# data[].attributes.headline
Laboratório de Química                             Professora: Elaine Gouvêa                         Professora: Karina Whately                             

# data[].attributes.subject
Laboratório de Química                             Professora: Elaine Gouvêa                         Professora: Karina Whately                             

# data[].attributes.body
Com base nas aulas teóricas, os alunos tem a oportunidade de colocar em prática todos os conceitos nas aulas de laboratório, que hora são feitas em conjunto com a professora de física Karina e hora são feitas como aplicabilidade química em ação.

Endereço eletrônico: https://drive.google.com/drive/u/0/folders/1Gn5Q2YXy8FolNFWgTAkycsCyHaNfhmS3

# data[].attributes.body
Experimentos com insumos utilizados no dia a dia das pessoas que conhecemos e de nossos estudantes.
Potencial hidrogeniônico e potencial hidroxiliônico.
Habilidades e Competências da BNCC.
* (EM13CNT301) Construir questões, elaborar hipóteses, previsões e estimativas, empregar instrumentos de medição e representar e interpretar modelos explicativos, dados e/ou resultados experimentais para construir, avaliar e justificar conclusões no enfrentamento de situações problema sob uma perspectiva científica.

* (EM13CNT104) Avaliar os benefícios e os riscos à saúde e ao ambiente, considerando a composição, a toxicidade e a reatividade de diferentes materiais e produtos, como também o nível de exposição a eles, posicionando-se criticamente e propondo soluções individuais e/ou coletivas para seus usos e descartes responsáveis

* (EM13CNT105) Analisar os ciclos biogeoquímicos e interpretar os efeitos de fenômenos naturais e da interferência humana sobre esses ciclos, para promover ações individuais e/ ou coletivas que minimizem consequências nocivas à vida.

Sistematização: https://drive.google.com/drive/u/0/folders/1jxx1c3XFKhIFBSytnTRG4Sl5RL-DBU7D

# data[].attributes.attachment_caption
Matemática e Biologia são a síntese da vida!

# data[].attributes.headline
Laboratório de Matemática                          Professora: Elaine Gouvêa                               Professor: Rodrigo Pereira                        

# data[].attributes.subject
Laboratório de Matemática                          Professora: Elaine Gouvêa                               Professor: Rodrigo Pereira                        

# data[].attributes.body
As aulas experimentais de laboratório, possuem o intuito de mostrar ao aluno a aplicabilidade de tudo o que é aprendido na teoria, e proporciona que o mesmo estimulo seu intelecto a raciocinar de maneira mais lógica e a facilitar o processo de aprendizado. Esses laboratórios são divididos entre as disciplinas de matemática e biologia com o professor Rodrigo.

Endereço Eletrônico:
https://drive.google.com/drive/u/0/folders/1h1pQOHNxXuSWqbrCjzgeaYfpQgqrdKy5

# data[].attributes.attachment_caption
Tarefas em sala de aula da plataforma Khan Academy

# data[].attributes.body
Acompanhar os alunos nas suas dúvidas e propiciar a interação junto as tecnologias que estão sendo implantadas pelo CMSP.

Função Quadrática e Polinomial.

Habilidades e Competências:

EM13MAT404 - Analisar funções definidas por uma ou mais sentenças (tabela do Imposto de Renda, contas de luz, água, gás etc.), em suas representações algébrica e gráfica, identificando domínios de validade, imagem, crescimento e decrescimento, e convertendo essas representações de uma para outra, com ou sem apoio de tecnologias digitais.

EM13MAT304 - Resolver e elaborar problemas com funções exponenciais nos quais seja necessário compreender e interpretar a variação das grandezas envolvidas, em contextos como o da Matemática Financeira, entre outros.

EM13MAT502 - investigar relações entre números expressos em tabelas para representá-los no plano cartesiano, identificando padrões e criando conjecturas para generalização, reconhecendo quando essa representação é de função polinomial de 2º grau do tipo y = ax2.

EM13MAT402 - converter representações algébricas de funções polinomiais de 2º grau em representações geométricas no plano cartesiano, distinguindo os casos nos quais uma variável for diretamente proporcional ao quadrado da outra, recorrendo ou não a softwares ou aplicativos de álgebra e geometria dinâmica, entre outros materiais.

