# data[].attributes.body
Adolescencia

-          Sobreprotección: Se puede manifestar de una manera ansiosa (al crear sentimientos de culpa en el adolescente) o de una manera autoritaria (al provocar rebeldía y desobediencia).

-          Autoritarismo: Limita la necesidad de independencia del adolescente y mutila el libre desarrollo de su personalidad, para provocar como respuesta en la mayoría de los casos, rebeldía y enfrentamientos con la figura autoritaria y pérdida de la comunicación con los padres.

-          Agresión: Tanto física como verbal, menoscaba la integridad del adolescente, su autoimagen y dificulta en gran medida la comunicación familiar.

-          Permisividad: Esta tendencia educativa propicia la adopción de conductas inadecuadas en los adolescentes por carencia de límites claros.

-          Autoridad dividida: Este tipo de educación no permite claridad en las normas y reglas de comportamiento, y provoca la desmoralización de las figuras familiares responsables de su educación.

-          Ambiente frustrante. Cuando el adolescente no encuentra adecuadas manifestaciones de afecto, cuando hay censura inmotivada y frecuente hacia su persona, cuando se reciben constantes amenazas, castigos e intromisiones en su vida privada y cuando se aprecia un desentendimiento y alejamiento de las problemáticas que presenta.

-          Sexualidad mal orientada. Cuando por la presencia de prejuicios en relación con los temas sexuales, la comunicación en esta esfera queda restringida y el adolescente busca por otros medios, no siempre los idóneos, sus propias respuestas e informaciones o en muchos casos mantiene grandes lagunas que le acarrean grandes problemas por el desconocimiento, la desinformación y la formación de juicios erróneos en relación con la sexualidad.

# data[].attributes.headline
Aspectos sociales de la psicopatología de la adolescencia

# data[].attributes.subject
Aspectos sociales de la psicopatología de la adolescencia

# data[].attributes.body
Cambios sociales

-          Desarrollo de la competencia social.

-          Crecimiento y consolidación de la autoestima.

-          Alta necesidad de sentirse vinculado en un grupo de iguales que promueve necesidad de aprobación por parte de los demás.

-          Aumenta sus figuras de referencia.

-          Búsqueda de un proyecto de ocupación en la edad adulta.

-          Inicio de las relaciones sexuales.

-          Búsqueda de simetría con los adultos.

# data[].attributes.headline
Aspectos sociales de la psicopatología de la niñez

# data[].attributes.subject
Aspectos sociales de la psicopatología de la niñez

# data[].attributes.body
Niñez intermedia (9 a 11 años)

Los niños a esta edad:

Establecen amistades y relaciones más fuertes y complejas con sus amigos o pares. A nivel emocional, es cada vez más importante tener amigos, especialmente los de su mismo sexo.

Sienten más la presión de sus pares.

Están más conscientes de su cuerpo a medida que se acerca la pubertad

# data[].attributes.headline
Aspectos psicológicos de la psicopatología de la niñez

# data[].attributes.subject
Aspectos psicológicos de la psicopatología de la niñez

# data[].attributes.body
Etapas psicológicas

0-2 años: “yo y mis padres”

-          Descubrimiento de sus padres

2-5 años: “yo y los otros niños”

-curiosidad, socialización, relación afectiva, control de las necesidades fisiológicas

5- 11 años: “voy a la escuela: maestros y compañeros”

-          aventura, juego, dialogo

# data[].attributes.headline
Aspectos biológicos de la psicopatología de la adolescencia

# data[].attributes.subject
Aspectos biológicos de la psicopatología de la adolescencia

# data[].attributes.body
Va desde el inicio de la pubertad hasta el inicio de la edad adulta

PUBERTAD: Modificaciones puramente orgánicas.

ADOLESCENCIA: Período de transición Bio-Psico-Social que ocurre entre la infancia y la edad adulta EDAD: 10-20 años.

JUVENTUD: Abarca los momentos intermedios y finales de la adolescencia y los primeros de la edad adulta, entre 15 y 25 años

Crecimiento corporal dado por aumento de peso, estatura y cambio de las formas y dimensiones corporales. Aumento de la masa y de la fuerza muscular, más marcadas en el varón. Aumento de la capacidad de transportación de oxígeno, incremento de los mecanismos amortiguadores de la sangre, maduración de los pulmones y el corazón, dando por resultado un mayor rendimiento y recuperación más rápida frente al ejercicio físico.

# data[].attributes.headline
Aspectos psicológicos de la psicopatología de la adolescencia

# data[].attributes.subject
Aspectos psicológicos de la psicopatología de la adolescencia

# data[].attributes.body
la adolescencia como la etapa comprendida entre los 11 y 19 años, y considera 2 fases: la adolescencia temprana (11 a 14 años) y la adolescencia tardía (15 a 19 años).

Cambios psicológicos en la adolescencia

• Los adolescentes pueden volverse agresivos, rebeldes, aislados e inestables.

• Cambios de humor: sentirse repentinamente deprimido o enojado, y luego feliz.

• La necesidad de ser admirados y apreciados por los grupos a los que pertenecen es cada vez mayor.

• Comenzar a cuestionar las reglas de los padres.

# data[].attributes.headline
Aspectos biológicos de la psicopatología de la niñez 

# data[].attributes.subject
Aspectos biológicos de la psicopatología de la niñez 

# data[].attributes.body
De 6 a los 12 años, etapas claramente diferenciadas, la que de los 6 a 10 años y la que abarca los 11 y 12 años (prepuberal o puberal para las chicas) (Falkner y Tanner, 1978)

Durante todo el periodo el ritmo de crecimiento y desarrollo observamos:

-          Aceleraciones: aumento de la velocidad de crecimiento (El pico máximo de velocidad: 12 años en las chicas y 14 en los chicos)

-          Alternancias: diferencias temporales en el desarrollo de diferentes partes del cuerpo (crecimiento óseo y masa muscular)

-          Disonancias: diferencias en la maduración de ciertos aspectos, tanto consigo mismo como en relación con el grupo de edad (maduración temprana y maduración tardía) (Balague, 1992).

# data[].attributes.body
Niñez

Los niños en riesgo son los que tienen unas características personales determinadas, estos llegan a convertirse  cuando se vive en el seno de un familia con dificultades.

Niños no deseados por sus padres

Niños nacidos de una unión anterior, rechazados por el nuevo cónyuge.

Niños que han estado separados de sus padres, sobre todo en los primeros años de vida.

Niños que presentan algún déficit o "handicap" (psíquico, físico o sensorial).

Niños que padezcan algún tipo de enfermedad crónica.

Niños con problemas de conducta, hiperactivos, etc.