# data[].attributes.body
Cudi virtual. (2021). Los recursos didácticos. Recuperado el 28 de mayo del 2022 desde:

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Yandar, A. (2021). Los recursos gráficos en la educación. Recuperado el 28 de mayo del 2022 desde:

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Martínez, I. (2020). Planificación y utilización de recursos gráficos. Recuperado el 28 de mayo del 2022 desde:

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López, V. (2020, noviembre, 29). Recursos gráficos. Recuperado el 28 de mayo del 2022 desde:

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Camargo, E. (2019). Recursos auditivos. Recuperado el 28 de mayo del 2022 desde:

https://soundcloud.com/edith-camargo-794806724/medios-auditivos?utm_source=clipboard&utm_medium=text&utm_campaign=social_sharing

Vargas, M. (2018). Los recursos auditivos. Recuperado el 28 de mayo del 2022 desde:

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Velasco, S. (2020, noviembre, 28). Recursos didácticos auditivos. Recuperado el 28 de mayo del 2022 desde:

https://youtu.be/9oVidj79x44

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
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-Ivonne Joseline Mendoza Reyes.
-Recursos didácticos presenciales y en línea.
-Centro Universitario de Desarrollo Intelectual.

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Ventajas:

-Su tamaño y colocación ofrecen grandes ventajas a la formación colectiva.

-Permite observar la actividad del alumno y guiar su aprendizaje paso a paso.

-El interés y la atención del alumnado aumentan sobre todo lo que se escribe en ellas.

-Clarifica el contenido y lo retiene temporalmente.

-Es práctica, económica y reutilizable innumerables veces.

-Es un medio muy interesante para intercambiar opiniones y debatir ideas.

-Cada una de éstas se

presenta en hojas aparte en el papelógrafo y una vez terminada la exposición, se arranca y se pega

sobre la pared.

-En el momento del debate todas las ideas permanecen a la vista del grupo y éste estará

más documentado y mejor dirigido.

-A medida que se van discutiendo o descartando cada una de las

opiniones se descuelgan de la pared y nos vamos centrando en las que quedan. De esta manera cada

una de las hojas del papelógrafo funciona como un póster que permite tener acceso permanente a

cada uno de los temas que se han tratado.

-Lámina de papel u otra materia en que hay inscripciones o figuras y que se exhibe con fines informativos o de publicidad.

-Presenta una información completa que debe ser asimilada y comprendida inmediatamente por la persona que la ve. Los aspectos visuales deben estar por encima

de los de carácter abstracto (letras o números).

-Los textos deben ser contundentes con la información que expresan, facilitando la retención mediante pocas palabras, cortas, de fácil recuerdo.

Fotografías o dibujos sobre un soporte de cartulina o cartón que sirven de apoyo visual para el desarrollo de contenidos de una acción formativa.

Constituyen una llamada de atención a los lectores sobre algún tema, ofreciendo una interpretación subjetiva de éste. Pueden completar un contenido o tener entidad propia.

MAPA CONCEPTUAL

ORGANIGRAMAS

ESQUEMAS

ETC

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RECURSOS GRAFICOS RECURSOS MAS UTILIZADOS TIPOS PIZARRA Ventajas: -Su tamaño y colocación ofrecen grandes ventajas a la formación colectiva. -Permite observar la actividad del alumno y guiar su aprendizaje paso a paso. -El interés y la atención del alumnado aumentan sobre todo lo

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Tiene como principal objetivo facilitar la comprensión de los contenidos.

Al hacer uso de distintos recursos gráficos nos permite impulsar nuestra creatividad y motivación.

El nivel de aprendizaje que brinda la visión es muy amplio.

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Permite al estudiante generar nuevos espacios para su aprendizaje, proporcionan una nueva o mejor experiencia en el proceso de enseñanza .

Se presenta como otro medio muy motivador e incorporar este medio sonoro a la educación permite que se experimente sensaciones, sentimientos, y genere una relación con la historia lo que permite una motivación constante.

La grabadora se utilizo para registrar el alfabeto morse, ya que los equipos eran capaces de reproducir únicamente estados de magnetismo y no magnetismo, luego fue posible grabar sonidos mas complejos.

Los procesos de grabación y reproducción del sonido de forma artificial (generalmente sonido dentro del espectro audible), que ha creado el ser humano. Se ha ido renovando al compás de los avances tecnológicos

Es uno de los medios utilizados mas común es como material didáctico ya que es muy bajo costo y es uno de los medios que pretende resaltar las ventajas y limitaciones en proceso de enseñanza aprendizaje llevada a las aulas de clase.

Como también es uno de los factores mas importantes ya que es uno de los medios menos elevados con respecto a otros y nos permite utilizar elementos variados como son voces, etc.

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Los Recursos auditivos Double click to edit El uso de los medios sonoros en la educación Permite al estudiante generar nuevos espacios para su aprendizaje, proporcionan una nueva o mejor experiencia en el proceso de enseñanza . La Enseñanza con medios sonoros Subtopic 1 La narracion

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Son aquellos recursos que se captan por medio del oído, pero también sirven de poyo para la educación ya que estimula la función de los sentidos, activan las experiencias y aprendizajes previos para así acceder más fácil a la información.

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Estos elementos se usan a menudo para que el receptor capte la información cuando es muy extensa y resumir la información.

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Se refieren a aquellos recursos que responden a lo visual, debido a que se hace uso de imágenes, esquemas, gráficos, dibujos o bien símbolos para de esta manera explicar un contenido o las ideas de un texto.

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Planificación y utilización de medios y recursos gráficos.

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Planificación y utilización de medios y recursos gráficos.

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Planificación y Utilización de Recursos Gráficos

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Planificación y Utilización de MEDIOS Y Recursos Gráficos Tema 2 Isabel Martínez Paz Destacan lo importante Promueven el aprendizaje colaborativo Desarrollan la habilidad de sintetizar y agrupar ideas Medios y Recursos Gráficos: instrumentos de apoyo para complementar la Pizarra

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Aprende todas las ventajas de usar los Medios Auditivos en el aula, ¿cuáles son y cómo se utilizan?

Refrencia

Gallego M. J., Martínez M.C (2003). Explotación didáctica de los medios sonoros. En Cabero, J. Martínez, F. Salinas, J. Medios y Herramientas de comunicación para la educación universitaria