Acompanhamento: scoreshttps://pt.khanacademy.org/teacher/class/2D8S6GPR/assignment-scores

Sistematização:

https://drive.google.com/drive/u/0/folders/1bUycHJr9oEJ2it-pXE9wCufC4GE785Xo

# data[].attributes.body
Objetivo: compreender os conceitos relacionados à cargas elétricas (íons).

Habilidades e Competências da BNCC

(EM13CNT107) Realizar previsões qualitativas e quantitativas sobre o funcionamento de geradores, motores elétricos e seus componentes, bobinas, transformadores, pilhas, baterias e dispositivos eletrônicos, com base na análise dos processos de transformação e condução de energia envolvidos – com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais –, para propor ações que visem a sustentabilidade.

Sistematização:

https://drive.google.com/drive/folders/15xmaVznBWAXR2PyAY9BjlLW5tazILTWJ

# data[].attributes.attachment_caption
Funções exponenciais, PG - soma dos termos de uma PG Infinita.

# data[].attributes.body
Objetivo: Explorar os termos de progressões geométricas (PG) e deduzir a

fórmula para determinar a soma dos termos desse tipo de sequência.

Habilidades e Competências da BNCC

EM13MAT508 - identificar e associar progressões geométricas (PG) a funções

exponenciais de domínio discretos, para análise de propriedades, dedução de algumas fórmulas e

resolução de problemas.

EM13MAT403 - analisar e estabelecer relações com ou sem apoio de tecnologias digitais, entre as

representações de funções exponenciais e logarítmicas expressas em tabelas e em plano

cartesiano, para identificar as características fundamentais (domínio, imagem, crescimento) de

cada função.

EM13MAT403 – analisar e estabelecer relações com ou sem apoio de tecnologias digitais, entre as representações de funções exponenciais e logarítmicas expressas em tabelas e em plano cartesiano, para identificar as características fundamentais (domínio, imagem, crescimento) de cada função.

EM13MAT305 – resolver e elaborar problemas com funções logarítmicas nos quais seja necessário compreender e interpretar a variação das grandezas envolvidas, em contextos como os de abalos sísmicos, pH, radioatividade, Matemática Financeira, entre outros.

Sistematização:

https://drive.google.com/drive/folders/1y-h3qEW-bdTDuIsLo11MBIlw3AYH9YG3

# data[].attributes.body
Objetivos: compreender os fenômenos químicos e físicos que propiciaram a evolução do planeta.

Habilidades e competências da BNCC.

(EM13CNT101) Analisar e representar, com ou sem o uso de dispositivos e de aplicativos digitais específicos, as transformações e conservações em sistemas que envolvam quantidade de matéria, de energia e de movimento para realizar previsões sobre seus comportamentos em situações cotidianas e em processos produtivos que priorizem o desenvolvimento sustentável, o uso consciente dos recursos naturais e a preservação da vida em todas as suas formas.

Sistematização:

https://drive.google.com/drive/u/0/folders/1XM6NehoXw-gl5NRFnTXuGWSxng6PBrNn

https://drive.google.com/drive/folders/1pCNXh6XLqPsdjZr_FWK7xEoo4TND150L

# data[].attributes.body
Objetivo: o entendimento interdisciplinar para solucionar problemas do cotidiano.

Habilidades e Competências da BNCC:

EM13CNT302 - Comunicar, para públicos variados em diversos contextos, resultados de análises, pesquisas e/ou experimentos, elaborando e/ou interpretando textos, gráficos, tabelas, símbolos, códigos, sistemas de classificação e equações, por meio de diferentes linguagens, mídias, tecnologias digitais de informação e comunicação (TDIC).

EMIFCNT02 - Levantar e testar hipóteses sobre variáveis que interferem na dinâmica de fenômenos da natureza e/ou de processos tecnológicos, com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais, utilizando procedimentos e linguagens adequados à investigação científica.

EMIFCNT11 - Selecionar e mobilizar intencionalmente conhecimentos e recursos das Ciências da Natureza para desenvolver um projeto pessoal ou um empreendimento produtivo.

EMIFCNT12 - Desenvolver projetos pessoais ou produtivos, utilizando as Ciências da Natureza e suas Tecnologias para formular propostas concretas, articuladas com o projeto de vida.

Sistematização:

https://drive.google.com/drive/u/0/folders/1WB4o154RgR7nXtFZYN2zWmqPG1gfiC6m

# data[].attributes.body
As aulas dos horários que não estava em aplicação de prova, estão evidenciadas e alocadas neste ambiente virtual.

