# data[].attributes.body
Topic: Review present simple (negative)

1. Teacher makes a review about present simple in affirmative form.
2. Students copy in their notebook the review. Teacher clarifies doubts if they need it.
3. Students practice completing the exercises.
4. In groups, check the answers and correct them.

# data[].attributes.body
topic:alfabeto italiano
attivita a scuola per conoscere e ripetere l'alfabeto italiano si complisce con un video
materiali:quaderno e astuccio
rinforzo a casa imparare l'alfabeto italiano

# data[].attributes.body
Tema: Lectura y escritura de números.
INICIO: Cálculo mental.
DESARROLLO:  Pasar tabla de valor posicional en la libreta.
CIERRE: Pasar resultados de la clase anterior (alfabeto) y realizar lectura de números.

Recurso: libreta digital

# data[].attributes.body
Conjuguer le verb avoir au présent de l'indicatif et compléter les phrases.

Activité en ligne: https://wordwall.net/es/resource/38938417/verbe-%C3%AAtre-et-verbe-avoir

Ressources: cahier, wifi

# data[].attributes.body
Associer chaque personne avec son verbe et conjuguer le verbe SE LEVER, S'APPELER.
Ressources: cahier

# data[].attributes.body
topic:verbo essere
Si parlera dell verbo essere per parlare di se e completare un po le presentazioni dei bambini,anche si fa un complemento del tema anteriore per rinforzare a casa
materiali:quaderno e astuccio

# data[].attributes.body
topic:aggetivi
si parlera dei aggetivi dove si parlera dei generi maschile e femminile per cominciare a vedere le diferenze che ci sono in questa lingua
materiali:quaderno e astuccio
compito quizziz

# data[].attributes.body
1.- die Kinder werden das Alphabet singen und üben
2.- sie werden eine Vorstellung aufschreiben und verstehen

3.- sie werden 4 verben zeichnen

# data[].attributes.body
1.- der Schüler übt das Alphabet
2.- sie werden eine Vostellung schreiben
_Deutsch B&K 2 a1-2.pdf
3.- sie werden 4 Verben zeichnen

# data[].attributes.body
Conjuguer le verb être au présent de l'indicatif et compléter les phrases.

Chanson:
https://youtu.be/z2IrJ0DB0Xg?si=RRslbqPgt-_2yPBj

Ressources: cahier, wifi

# data[].attributes.body
Examen Diagnostico

1.-  ¿Qué es la Energía?

2.- ¿Qué es la electricidad?

3.- ¿Qué es para ti un circuito?

4.-Enlista los componentes electrónicos que conozcas

5.- ¿Cómo funciona un robot para ti?

6.- ¿Qué es la programación para ti?

# data[].attributes.body
1.-die Schüler werden ein Video von Alphabet und Vostellung
2.- sie werden das Thema in Heft schreiben

3.- sie werden Mundliche Praxis machen

# data[].attributes.body
Actividad: Hacer portada del  trimestre I
*Terminar examen diagnóstico.

Recurso: Libreta, colores, lápiz y goma.

# data[].attributes.body
What is the function of the muscular system?

1.       Students will watch a video on the functioning of the muscular system.

2.       Students will make a diagram in their notebook placing the main characteristics of the system according to the video.

3.       Students will identify where some of the muscles are located with the use of pictures.

Materials: pencil case and notebook,
blob:https://liceobritanicodemexicoedu-my.sharepoint.com/0f9c805d-25ac-447d-a001-b08fd508a083
https://youtu.be/Emox3Uo01C0?si=dIbVBczNe-vyBpK4

# data[].attributes.body
topic:alfabeto italiano
attivita a scuola per conoscere e ripetere l'alfabeto italiano si complisce con un video
materiali:quaderno e astuccio
rinforzo a casa imparare l'alfabeto italiano

# data[].attributes.body
1.- die Schüler werden die Diphthonge lerne und aussprachen

2- sie werden die Konjugation mit einem Verb üben

3.- sie werden eine Überprüfung machen

4.- sie werden neue Verben kennen

# data[].attributes.body
Inicio: Realizar una lluvia de ideas sobre las islas que conforman Centroamérica insular

Desarrollo: Leer la información presentada en el manual y elaborar un mapa mental.

