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El doctor Ernest Dupré introduce en el discurso médico el término psicomotricidad.

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Dupré definió el síndrome de debilidad motriz como un estado patológico congénito de la motilidad, compuesto de sincinesias, paratonías e inhabilidades, sin que se atribuyan a un daño o lesión extrapiramidal.

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Henri Wallon estudió el movimiento humano y le dio una categoría fundante como instrumento en la construcción del psiquismo.

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Edouard Guilmain establece un examen psicomotor y plantea la reeducación psicomotriz .

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Jean Piaget sostenía que mediante la actividad corporal el niño piensa, aprende, crea y afronta los problemas.

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Henri Wallon establece que el niño se construye a sí mismo a partir del movimiento, su desarrollo va “del acto al pensamiento”, de lo concreto a lo abstracto, de la acción a la representación, de lo corporal a lo cognitivo.

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Julián de Ajuriaguerra en el hospital Henri Rousselle y en la Salpetiere desarrolla la reeducación psicomotriz.

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Julián de Ajuriaguerra realiza las 1° investigaciones con relación al tono muscular, junto con A. Thomas se condensan en su libro “Etude semiologique du tonus musculaire” (Paris).

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El 28 de Julio la Asociación Federal de Psicomotricidad (AFEP) planteó el "Día del Psicomotricista" en Argentina  ya que en Francia, la prof. Dalila Molina de Costallat recibió un certificado que la habilito para la práctica psicomotriz, firmado por el Dr. Julián de Ajuriaguerra, convirtiéndose en la primera psicomotricista argentina.

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Julián de Ajuriaguerra junto a G. Benvalot-Soubiran definen las terapéuticas psicomotrices.

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Ingresa la psicomotricidad a Córdoba, de la mano de las Escuelas Especiales y los Trastornos Psicomotores, formación realizada en el Instituto Superior Cabred. Actualmente Universidad Provincial de Córdoba (UPC).

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Distintos autores como J. Berges, R. Diatkine, B Jolivet, C. Launay y S. Lebovici, definen la psicomotricidad como “una motricidad en relación” y comienza a delimitarse entre una postura reeducativa y una terapéutica.

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Julián de Ajuriaguerra y otros, redefine el concepto de debilidad motriz y en su Manual de psiquiatría infantil delimita los trastornos psicomotores que oscilan entre lo neurológico y lo psiquiátrico.

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Se crea la Asociación Argentina De Psicomotricidad (AAP) en Buenos Aires.

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André Lapierre y Bernard Aucouturier delinean sus posturas sobre una psicomotricidad relacional y educación vivenciada.
Sami Alí esboza una teoría psicoanalítica de la psicomotricidad.

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I Congreso Internacional de Psicomotricidad en Madrid, España.

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Myrtha Chockler dió impulso a la Asociación Argentina de Psicomotricidad y la Escuela de Psicomotricidad.

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Bergés afirma que la especificidad del planteamiento de la psicomotricidad es la realización conjunta de: la estructura anatómica del individuo, su función biológica y el funcionamiento de la función como expresión de una organización neuropsicológica más compleja, en el momento de la relación interpersonal, “bajo la mirada del otro”.

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Pedro Pablo Berruezo y Adelantado establece que el campo de actuación de la psicomotricidad es el cuerpo pedagógico y el cuerpo patológico.

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Celebración del I Fórum Europeo de Psicomotricidad en Alemania.

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En la actualidad los campos de intervención en psicomotricidad siguen en continuos cambios y crecimiento, siendo dicha intervención en adultos un área en plena investigación con cada vez mas propuestas de abordaje.