Sistematização:

https://drive.google.com/drive/u/0/folders/1h1pQOHNxXuSWqbrCjzgeaYfpQgqrdKy5

# data[].attributes.headline
1º "A"; "B" e "C" - Laboratório de Química e Física. 

# data[].attributes.subject
1º "A"; "B" e "C" - Laboratório de Química e Física. 

# data[].attributes.body
Objetivo: A tarefa proposta aos alunos é a conceituação e a pesquisa, para que eles possam entender melhor o que são as moléculas polares e moléculas apolares, sua finalidade e resultados.

Ligações químicas. Forças de interação interpartículas. Rapidez das transformações químicas. Equilíbrio químico.

Habilidades e Competências:

(EM13CNT202) Analisar as diversas formas de manifestação da vida em seus diferentes níveis de organização, bem como as condições ambientais favoráveis e os fatores limitantes a elas, com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais (como softwares de simulação e de realidade virtual, entre outros).

Sistematização/Evidências:

1º "A"

https://drive.google.com/drive/u/0/folders/1gqt706tPzzzzzbagH_u8Rm-TY6hDYt4C

Google Classroom

https://classroom.google.com/c/NTUzNjQ3MzQ5ODI5/m/NTkwOTQxMDYyMzI5/details

1º "B"

https://drive.google.com/drive/u/0/folders/1QkT7Yv4jCnr3SIm2LJkxxbqbEs22-TFA

Google Classroom

https://classroom.google.com/c/NTUzNjQ3NTY3NzEx/m/NTkwOTQxNDM5ODQ3/details

1º "C"

https://drive.google.com/drive/u/0/folders/1CQ276SmrmAdM69mghSECT5W_HnPcpDnt

Google Classroom

https://classroom.google.com/c/NTUzNjU0NjA1MTA5/m/NTkwOTQxNDM5ODQx/details

# data[].attributes.body
Objetivo: Logaritmo (decimal e natural); Função logarítmica; Variação entre grandezas: relação entre variação exponencial e logarítmica.

Habilidades e Competências:

(EM13MAT305) Resolver e elaborar problemas com funções logarítmicas nos quais seja necessário compreender e interpretar a variação das grandezas envolvidas, em contextos como os de abalos sísmicos, pH, radioatividade, Matemática Financeira, entre outros.

Sistematização/Evidências:

https://drive.google.com/drive/u/0/folders/1YyDRkQIBGxIF9RWx750JNvs9HNspQ-pD

Google Classroom

https://classroom.google.com/c/NjE1OTgzNTU3NDA4/m/NTkwOTQxNzM0ODA3/details

# data[].attributes.body
Objetivo: Fornecer um panorama geral das diversas abordagens metodológicas, estratégias de pesquisa e instrumento de coleta e análise de dados do mercado econômico.

Provocar um debate e reflexão sobre a postura ontológica e epistemológica dos alunos em relação a tais abordagens.

Compreender um pouco do que vem a ser economia, e o que isso implica no dia a dia do estudante, família e sociedade como um todo.

Aprender a entender os indexadores que estão atribuídos às compras do dia a dia e a movimentação financeira como funciona, bem como os juros aplicados.

Habilidades e Competências:

(EM13CHS202) Analisar e avaliar os impactos das tecnologias na estruturação e nas dinâmicas de grupos, povos e sociedades contemporâneos (fluxos populacionais, financeiros, de mercadorias, de informações, de valores éticos e culturais etc.), bem como suas interferências nas decisões políticas, sociais, ambientais, econômicas e culturais.

(EM13MAT104) Interpretar taxas e índices de natureza socioeconômica (índice de desenvolvimento humano, taxas de inflação, entre outros), investigando os processos de cálculo desses números, para analisar criticamente a realidade e produzir argumentos.

(EM13MAT316) Resolver e elaborar problemas, em diferentes contextos, que envolvem cálculo e interpretação das medidas de tendência central (média, moda, mediana) e das medidas de dispersão (amplitude, variância e desvio padrão).

Sistematização/Evidências:

https://drive.google.com/drive/u/0/folders/1lTL5aXJHAZPdfypscEabMRDkx2dqZcfC

Material de Pesquisa:

https://www.infomoney.com.br/economia/

https://www.cnnbrasil.com.br/internacional/lula-diz-que-arabia-saudita-precisa-fortalecer-o-banco-dos-brics/

# data[].attributes.headline
Confraternização do 1º Ano "C"  - 2023.                                   Professoras Coordenadoras: Elaine Gouvêa Toledo e Patrícia Arroyo.                 

