabajar en el entorno de nuestros estudiantes, mas aún cuando en temporadas invernales se dificulta tanto su asistencia a clases, sobre todo en lugares geográficamente complejos. Aunque sería un proyecto interesante, no sería menos dificultoso y desafiante

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Interesante trabajar en el entorno de nuestros estudiantes, mas aún cuando en temporadas invernales se dificulta tanto su asistencia a clases, sobre todo en lugares geográficamente complejos. Aunque sería un proyecto interesante, no sería menos dificultoso y desafiante

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Creación de posibles proyectos de nuestra comunidad educativa (basados en estrategias de Aprendizaje Basado en Proyectos:                1.-Implementación de espacios de estudios, así como de tutorías para el apoyo académico de los/las estudiantes.                                        2.- Creación de un catastro de organizaciones comunitarias y vecinales que brinden espacios de apoyo a la comunidad.

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Creación de posibles proyectos de nuestra comunidad educativa (basados en estrategias de Aprendizaje Basado en Proyectos:                1.-Implementación de espacios de estudios, así como de tutorías para el apoyo académico de los/las estudiantes.                                        2.- Creación de un catastro de organizaciones comunitarias y vecinales que brinden espacios de apoyo a la comunidad.

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Ser partícipe a los apoderados de instancias como ferias, es un proyecto que puede tener grandes beneficios a nivel institucional. Además de acercar a la Comunidad Educativa al establecimiento, también se brindan los espacios para que los estudiantes aprendan a través de la experiencia de los relatores.

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Ser partícipe a los apoderados de instancias como ferias, es un proyecto que puede tener grandes beneficios a nivel institucional. Además de acercar a la Comunidad Educativa al establecimiento, también se brindan los espacios para que los estudiantes aprendan a través de la experiencia de los relatores.

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Me parece una excelente idea vincular los recreos con estrategias que puedan desarrollar diversas habilidades en los estudiantes, dejando de lado que solo el aprendizaje es generado dentro de la sala de clases.

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Me parece una excelente idea vincular los recreos con estrategias que puedan desarrollar diversas habilidades en los estudiantes, dejando de lado que solo el aprendizaje es generado dentro de la sala de clases.

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PROYECTOS PARA SOLUCIONAR PROBLEMÁTICAS ESCOLARES•	

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PROYECTOS PARA SOLUCIONAR PROBLEMÁTICAS ESCOLARES•	

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Talleres extraescolares impartidos por apoderados a nuestros estudiantes (acercamiento Comunidad Educativa).
• En las asignaturas complementarias, abordar contenidos en base a las habilidades de las asignaturas fundamentales (mejorar resultados DIA).
• Trabajar la estrategia de Aprendizaje Basado en Proyectos desde séptimo básico.
• Desarrollo de habilidades socioemocionales en todos los niveles.
• Potenciando el liderazgo de docentes en el aspecto emocional.
• Alfabetización tecnológica para padres y/o apoderados.
• Juego como estrategia fundamental en los primeros niveles de enseñanza.
• Talleres de contención emocional para padres y/o apoderados: como manejar las crisis emocionales de nuestros hijos.
• Retomando la escolarización: clases para padres y/o apoderados que no finalizaron su enseñanza básica o media.
• Apoyamos tu lista de útiles escolares: como establecimiento se entregan los materiales básicos para cada estudiante al inicio del año escolar.

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El valor de las ideas que nacen de las bases tiene un valor especial y logran ser más exitosas.

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Que buena idea el mejorar el entorno de la comunidad, hacer conexión con otras instituciones para lograrlo sería una buena oportunidad.

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1.- ¿Cómo podemos mejorar la seguridad de nuestro entorno?

2.- Efectividad de las normas de convivencia en las salas de clases

3.- ¿Qué podemos mostrar en nuestros diarios murales?

4.- Uso de las salas temáticas en todos los niveles

5.- Recreos entretenidos

6.- Vinculación de las familias

7.- Participación ciudadana

8.- Vinculación del SLEP en la comunidad educativa

9.- Medios de comunicación internos

10.- Rol del consejo escolar

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·        Pintar muro frente a la escuela

·        Hermosear placita del sector

·        Recuperación de aguas para el riego de árboles

·        Hacer jardines y/o huertos

·        Hacer murales en la cancha

·        Hacer talleres parentales

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1.      Proyecto de Intervención en espacios de esparcimiento: Es indispensable trabajar en el desarrollo y/o reconstrucción de habilidades sociales que permitan a los estudiantes desenvolverse en un ambiente de respeto y sana convivencia.

2.      Identidad de la Comunidad Educativa: Todos los integrantes de la Comunidad Educativa, deben estar involucrados en los idearios del establecimiento, para ellos se deben crear instancias sistemáticas que permitan que se trabaje en torno a objetivos y metas socializadas.

