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1. Leer texto “Ni una Menos...” de Antonio Caballero.

2. Registrar reflexiones en Portafolio de experiencia ciudadana.

Las reflexiones que me dejó la lectura fueron las de apreciar más el gran sacrificio que las mujeres han dejado durante el pasar de los tiempos con el fin de defender sus derechos en la sociedad, así como siempre hacer conciencia sobre todo lo que cada mujer luchadora perdió, más aun aquellas que perdieron su vida peleando y que ahora dejaron un gran legado.

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Comentario:
Es un tema interesante y me parece bien que expliquen los simbolos ya que muchos no saben como se usan, tambien es interesante saber formas de ayudar.

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Comentario. -
Me gustó la presentación, entendí el mensaje que desean transmitir y estoy dispuesta a hacer uso de las 3R en mi vida diaria.

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1. Socialización 2: Presentar avances del producto a familiares/amigos/vía presencial o red social para recibir retroalimentación.

2. Registrar comentarios y reacciones del público en Socialización 2.

3. Evaluar en el grupo: ¿Se entiende el concepto/mensaje que queremos transmitir? Anotar respuesta.

4. Poner en el Portafolio de experiencia ciudadana/Padlet las evidencias de que el producto ha sido socializado con otras personas (fotos, comentarios redes sociales, reuniones virtuales, correos electrónicos), la retroalimentación y la autoevaluación.

5. Presentar evidencia como parte de la tarea. Colocar evidencias de todo en PORTAFOLIO DE EXPERIENCIA CIUDADANA.

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1. ¿Qué puede hacer el Estado para evitar que crezca la violencia contra las mujeres? Lectura de texto de Chimamanda Ngozi “Todos deberíamos ser feministas”. https://observatoriomexiquense.edomex.gob.mx/sites/observatoriomexiquense.edomex.gob.mx/files/files/Libros/Libro%203%20Todos_deberiamos_ser_feministas_de_Chim.pdf

2. Desarrollar preguntas en torno a los debates de género para el Municipio.

¿Por qué existe aún una mayor desigualdad de sueldo entre mujeres y hombre?

¿Qué puede hacer el Estado para evitar que crezca la violencia contra las mujeres?

¿Cuáles son los mayores desafíos que enfrentan las mujeres en una sociedad machista?

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1. Leer texto Cortina, A. (2017). Introducción en Aporofobia, el rechazo al pobre. Un desafío para la democracia. Barcelona: Paidós.

2. Identificación de hecho noticioso relacionado con la discriminación, en cualquiera de sus manifestaciones.

3. Anotar ideas principales/observaciones en Padlet/Portafolio de experiencia ciudadanasobre el concepto de aporofobia y el tema de la pobreza.

(Xenofobia, racismo), se trata de la animadversión hacia deter- minadas personas, a las que las más de las veces no se conoce, por- que gozan de la característica propia de un grupo determinado, que quien experimenta la fobia considera temible o despreciable, o am- bas cosas a la vez.

Las actitudes xenófobas y racistas, que son tan viejas como la humanidad, sólo en algún momento histórico fueron reco- nocidas como tales, sólo en algún momento las gentes pudieron seña- larlas con el dedo de su nombre y evaluarlas desde la perspectiva de otra realidad social, que es el compromiso con el respeto a la dignidad humana.

«Aporofobia: el relegado es el pobre y el discapacitado». Acompañado por

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Los resultados muestran que un gran porcentaje del grupo escogido conoce acerca del tema a tratar (3R) y que quieren aprender más sobre esto. Mientras que un 100% de los encuestados entiende el concepto que se quiere transmitir.

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Se realizó una encuesta acerca del conocimiento de un porcentaje de las generaciones jóvenes acerca de las 3R y lo que saben acerca de ella.

1.  En el Portafolio de experiencia ciudadana/Padlet las evidencias de que el producto ha sido socializado con otras personas (fotos, comentarios redes sociales, reuniones virtuales, correos electrónicos).

2. Desarrollar una reflexión acerca de las mismas.

3. Las evidencias y reflexiones de socialización deberán ser presentadas junto con el producto educomunicativo.

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-Las ciudades deben abrir cauces y espacios institucionalizados para la participación amplia, directa, equitativa y democrática de los ciudadanos.

