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Efectos psicológicos en la pandemia año 2019-2020

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Efectos psicológicos en la pandemia año 2019-2020

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Área:
psicológica, educación física y salud

Hipótesis: La pandemia actuó en forma negativa, los hábitos de vida saludable de estudiantes hombres y mujer.

Objetivos: Conocer los hábitos de vida saludable antes y después de la pandemia.

Analizar como la pandemia genera adicción y dependencia de los dispositivos tecnológicos.

Evaluar como la pandemia perjudico el rendimiento académico y aprendizaje en cada estudiante.

Palabras claves:
Pandemia, psicología, adolecentes, hábitos de vida saludable, adicción, proceso de aprendizaje.

Artículos de investigación:

Larraguibel, M., Rojas-Andrade, R., Halpern, M., & Montt, M. E. (2021). Impacto de la Pandemia por COVID-19 en la Salud Mental de Preescolares y Escolares en Chile. Revista Chilena de Psiquiatría y Neurología de la Infancia y Adolescencia, 32(1), 12-21.

Bartolomé-Pina, A. (2020). Cambios educativos en tiempos de pandemia. Revista Innovaciones Educativas, 22, 13-16.

https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=7878934

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¿Cómo afecto la pandemia a los adolescentes psicológicamente?

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¿Cómo afecto la pandemia a los adolescentes psicológicamente?

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Área de investigación:
Psicología, salud y trabajo Social

Hipótesis:
Los hombres presentan una peor salud mental después de la pandemia que las mujeres.

Objetivo General:
Evaluar como los estereotipos de distintos géneros afectaron la salud mental durante la pandemia.

Objetivos específicos:

Conocer los hábitos de los estudiantes (hombres y mujeres)durante la pandemia.

Analizar las consecuencias de la pandemia en hombres y mujeres.

Evaluar cómo los hábitos de los hombres y los estereotipos influyen una peor salud mental.

Palabras claves:

Salud mental

Adolescentes

Estereotipo de género

Pandemia

Suicidio

Ansiedad

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¿Por qué los jóvenes prefieren el fútbol antes que al basquetbol? 

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¿Por qué los jóvenes prefieren el fútbol antes que al basquetbol? 

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Área de investigación:
Educación física y salud, sociología.

Hipótesis: Los adolescentes del colegio Carmela Romero prefieren el futbol antes que el basquetbol.

Objetivo General: Evaluar las preferencias deportivas de adolescentes dentro del colegio Carmela Romero de Espinoza.

Objetivos Específicos:

Conocer las preferencias de adolescentes del colegio C.R.E a partir de una encuesta.

Analizar las causas de las preferencias de niños, niñas y adolescentes como producto del contexto.

Evaluar el contexto nacional y su relación de inversión con el deporte.

Palabras clave:

Deporte.

Futbol.

Basquetbol.

Chile.

Adolescencia.

Bibliografía:

Ruano Prieto, R. (2022). La cobertura mediática del baloncesto: una aproximación a su influencia en el interés de los jóvenes españoles por este deporte.

Vargas, F., & Sucerquia, W. (2006). Motivación para la realización de actividad física escolar en adolescentes del grado octavo de la Institución Educativa Maestro Pedro Nel Gómez de Medellín. VIREF: Revista de educación física.

Ángel, J. B., García, E. F., & Zamorano, M. Á. S. (2007). Estereotipos de género, actividad física y escuela: La perspectiva del alumnado. Profesorado. Revista de Currículum y Formación de Profesorado, 11(2).

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¿Cómo afecto la pandemia a los adolescentes psicológicamente? 

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¿Cómo afecto la pandemia a los adolescentes psicológicamente? 

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Area: Psicología, Salud, Trabajo Social
Hipótesis: Los hombres presentan una peor salud mental después de la pandemia que las mujeres.

Objetivos:
- Conocer los hábitos de los estudiantes (hombres y mujeres)durante la pandemia
- Analizar las consecuencias de la pandemia en hombres y mujeres

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Área de investigación: Nutrición, Psicología, Medicina.

Hipótesis: "Las mujeres del Madres Dominicas tienden a tener más posibilidades de padecer algún tipo de trastorno alimenticio".

Objetivo general: Analizar como la cultura y los estereotipos de genero afectan la autopercepción de las mujeres generando mas trastornos alimenticios a comparación de sus compañeros hombre.