3.      Generación de una cultura de altas expectativas: Los estudiantes, sus familias y todos los profesionales y asistentes que trabajan con ellos, deben tener como principio altas expectativas de logros. En este contexto, es fundamental trabajar en la superación, charlas motivacionales, lemas y planes de orientación que les permita generar un plan y proyecto de vida.

4.      Plan de Desarrollo Profesional docente: Cualquier propósito no puede dejar fuera la capacitación y preocupación por el bienestar de los docentes, asistentes y todo el personal que trabaje con los estudiantes.

5.      Creciendo como Comunidad a través de la cultura: La educación e interés por áreas de crecimiento cultural, debe ser una preocupación de todos. Al interior de los establecimientos se debe establecer la potenciación de las artes, ciencias y humanidades. Tenemos que sacar los aprendizajes de las aulas, debemos trascender a los patios y rincones del establecimiento e idealmente llegar con una  muestra de aquello, a las familias.

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Taller de educación emocional para mejorar la disposición al aprendizaje, clima de aula y convivencia escolar.

Implementar talleres de autocuidado y bienestar para los docentes y asistentes de educación en contextos diversos.

Estrategias para el trabajo ABP y promover las habilidades del Siglo XXI.

Talleres Escuelas para padres acerca de cómo involucrarse con el aprendizaje de sus hijos.

Taller cuidando la Casa Común, al interior y entorno del colegio.

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Para realizar esta actividad considere usar el FODA que esta dentro de nuestro PEI .Trabaje con la colaboración del EGE para focalizarnos en las debilidades y buscar posibles soluciones a través de los posibles proyectos a planificar

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1.- CONCURSOS DE HISTORIA DE CADA PAIS, DE LOS ESTUDIANTES EXTRANJEROS QUE LA ESCUELA ATIENDA.

2.-ESCUELA PARA PADRES APLICADAS EN REUNION DE APODERADOS

3.-JORNADAS DE MOTIVACIÓN Y AUTOESTIMA PARA ESTUDIANTES

4.-CHARLAS MOTIVACIONALES

5.- TALLERES SOCIOEMOCIONALES POR CICLOS

6.- CHARLAS PARA TODA LA COMUNIDAD CON LAS DIFERENTES REDES DE APOYO

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Creación de talleres de reflexión con temas de interés de los estudiantes.
Realizar actividades recreativas y/o deportivas, artísticas y culturales para fortalecer la convivencia.
Estudiantes elaboran las normas de convivencias en cada nivel.
Realizan acciones del cuidado del medio ambiente para fortalecer el respeto y responsabilidad con el medio que nos rodea.
Recuperar las aguas servidas para ser usada en plantas y árboles.

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Mejorar las plazas de nuestro barrio.

Mejorar la iluminaria de nuestro barrio.

Las escaleras de barro en nuestros cerros ¿Cómo podemos llegar a nuestra escuela en invierno?

Basurales en las quebradas, como tener espacios libres de basura cerca de nuestras casas.

¿Cómo pensar en el otro? ser más empáticos en la escuela.

¿Cómo pensamos una escuela para todos y todas?

Construcción de carretones un proyecto de ingeniería.

Confección de volantines geometría en acción.

El transporte en los cerros como hacer que las micros pasen a la hora.

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Talleres para padres:

Talleres Estudiantes:

Ambientar los espacios Recreativos:

Espacios para fomentar la creatividad:

Participación activa de la comunidad:

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Lluvia de ideas:                                                                                   -Nivelación de estudios para padres, madres y apoderados en virtud de baja escolaridad.                -Mejorar clima y Convivencia a través de distintas acciones y         lograr concretar vinculación con Universidades e Instituciones.        -Proyectar  en el establecimiento  proyectos de ABP.                                                          -Potenciar equipos y consolidar trabajo colaborativo.                           -Mejorar dependencias y espacios comunes, arreglos de infraestructura son deficientes (escuela de origen está clausurada)  por tal motivo las necesidades de la Comunidad son distintas a cualquier otro establecimiento luego que trabajamos de manera errante sin tener claridad si habrá un arreglo definitivo.       

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Lluvia de ideas:                                                                                   -Nivelación de estudios para padres, madres y apoderados en virtud de baja escolaridad.                -Mejorar clima y Convivencia a través de distintas acciones y         lograr concretar vinculación con Universidades e Instituciones.        -Proyectar  en el establecimiento  proyectos de ABP.                                                          -Potenciar equipos y consolidar trabajo colaborativo.                           -Mejorar dependencias y espacios comunes, arreglos de infraestructura son deficientes (escuela de origen está clausurada)  por tal motivo las necesidades de la Comunidad son distintas a cualquier otro establecimiento luego que trabajamos de manera errante sin tener claridad si habrá un arreglo definitivo.       