-Las ciudades deben desarrollar una planificación, regulación y gestión urbano-ambiental que garantice el equilibrio entre el desarrollo urbano y la protección del patrimonio

-Toda persona tiene derecho a solicitar y recibir información completa, veraz, adecuada y oportuna respecto a la actividad administrativa y financiera de cualquier órgano perteneciente a la administración de la ciudad

-Todas las personas tienen derecho a la libertad y a la integridad, tanto física como espiritual.

-Todos los ciudadanos tienen derecho a la participación en la vida política local mediante la elección libre y democrática de los representantes.

- Las ciudades deben adoptar medidas destinadas a mejorar el acceso de todas las personas al derecho y la justicia.

-Las ciudades deben garantizar el acceso al servicio de justicia

-Las ciudades deben garantizar que las fuerzas de seguridad bajo su mando apliquen el uso de la fuerza estrictamente bajo las previsiones de la ley y bajo control democrático.

- Las ciudades deben garantizar a todos los ciudadanos el acceso permanente a los servicios públicos de agua potable, saneamiento, remoción de basura, fuentes de energía y telecomunicaciones, equipamientos de salud, educación, abasto y recreación.

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Lluvia de ideas:

-La ciudadanía es un derecho universal, todos tienen derecho a esta sin discriminación alguna.

-Todos los ciudadanos tienen el derecho a encontrar la ciudad en condiciones necesarias para su realización asumiendo el deber de solidaridad.

-Los espacios y bienes públicos y privados de la ciudad deben ser utilizados dando prioridad al interés social, cultural y ambiental.

-Las ciudades deben asumir los compromisos adquiridos sobre la implementación de políticas públicas que garanticen la igualdad de oportunidades para las mujeres

-Las ciudades deben suprimir los obstáculos de orden político, económico, social y cultural que limiten la libertad, equidad e igualdad de los grupos vulnerables mediante políticas de afirmación positiva

-Las ciudades deben promover y valorar las condiciones políticas y económicas necesarias para garantizar programas de economía solidaria

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Leer texto Carta Mundial del Derecho a la Ciudad 

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Leer texto Carta Mundial del Derecho a la Ciudad 

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A partir de la lectura preparar preguntas para Municipio de Quito (Presentación de lluvia de ideas y preguntas de los estudiantes en Padlet/Portafolio de experiencia ciudadana).

¿De que forma el Municipio de Quito garantiza el cumplimiento de las ordenanzas y resoluciones? ¿Cuál es su forma de comprobar que se cumplan de manera íntegra y transparente?

¿El Municipio de Quito atiende los problemas de la ciudadanía en orden de prioridad, tomando en cuenta principalmente a los sectores más vulnerables? ¿De qué forma proceden a entregar la ayuda?

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¿Qué te llama la atención del trabajo que realiza el Municipio?

Lo que más me llamó la atención del trabajo que realiza el municipio fue el hincapié que tomaron en las problemáticas actuales que Quito sufre y los trabajos y esfuerzos que están realizando para que en un futuro no sean algo irreparable.
Lo más llamativo también fue la dedicación y compromiso que ponen al hablar sobre la ayuda que la ciudadanía recibe y va a recibir en los próximos años.
Personalmente cabe resaltar una frase dicha por la concejala que captó ampliamente mi atención, la cual fue: “ Siendo jóvenes hombres y mujeres no nos limita para que podamos aportar de manera activa en la transformación de nuestra ciudad ”

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Actividad asincrónica: Anotar en Portafolio de experiencia ciudadana: 

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Actividad asincrónica: Anotar en Portafolio de experiencia ciudadana: 

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Las reflexiones sobre el encuentro con funcionarios municipales.

La reflexión que me deja este encuentro fue que pude darme cuenta acerca de la poca atención qué hay frente a las personas de bajos recursos y sus graves situaciones en Quito y en el país, así como el escaso trato que se da a los problemas sociales que actualmente hacen un llamado a las autoridades. También la motivación que dan a los jóvenes para seguir aumentado su participación en la ciudadanía tratando se mejorar en valores y costumbres.

Rol del Municipio de Quito, competencias institucionales.

El rol del municipio de Quito es el de implementar políticas de promoción y construcción de equidad e inclusión, establecer el regimen de uso del suelo y urbanístico, implementar un sistema de participación ciudadana para el ejercicio de los derechos y regular, controlar y promover el desarrollo de la actividad turística en el distrito metropolitano.
Esto quiere decir que el municipio quiere mantener un rol muy activo hacia el mejoramiento de la participación ciudadana en los diferentes espacios d elva ciudad y el país.