Objetivos:
1.- Conocer los hábitos alimenticios de hombres y mujeres del MMDD.
2.- Analizar las posibles causas de que este padecimiento se presente mas en mujeres que hombres.
3.- Evaluar como los estereotipos de genero inciden en los hábitos de mujeres y hombres.

Palabras claves: Psicología, trastorno alimenticio, estereotipos, nutrición, género, mujeres.

Bibliografía:
° Maganto, C., & Cruz, S. (2000). La imagen corporal y los trastornos alimenticios: una cuestión de género. Cuadernos de Psiquiatría y Psicoterapia del Niño y del Adolescente, 30, 45-48.
° Ruíz Martínez, A. O., González, N. I., Fuentes, A. L., González Esco-Bar, S., Torres Muñoz, M. A., & Arévalo, R. V. (2021). Más Allá De La Apariencia: Imagen Corporal Asociada A Las Actitudes Y Conductas De Riesgo De Trastorno Alimentario En Adolescentes. Beyond Appearance: Body Image Associated With Attitudes And Risk Behaviors Of Eating Disorder In Adolescents. Revista de Psicología de La Universidad Autónoma Del Estado de México, 10(19), 86-106.

° Portela de Santana, M. L., da Costa Ribeiro Junior, H., Mora Giral, M., & Raich, R. M. (2012). La epidemiología y los factores de riesgo de los trastornos alimentarios en la adolescencia: una revisión. Nutrición hospitalaria, 27(2), 391-401.

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Area de investigación
Hipótesis
Objetivos
Conceptos:

Bibliografía:

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Seleccionar 3 artículos de investigación relacionados con tu tema.
Resume el tema de cada uno en las siguientes fichas de registro.

https://docs.google.com/document/d/142v_p6b8Q2VQ9kT8JtWdWv2qh4YXUSCmXCghY9H2oqs/copy

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Influencia de las redes sociales en la percepción corporal de los adolescentes

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Influencia de las redes sociales en la percepción corporal de los adolescentes

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Área de investigación: Psicología y Tecnología.

Hipótesis: Las redes sociales afectan negativamente la visión de los adolescentes con respecto a sus cuerpos.

Objetivos:

Comprender las influencias de las RR.SS en los adolescentes.

Aplicar una encuesta para conocer la cantidad de influencia de las RR.SS en los adolescentes.

Analizar los resultados de la encuesta.

Determinar los factores que afectan a los adolescentes encuestados.

Explicar porqué la visión de los cuerpos cambia con la influencia de las RR:SS

Conceptos a definir:

Adolescente

Redes sociales

Autoestima corporal

Trastornos alimenticios

Cyberbullying

Body shaming

Influencia

Elisabet Becerra, Ignacia Chavez, Paula Mac-iver, Sofia Triviños y Victoria Torres.

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Área de investigación: Psicología (Estrés escolar).

Hipótesis: Los estudiantes de tercero y cuarto medio poseen mayores niveles de estrés que otros estudiantes de ciclo medio mayor.

Objetivos:

Determinar los niveles de estrés que experimentan alumnos de ciclo mayor.

Analizar las causas comunes de estrés escolar.

Comparar la relación entre un mayor nivel escolar y el aumento del estrés.

Evaluar las consecuencias negativas que conlleva el estrés escolar.

Conceptos a definir:

Estrés escolar.

Síntomas estrés.

Adolescencia.

Psicología educativa.

Factores psicosociales.

Alberto Espinosa.
Franco Navarro
Joaquín Plaza de los Reyes
Joaquín Castillo
3 medio B.

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Lo primero que necesitamos es:

Área de investigación: Psicología.

Hipótesis: Los jóvenes con apego seguro tienen menor posibilidad de tener relaciones abusivas.

Objetivos:
Describir el grupo y sus tipos de apego.
Analizar las relaciones de pareja que existen dentro del grupo de estudio.
Evaluar la relación entre el apego seguro y la calidad de la relación de pareja.

Conceptos de definir:
Tipos de apego.
Adolescentes.
Relaciones de pareja.
Relación abusiva.
Abuso.
Formas de violencia.
Dependencia emocional.
Apego inseguro.
Apego evitativo.
Apego seguro.

Cuando veamos ideas posibles podemos elegir las más viables y crear grupos.