# data[].attributes.subject
Confraternização do 1º Ano "C"  - 2023.                                   Professoras Coordenadoras: Elaine Gouvêa Toledo e Patrícia Arroyo.                 

# data[].attributes.body
Confraternizar é brindar a vida com aqueles que convivemos e aprendemos a conviver. Dessa forma, a conclusão do ano letivo não podia ser diferente.

Desejamos aos nossos alunos do 1º ano "C", que o próximo ano seja próspero e farto de sabedoria, companheirismo, alegria e muito aprendizado salutar.

Obrigada turma!

Sistematização:

https://drive.google.com/drive/u/0/folders/1MOb9OcpL75BDT25kspNbR6T12WCpttRF

# data[].attributes.headline
Otimizando a Rota                                       Professora: Elaine Gouvêa                       Professores que também compõe a UC6: Ibere, Jonathan, Caroline e Arroyo.  

# data[].attributes.subject
Otimizando a Rota                                       Professora: Elaine Gouvêa                       Professores que também compõe a UC6: Ibere, Jonathan, Caroline e Arroyo.  

# data[].attributes.body
Objetivo: Esta unidade curricular, vem propiciar ao aluno a investigação científica, os processos criativos, propor uma intervenção e mediação sociocultural e o empreendedorismo. Esse itinerário poderá ser apreciado na culminância, com a complementação dos módulos que estão sob a regência dos professores Ibere, Jonathan, Arroyo e Caroline.

Habilidades e Competências:

EM13CNT302 - Comunicar, para públicos variados em diversos contextos, resultados de análises, pesquisas e/ou experimentos, elaborando e/ou interpretando textos, gráficos, tabelas, símbolos, códigos, sistemas de classificação e equações, por meio de diferentes linguagens, mídias, tecnologias digitais de informação e comunicação (TDIC).

EMIFCNT02 - Levantar e testar hipóteses sobre variáveis que interferem na dinâmica de fenômenos da natureza e/ou de processos tecnológicos, com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais, utilizando procedimentos e linguagens adequados à investigação científica.

EMIFCNT11 - Selecionar e mobilizar intencionalmente conhecimentos e recursos das Ciências da Natureza para desenvolver um projeto pessoal ou um empreendimento produtivo.

EMIFCNT12 - Desenvolver projetos pessoais ou produtivos, utilizando as Ciências da Natureza e suas Tecnologias para formular propostas concretas, articuladas com o projeto de vida.

Mappa: https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2023/07/Matematica_Conectada_-_MAT.pdf

Sistematização: https://drive.google.com/drive/u/0/folders/1d8q_K9Nsf8MA7YUHy7qlYY2wjJc7UJzR

# data[].attributes.body
Objetivo: misturas homogêneas e heterogêneas, separação de materiais, transformações químicas e materiais sintéticos.

Habilidades e Competências da BNCC:

EF06CI01 - Classificar como homogênea ou heterogênea a mistura de dois ou mais materiais, a partir da observação e da comparação das características e propriedades de diferentes materiais, por meio da execução de experimentos simples como mistura de água e sal, água e areia, dentre outros.

Sistematização: https://drive.google.com/drive/u/0/folders/1sdT2ZfeHvACjq3sMH7oX4OMeC9GxwVHL

# data[].attributes.body
Objetivo: máquinas simples, desenvolvimento industrial paulista, conceitos de utilização de condutores e isolantes, e equilíbrio térmico para a manutenção de vida na Terra.

Habilidades e Competências da BNCC:

EF07CI01A - Discutir a aplicação das máquinas simples (martelo, tesoura, uma alavanca, roldana, plano inclinado entre outras) e propor soluções e invenções para a realização de tarefas mecânicas cotidianas;

EF07CI01B - Investigar como as máquinas simples fizeram parte do cotidiano humano em diferentes períodos históricos, incluindo o desenvolvimento industrial paulista, e argumentar sobre como seu uso mudou a sociedade.

Sistematização: https://drive.google.com/drive/u/0/folders/1nueSEOBQbkh_KSFC_i5kNCCQlUueVE5-

# data[].attributes.headline
Vamos falar de grana, Sim!                       Professora: Elaine Gouvêa                                                                                                                           Professor: Ibere Cordaro                                           

# data[].attributes.subject
Vamos falar de grana, Sim!                       Professora: Elaine Gouvêa                                                                                                                           Professor: Ibere Cordaro                                           

# data[].attributes.body
Ementa: com base nos projetos de vida dos alunos, que sentem a necessidade de entenderem melhor sobre a parte financeira/econômica de suas famílias, visando a meta de um futuro mais tranquilo economicamente falando e contribuindo para conquistas de forma mais consciente, é que pensamos na educação financeira.