Cierre: Colorear el mapa de Centroamérica insular y escribir el nombre de cada país. Diapositiva5.JPG

# data[].attributes.body
topic:aggetivi
materiali ;quaderno e astuccio
in questa lezione si parla delle carateristiche si si fanno tra i maschile e femminile

# data[].attributes.body
topic:verbo essere
Si parlera dell verbo essere per parlare di se e completare un po le presentazioni dei bambini,anche si fa un complemento del tema anteriore per rinforzare a casa
materiali:quaderno e astuccio

# data[].attributes.body
1.- die Schüler werden das Alphabet wieder mit einem Video

2- sie werden die Konjugation erinnern und einen Beispiel machen

3.- sie werden neue Verben kennen

4.- sie werden eine Überprüfung machen

# data[].attributes.body
1.- die Schüler werden das Film Nikos Weg sehen

2- sie werden die Konjugation mit bestimmte Verb haben und erklären

3.- sie werden neue Verben zeichnen

4.- sie werden eine Überprüfung machen

# data[].attributes.body
Tema: Lectura y escritura de cantidades.
INICIO: Escribir en el pizarrón el alfabeto y asignar a cada letra un número.
DESARROLLO:  En la libreta registrar los números que corresponden con las letras de su nombre y leer la cifra.
CIERRE: En equipos compartirán la cifra creada de su nombre.

Recurso: Libreta digital

# data[].attributes.body
What are competing rights?

1.       Students will watch a video on the topic, then students will be asked about a reflection of the video.

2.       Students will write in their notebook what is the correct meaning of the topic.

3.       Students will draw 3 pictures of examples they were able to see in the video.

4.       Students will share their examples with their classmates.

Materials: pencil case and notebook,
blob:https://liceobritanicodemexicoedu-my.sharepoint.com/7fdcc3ee-e813-4ced-84ab-da1ed565b688
https://youtu.be/TyP09S0UEzA?si=faTKgh1xFgDXFbdp

# data[].attributes.body
Geography on our lives

1.       Students will watch a video about the study of geography and its importance.

2.       Students will give examples of the use of geography in different contexts of daily life.

3.       Students will write examples in their notebook.

Materials: pencil case and notebook, https://www.youtube.com/watch?v=sgGb8BM2TBk
blob:https://liceobritanicodemexicoedu-my.sharepoint.com/41ef0776-6ee4-486e-8111-77ddb0c3934b

# data[].attributes.body
Inicio: realiza la actividad donde se han omitido las mayúsculas en diversas palabras. Escríbelas donde corresponda y explica por qué deben ir con mayúscula.
Desarrollo:   Realiza el siguiente ejercicio que se pondrá en clases una tabla y coloca las letras  mayúsculas y minúsculas en su lugar correcto.
cierre: completa las oraciones y escribe con la letra mayúsculas o minúsculas que correspondan.

tarea: Escribe el nombre y apellido de tus padres:

1.__________________________________________________

2.__________________________________________________

# data[].attributes.body
Inicio: preguntas generadoras.
Desarrollo: unión de columnas.
Cierre: ejercicio de reconocimiento de alimentos.
Ciencias - OneDrive (sharepoint.com)

# data[].attributes.body
Review

1. Students listen and repeat the alphabet.
2. Students practice the alphabet in spelling.
3. In group, check their answer and correct them if they need it.

Spellling words:
1. pencil
2. monkey
3. good morning
4. notebook
5. thank you
6. scissors
7. classroom
8. good afternoon
9. happy birthday
10. chair

# data[].attributes.body
Tema: Lectura y escritura de números.
Actividad: Formar cifras utilizando como material didáctico las regletas (comparación de cantidades mayor y menor).
Recurso: Regletas de colores.

# data[].attributes.body
Topic: Review present simple (affirmative)

1. Teacher makes a review about present simple in affirmative form.
2. Students copy in their notebook the review. Teacher clarifies doubts if they need it.
3. Students practice completing the exercises.
4. In groups, check the answers and correct them.

# data[].attributes.body
Inicio: contesta las preguntas del tema "mayúsculas y minúsculas" y  escribe en la libreta.
Desarrollo: observa el vídeo he identifica el uso correcto de las letras mayúsculas.
https://youtu.be/3eVFGYMsSjg
Cierre: Lee y escribe el dictado en media cuartilla y escribe las reglas correspondientes.

# data[].attributes.body
TEMA: Expresión de las emociones
INICIO: Presentar emociones básicas y secundarias con mímica.
DESARROLLO: Validar sus emociones y las emociones de los demás.
CIERRE: Identificar emociones por medio del semáforo.