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LLUVIA DE IDEAS	                    +Feria de emprendedores; feria de apoderados.                         +Conseguir recursos económicos; más juegos para los estudiantes. 	+Mayor información sobre nuestro colegio; diseñar posters y/o imágenes.                            	+Impartir charlas acerca del autismo; los expositores serían alumnos.                                         +Crear en el colegio un espacio que se asemeje al hogar.	+Establecer nexos con las redes sociales de la comunidad.      	Feria laboral: visibilizar los intereses y las habilidades de los estudiantes.           

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LLUVIA DE IDEAS	                    +Feria de emprendedores; feria de apoderados.                         +Conseguir recursos económicos; más juegos para los estudiantes. 	+Mayor información sobre nuestro colegio; diseñar posters y/o imágenes.                            	+Impartir charlas acerca del autismo; los expositores serían alumnos.                                         +Crear en el colegio un espacio que se asemeje al hogar.	+Establecer nexos con las redes sociales de la comunidad.      	Feria laboral: visibilizar los intereses y las habilidades de los estudiantes.           

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1.	Proyecto: crear un programa de concientización sobre la importancia de mantener los espacios limpios y ordenados, entregando datos y experiencias comparadas en diversas exposiciones al resto de la escuela. Luego, realizar un seguimiento de los avances o retrocesos del plan ejecutado. 2.	Proyecto: proponer a los estudiantes que planifiquen una solución al problema, considerando todas las variables que juegan en el problema de la congestión. 3.	Proyecto: proponer la creación de un plan que contemple etapas preventivas, informativas, mediativas y punitivas para dar solución al problema en cuestión

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1.	Proyecto: crear un programa de concientización sobre la importancia de mantener los espacios limpios y ordenados, entregando datos y experiencias comparadas en diversas exposiciones al resto de la escuela. Luego, realizar un seguimiento de los avances o retrocesos del plan ejecutado. 2.	Proyecto: proponer a los estudiantes que planifiquen una solución al problema, considerando todas las variables que juegan en el problema de la congestión. 3.	Proyecto: proponer la creación de un plan que contemple etapas preventivas, informativas, mediativas y punitivas para dar solución al problema en cuestión

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LLUVIA DE IDEAS, POSIBLES PROYECTOS:

·       Proyecto para fortalecer habilidades socioemocionales.

·       Proyecto, “En mi escuela me expreso” (realizado los días viernes con la finalidad de que los estudiantes muestren todo lo aprendido en clases de música y artes)

·       Proyecto, “Comparto mis habilidades deportivas”, competencias deportivas y recreativas internas por ciclos.

·       Proyecto, “Recreos entretenidos”, a cargo del profesor de educación física y un grupo de estudiantes de taller de baile “zumba kid”.

·       Proyecto, “Organizando nuestro patio” el patio de la escuela se divide en diferentes sectores para ofrecer variedad de alternativas: sector de baile, sector de fútbol, sector de tata tacas, sector de ping pong y sector de lectura, pintura o descanso.

·       Proyecto, “Compartiendo un desayuno con mis compañeros”, una vez al mes cada curso organiza un desayuno donde participan estudiantes, profesor o profesora jefe y asistentes.

·       Proyecto, “Cocinando comida saludable”, el profesor de educación física elabora recetas saludables por cursos y luego comparten los productos elaborados (jugos, ensalada de frutas, batidos, etc.

·       Proyecto, “Ayudando a nuestro medio ambiente”, salidas a los alrededores del establecimiento para realizar labores de limpieza y recolección.

·       Proyecto, “Desafíos matemáticos en familia”, se envían problemas matemáticos a través de grupos de WhatsApp con el propósito de resolverlos en familia, se premia a las familias ganadoras.

·       Proyecto, “Compartiendo tareas”, el establecimiento realiza la compra de asientos o escaños para el patio y centro general de padres aporta con la mano de obra, apoderados realizan la obra de instalación.

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-Incluir más áreas verdes y espacios recreativos para los estudiantes, el cual permita armonizar la convivencia escolar.
-Renovar mobiliario de biblioteca CRA, con miras a ofrecer un espacio ameno para el aprendizaje de los estudiantes.
-Establecer espacios de concientización destinados a la comunidad educativa sobre el cuidado de nuestro entorno.

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Lluvia de ideas:
Dentro de las necesidades detectadas se encuentran:
-Fortalecer la expresión de sentimientos y emociones de los estudiantes.
-Mejorar la interacción positiva entre estudiantes en horas de recreación libre.
-Participación  activa de todos los integrantes de la comunidad educativa.
-Mejorar espacios en comunes al aire libre.