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Jeder Test ist individuell auf seine Nebengüte-kriterien zu beurteilen 

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Jeder Test ist individuell auf seine Nebengüte-kriterien zu beurteilen 

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Jedes Item als eigener Testteil

Misst, wie stark alle Items miteinander korrelieren

Hohe interne Konsistenz -> Items messen dasselbe Konstrukt

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Test in zwei parallele Hälften geteilt

Korrelation der beiden Testhälften

Korrekturfaktor berücksichtigt

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Etliche Einflüsse können eliminiert bzw. kontrolliert werden

Verfahren als "Königsweg" bezeichnet

Inhaltlich gleichwertige, aber unterschiedliche Items

Parallel sind zwei Testformen, wenn sie zu gleichen Wahren Werten und Varianzen Führen

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die Testperson kann das Ergebnis des Testes nicht manipulieren

Messprinzip darf nicht durchschaut werden (geringe Augenscheinvalidität)

Verzerrung

Verfälschung im Sinne der Sozialen Erwünschtheit

Leistungstest sind unproblematisch, Persönlichkeitsfragebögen anfällig & Objektive Test nicht durchschaubar

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Ein und derselbe Test zu zwei verschiedenen Zeitpunkten

Reliabilität = Korrelation der beiden Testergebnisse

Beachtung: die ermittelte Korrelation abhängig vom Zeitintervall, Zeitabstand kann viele Einflüsse auf die Messung haben

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Ein Test ist nützlich, wenn das Ergebnis einen Mehrwert hat und dadurch nützliche Entscheidungen getroffen werden können, die der Testperson so wenig wie möglich schaden.

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= inhaltliche Richtigkeit der Messung

…beschreibt wie gut ein Test tatsächlich das misst, was er messen soll

- Objektivität und Reliabilität sind keine Garantie für Validität

1. Inhaltsvalidität
Misst ob ein Test das zu erfassende Merkmal inhaltlich vollständig und repräsentativ abbildet.
Beispiel: Ein Diktat-Test misst direkt Rechtschreibkenntnisse

2. Augenscheinvalidität
Beschreibt ob ein Test vom Augenschein her plausibel und für Außenstehende verständlich erscheint.
Beispiel: Ein Intelligenztest mit Denkaufgaben wirkt glaubwürdig, um Intelligenz zu messen

3. Konstruktvalidität
Gibt an, ob der Test tatsächlich das theoretische Konstrukt misst, das er messen soll.
Konvergente Validität: Hohe Korrelation mit Tests, die dasselbe Konstrukt messen
Beispiel: Neuer IQ-Test korreliert hoch mit einem älteren IQ-Test

Diskriminante Validität: Geringe Korrelation mit Tests, die ein anderes Konstrukt messen.
Beispiel: Konzentrationstest korreliert wenig mit Intelligenztest

Der struktursuchende Ansatz untersucht mit Faktorenanalysen, ob die Testaufgaben wirklich das geplante Konstrukt (zB Intelligenz) erfassen

4. Kriteriumsvalidität
Zeigt, wie gut Testergebnisse ein Verhalten oder Kriterium außerhalb der Testsituation vorhersagen.
Beispiel: Ein Schulreifetest sagt den späteren Schulerfolg der Kinder zuverlässig voraus

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Ein Test ist fair, wenn alle die gleichen Chancen haben und niemand wegen seiner Gruppe benachteiligt wird.

Unfairness durch Itembias vermeiden = für verschiedene Personengruppen schwierig

Culture-Fair-Tests: keine hohe sprachliche Fähigkeit

Durchführungsfairness: keine Vorraussetzungen für die Durchführungen notwendig

Testroutine: unterschiedliche Testerfahrungen oder Vertrautheit mit Testsituationen können beeinflussen

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Der Test darf für die Testperson so wenig wie

möglich zeitlich, psychisch & körperlich

belastend sein.

geht um die Testperson und nicht um den Testleiter

gesellschafttliche Normen können Zumutbarkeit beeinflussen

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allg.: Bezugssystem um die Ergebnisse einer Testperson zu den Merkmalsausprägungen(Alter, Geschlecht, Schulbildung) anderer Personen einzuordnen + interpretieren

Ziel: aussagekräftige Vergleichswerte einer Person erhalten

Vergleichswerte durch Eichstichproben + Normtabellen

Normwerte:

=>Mittelwert x

=> Standardwerte z

=> individueller Testwert x

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Reliabilität = Messgenauigkeit des Tests

Test ist reliabel (zuverlässig), wenn er das Merkmal, das er misst, ohne Messfehler misst.