Dessa forma, iremos abordar estratégias e técnicas qualitativas e quantitativas de análises de dados, coletas relativas ao ramo financeiro da economia local, a fim de proporcionar uma possível atividade no ramo de empreendedorismo, independência financeira, e talvez, futuros contadores.
Habilidades e Competências:

EM13CHS202) Analisar e avaliar os impactos das tecnologias na estruturação e nas dinâmicas de grupos, povos e sociedades contemporâneos (fluxos populacionais, financeiros, de mercadorias, de informações, de valores éticos e culturais etc.), bem como suas interferências nas decisões políticas, sociais, ambientais, econômicas e culturais.

(EM13MAT104) Interpretar taxas e índices de natureza socioeconômica (índice de desenvolvimento humano, taxas de inflação, entre outros), investigando os processos de cálculo desses números, para analisar criticamente a realidade e produzir argumentos.

(EM13MAT316) Resolver e elaborar problemas, em diferentes contextos, que envolvem cálculo e interpretação das medidas de tendência central (média, moda, mediana) e das medidas de dispersão (amplitude, variância e desvio padrão).

Sistematização: https://drive.google.com/drive/u/0/folders/14pZmjaKlc80P4A7aGLYgbeHxIUgAPdEh

# data[].attributes.headline
PROJETO: DENGUE NA ESCOLA                                                                           Professora: Elaine Toledo                                              Professora: Leyla Carla                                                                    Professora: Virlene Costa

# data[].attributes.subject
PROJETO: DENGUE NA ESCOLA                                                                           Professora: Elaine Toledo                                              Professora: Leyla Carla                                                                    Professora: Virlene Costa

# data[].attributes.body
Objetivo: conscientizar os alunos, docentes e demais colaboradores da instituição escolar, a respeito dos riscos e os cuidados que devemos ter para evitar a propagação da dengue.

Os alunos tiveram a visita das agentes da Secretaria da Saúde para obterem mais esclarecimentos e ganharam panfletos para poderem serem disseminadores de informações de combate e controle.

As aulas foram em parceria com as professoras Leyla e Vivi, nas turmas do 2º ano "B" do ensino médio e 8º ano "A" do fundamental anos finais.

Sistematização: https://drive.google.com/drive/u/0/folders/1zEArxz70IsN0MIZm90fER0QyVxeQ4yWE

# data[].attributes.headline
PROJETO: DENGUE NA ESCOLA                                                                           Professora: Elaine Toledo   

# data[].attributes.subject
PROJETO: DENGUE NA ESCOLA                                                                           Professora: Elaine Toledo   

# data[].attributes.body
Objetivo: conscientizar os alunos, docentes e demais colaboradores da instituição escolar, a respeito dos riscos e os cuidados que devemos ter para evitar a propagação da dengue.

Os alunos tiveram a oportunidade de desenvolverem cartazes para serem disseminadores de informações de combate e controle a dengue.

As aulas foram no 8º ano "B" do fundamental anos finais.

Sistematização:

https://drive.google.com/drive/u/0/folders/1LvcE_y45h8ES6IXxQGukcoY8Yc1zCpF4

# data[].attributes.body
Objetivo: preparar aulas; preenchimento de planos de aula e demais documentações pertinentes a função; análise de material digital do CMSP, PNLD SuperAÇÃO e Aprender Sempre; complementação de material; elaboração de experimentos; cursos EFAPE; correção de avaliações diagnósticas, relatórios BI Educação e Tarefas CMSP.

Sistematização: todas as evidências estarão alocadas no Drive Google e compartilhadas com o endereço eletrônico margaridapinho2020@gmail.com na pasta Prof.ª ELAINE - PINHO, alocados no endereço: https://drive.google.com/drive/u/0/folders/1UHLIkglfkke0cMICUejd-atetjXc5Muc

Horários de ATPL/APD: https://docs.google.com/spreadsheets/d/104HOF77mftO_MBwKTXz5Hwwf4tF6jeBpDMqNkW5jxR0/edit#gid=186001220

# data[].attributes.headline
Evidências de ATPL/APD do mês de abril/2024 e última semana do mês de março/2024.

# data[].attributes.subject
Evidências de ATPL/APD do mês de abril/2024 e última semana do mês de março/2024.

# data[].attributes.body
Objetivo: elaboração do Projeto: Calculando e Letrando para o Futuro; Plano de Aula; correção de avaliação diagnóstica; elaboração de material diversificado para alunos com analfabetismo funcional.