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• TESTIMONIO 1: (VECINO): RELATA ACERCA DE LA INCOMODIDAD QUE SIENTE CON RESPECTO A LAS PERSONAS DE CLASE BAJA, PUES SE HAN ENCONTRADO CASOS EN DONDE ESTAS PERSONAS SON LOS CAUSANTES DE LA DELINCUENCIA.
• TESTIMONIO 2: (VECINA): HABLA SOBRE LA INMENSA CANTIDAD DE PERROS CALLEJEROS QUE EXISTEN POR LA ZONA. HAY MUCHA PREOCUPACIÓN POR SU RÁPIDA REPRODUCCIÓN Y POR SU DESNUTRICIÓN.
TESTIMONIO 3: (FAMILIAR): EN ESTE RELATO TRATA LA DELINCUENCIA QUE EXISTE EN ALGUNAS ZONAS Y SU EXPANSIÓN HASTA EL CONJUNTO EN DONDE SE ASIENTA. YA SE HAN PRESENTADO CASOS DE DELINCUENTES QUE INTENTARON ROBAR BIENES PRIVADOS DE LOS DISTINTOS HOGARES.

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¿QUÉ ES LO QUE MÁS TE GUSTA DE TU BARRIO Y POR QUÉ?

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¿QUÉ ES LO QUE MÁS TE GUSTA DE TU BARRIO Y POR QUÉ?

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Lo que más me atrae la atención de mi barrio es la unión de la comunidad, la tranquilidad que rodea a los hogares y la vegetación hacia los alrededores.

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Las posibles causas de los problemas antes mencionados son la falta de seguridad policial dentro del barrio, la sobrepoblación de animales callejeros y su acelerada reproducción y falta de atención por parte de la alcaldía.

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DEFINICIÓN DE POSIBLES PROBLEMAS DEL BARRIO

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DEFINICIÓN DE POSIBLES PROBLEMAS DEL BARRIO

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1. Situaciones de pobreza encontrados en el barrio.
2. Grandes cantidades de animales callejeros.
3. Delincuencia en zona determinada del barrio.

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-La parroquia de San Antonio de Pichincha está situada al norte de la ciudad de Quito, Ecuador, en el centro mismo de la Mitad del Mundo. Posee superficie de 116,26 kilómetros cuadrados y se encuentra a 2.439 metros sobre el nivel del mar. La parroquia fue creada en 1901, durante la presidencia de Leónidas Plaza.
-Antiguamente se lo conocía el nombre de llanura de Lulumbamba (llanura de frutas maduras). En la época colonial con la influencia de la religión católica, la población toma el nombre de San Antonio de Lulumbamba, nombre que se conserva hasta 1901, fecha en la que cambia a San Antonio de Pomasqui y por petición de los pobladores y a consecuencia de ser elevada a parroquia civil, adopta el nombre actual de San Antonio de Pichincha.
-En el barrio de puede encontrar a un lado personas y hogares de clase baja, y al otro lado encontramos personas de clase media-alta y alta.

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NOMBRE DEL BARRIO-CIUDAD-PROVINCIA:
Barrio Carcelén (San Antonio)

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Actividad asincrónica a partir del video

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Actividad asincrónica a partir del video

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1. Menciona 3 ideas principales que plantea el video acerca de la ciudadanía.

1.- Ciudadanía quiere decir conjunto de la población de un determinado lugar.
2.- La democracia es el espacio en donde nace la ciudadanía. Hay ciudadanos donde hay participación democrática.
3.- La ciudadanía no es otra cosa que la vinculación de una persona al estado nacional.

2. Con base en la información del video responder: ¿qué significa ser un ciudadano hoy en día?

Hoy en día ser ciudadano significa vivir en un entorno y estado nacional donde se ejerza la democracia a todas las personas sin excepción alguna.

3. En tu vida diaria: ¿cómo ejerces tú la ciudadanía?

En mi vida diaria ejerzo mi ciudadanía al convivir libre y respetuosamente con mi entorno creando un ambiente de derechos compartidos entre todos los individuos.

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Nombre: Daniel Jaramillo
Edad: 18 años
Carrera: Medicina veterinaria