Sie wird durch den Reliabilitätskoeffizienten (Rel) erfasst (zwischen 0 und 1):

Rel = 1: keine Messfehler, perfekte Zuverlässigkeit

Rel = 0: ausschließlich Messfehler

-> Guter Test nicht unter Rel= 0,7 aufweisen

Beispiel Auswirkung von Messfehlern:

Reliables Messinstrument = Meterstab -> Messung von Körpergröße einer Person

Vorstellung: Maßband aus Gummiband -> Ungenaue Messung -> Maßband kann zufällig gedehnt werden

-> Fehlurteil

Ausmaß der Reliabilität bestimmen -> Man unterscheidet vier Vorgehensweisen:

1. Retest-Reliabilität

2. Paralleltest-Reliabilität

3. Testhalbierungs-Reliabilität

4. Innere Koonsistenz

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Gemessene Merkmal wird unabhängig von Testleiter und Testauswerter erfasst.

Welche Aspekte der Objektivität gibt es?

Durchführungsobjektivität

Testergebnis nicht abhängig von Testleiter

Standardisierung eines Tests erhöht Durchführungsobjektivität (z.B. gleiche Zeitvorgabe) —> Bedingungen sollen in jedem Test konstant sein

Ziel = Vermeidung von Verzerrung durch Verhalten von Testleiter

Auswertungsobjektivität

Testergebnis ist nicht abhängig von Person, die den Test auswertet (Testauswerter)

Auswertungsobjektivität bei Multiple-Choice problemlos erreichbar

Auswertungsobjektivität bei offenen Fragen benötigen eindeutige und konkrete Auswertungsrichtlinien, um einheitliche Überprüfung zu gewährleisten

Je einheitlicher die Auswertungsregeln, desto objektiver die Ergebnisse

Interpretationsobjektivität

unterschiedliche Testauswerter sollen zu gleichen Schlussfolgerungen kommen

Sicherstellung durch Normtabellen, eindeutige Bedingungen und Regeln (Testautor kann in Testmanual Hilfestellung geben)

Wie können diese in der Praxis gewährleistet werden?

Durchführungsobjektivität

Testperson stellt in Testsituation die einzige Variationsquelle dar

Alle anderen Bedingungen = konstant/kontrolliert  —> stellen keine Störvariablen dar

Interaktion zwischen Testleiter und Testperson soll vermieden werden

Beispiel: bei einem Konzentrationstest liest der Testleiter immer denselben Text vor

Auswertungsobjektivität

Auswertungskriterien für Test festlegen und diese konstant anwenden

Vgl. Punktesystem für Antworten

Beispiel: Bewertungsrichtlinie, welche Antworten wie viele Punkte erhalten (schwache Antworten = 1 Punkt, starke Antworten = zwei Punkte)

Interpretationsobjektivität

Einheitliches Bewertungsschema

Beispiel: Zwei Psychologen, die den gleichen Test auswerten, sollen beide feststellen, dass die Frau hochintelligent ist

—> Normtabelle ermöglicht Interpretationsobjektivität

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Ökonomie bezieht sich auf Wirtschaftlichkeit und wird durch Kosten bestimmt

wesentlich beeinflusst durch 2 Faktoren (finanzieller Aufwand und zeitlicher)

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hilft leistungsstärkere Personen und leistungsschwächere Personen einzuordnen

bezieht sich auf Persönlichkeitstests + interindividuelle Differenzen/ intraindividuelle Differenzen

abhängig vom Skalenniveau des Messinstrumentes