# data[].attributes.body
Examen diagnóstico

# data[].attributes.body
Inicio: Escribe en la libreta la actividad lo que no se debe hacer ( minúsculas)
Desarrollo:  Escribe Basada en la información y ejercicios previos, coloca en la libreta la regla del uso de mayúsculas.
Cierre: Realiza el crucigrama de mayúsculas y minúsculas y complétalo.

# data[].attributes.body
Do all animals have a skeleton?

1.       The students will have to answer different questions about their appearance according to some pictures of different animals.

2.       Students will read the reading on page 12, taking turns to do it.

3.       Students will have to classify the animals on page 13.

4.       The students will have to choose whether the sentences in their book are true or false.

5.       Students will have to write how they think the scientists classify the animals.

Materials: pencil case, science book pag. 12 and 13, imágenes of animals

# data[].attributes.body
Make a model arm!

1.       Students will work with a partner to make the experiment that is in the pag. 7

2.       Student will follow the instruction of the experiment

3.       In team student will have to complete the fist column in the observations table of the book. Pag 7

Materials: 2 craft sticks, 2 pieces of card stock, a glue stick, a hole punch, scissors, a thumbtack, modeling clay, a red and  blue rubber band, book and pencil case

# data[].attributes.body
ACTIVIDAD
1.- En cada recuadro habrán 4 instrumentos, se les pondrá el sonido de alguno de ellos y lo encerrarán en un círculo.
Esto se hará con cada recuadro y al finalizar colorearemos el correcto
2.- Escribirán el nombre de cada instrumento y luego en grupo dialogaremos todos los instrumentos para ver cuáles conocen

# data[].attributes.body
Inicio observar el video https://www.youtube.com/watch?v=TS8Tx4oZ5PM y reconocer los países de América.

Desarrollo: Leer el texto proyectado del manual para contestar las preguntas en su cuaderno. Diapositiva3.JPG

Cierre: Colorear el mapa donde ubicaran los cinco continentes. Diapositiva3.JPG

# data[].attributes.body
inicio: contesta en equipo las mayúsculas y minúsculas que se pondrá en el pizarrón y observa las oraciones colocando correctamente.
Desarrollo: Realiza el siguiente ejercicio,  en forma individual Coloca las letras  mayúsculas y minúsculas en su lugar correcto completando la tabla.
Cierre: realiza el juego tutifruti de las mayúsculas.

Tarea: 1.Escribe V ó F según corresponda:
¡Atención! El entrenador del equipo nos ha dado la lista de jugadores, pero hay serios errores. Corrígelos.
1. El niño salió corriendo de su casa. No presenta falta ortográfica.[  ]

2. Los nombres comunes se escriben con mayúscula.[  ]

3.  colegio Liceo Británico de México . No presenta falta ortográfica.[  ]

# data[].attributes.body
Topic: Math symbols
1. After students know the position value induction, they practice the multiplication table with an active video.
2. Students learn about math symbols and how we can use them.
3. In their notebook, copy the symbols and share their doubts if they have.

Resource: https://www.youtube.com/watchv=B6aANSGxQVY

# data[].attributes.body
TEMA: La magia de las matemáticas.

INICIO: Repaso tablas de multiplicar.
DESARROLLO: Dinámica Atrapa los números.
CIERRE: Problema de razonamiento.

# data[].attributes.body
Positional value induction
1. Dictation: The ss will be able to write the quantities in English (number and letters) then we will verify in groups.
2. We will take conscious about the number place value.

# data[].attributes.body
Topic: Get to know me!

1. Students complete the worsheet using their information.
2. They color and correct if they need it. Teacher helps them.
3. Sa share their answers to the class.
4. Practice the alphabet with spelling.

# data[].attributes.body
Inicio: Observar el video donde simulan un día viviendo en la era de hielo
https://www.youtube.com/watch?v=QtW-9TMDNjo&t=13s
Desarrollo: Leer el texto proyectado para elaborar una historieta.Diapositiva2.JPG
Cierre: Resolver las actividades del manual página 4 Diapositiva4.JPG

# data[].attributes.body
Inicio: obsevar el video y comentarlo entre compañeros
https://www.youtube.com/watch?v=MKoTo0josKM

Desarrollo: Resolver las actividades del manual pág 5 Diapositiva5.JPG y 6 Diapositiva6.JPG

Cierre: Realizar un dibujo rupestre para explicar como fue el poblamiento de América. Diapositiva3.JPG