Sistematização:

https://drive.google.com/drive/u/0/starred

Projeto: https://drive.google.com/drive/u/0/folders/1a-VWenXhZcEt9xGILpn5lgotrWHMjQCQ

Planos de aula:

PINHO

https://drive.google.com/drive/u/0/folders/1Y_TzrYAbAtNX0MC0LCouMUjZ6uoFH69w

ESMERALDO TARQUÍNIO

https://drive.google.com/drive/u/0/folders/1zzp-13tavc24Mljknp45a-jtl-2Yj65l

JÚLIO SECCO

CMSP - relatório: Atividades (ip.tv)

Lançamento e acompanhamento de notas: https://docs.google.com/spreadsheets/d/1HO8PqcyumlgTDiwVd214TXofvb_5ntrs/edit#gid=2124631448

Preparação de aula - EVIDÊNCIAS EM FOTOS: https://drive.google.com/drive/u/0/folders/1DupqbuUHuyYpgaBaCstYR8D9mhFYEoI4

# data[].attributes.headline
Evidências de ATPL/APD do mês de maio/24 e junho/24.

# data[].attributes.subject
Evidências de ATPL/APD do mês de maio/24 e junho/24.

# data[].attributes.body
Objetivo: preparar aulas; preenchimento de planos de aula e demais documentações pertinentes a função; análise de material digital do CMSP, PNLD SuperAÇÃO e Aprender Sempre; complementação de material; elaboração de experimentos; cursos EFAPE; correção de avaliações diagnósticas, relatórios BI Educação e Tarefas CMSP.

Sistematização:

https://drive.google.com/drive/u/0/starred

Projeto: https://drive.google.com/drive/u/0/folders/1a-VWenXhZcEt9xGILpn5lgotrWHMjQCQ

Planos de aula:

PINHO

https://drive.google.com/drive/u/0/folders/1Y_TzrYAbAtNX0MC0LCouMUjZ6uoFH69w

ESMERALDO TARQUÍNIO

https://drive.google.com/drive/u/0/folders/1zzp-13tavc24Mljknp45a-jtl-2Yj65l

Material: https://drive.google.com/drive/u/0/folders/1MZGbSib17d2qIhBNVD8v-HJZ2TdSMwEc

JÚLIO SECCO

CMSP - relatório: Atividades (ip.tv)

Lançamento e acompanhamento de notas: https://docs.google.com/spreadsheets/d/1HO8PqcyumlgTDiwVd214TXofvb_5ntrs/edit#gid=2124631448

Preparação de aula - EVIDÊNCIAS EM FOTOS: https://drive.google.com/drive/u/0/folders/1DupqbuUHuyYpgaBaCstYR8D9mhFYEoI4

# data[].attributes.body
Objetivo: Propor aos alunos uma aprendizagem mais eficaz com base nas habilidades e competências, proporcionando-os sempre que possível uma experiência audiovisual com experimentos que possamos elaborar em sala de aula e até mesmo em espaço próprio - laboratório.

Essas evidências são necessárias para que se possa elaborar, melhorar e evoluir no aprendizado.

Sistematização:

https://drive.google.com/drive/u/0/folders/10E_yuBPPsgsqjtmqvGCDvNJFGyaq6wbd

# data[].attributes.headline
Evidências de ATPL/APD do mês de agosto/24 à dezembro/24.

# data[].attributes.subject
Evidências de ATPL/APD do mês de agosto/24 à dezembro/24.

# data[].attributes.body
Objetivo: preparação de aulas para o retorno as aulas do 2º semestre (acolhimento, devolutiva do 1º semestre, explicação dos pontos chaves que ficaram em defasagem).

ATPL: aulas da EFAPE.

APD's: preparar aulas; preenchimento de planos de aula e demais documentações pertinentes a função; análise de material digital do CMSP; complementação de material; elaboração de experimentos; correção de avaliações diagnósticas, relatórios BI Educação e Tarefas CMSP.

Sistematização:

https://drive.google.com/drive/u/0/starred

Projeto: https://drive.google.com/drive/u/0/folders/1a-VWenXhZcEt9xGILpn5lgotrWHMjQCQ

Planos de aula:

VILA TUPI

https://drive.google.com/drive/u/0/folders/1DX7s3zFL12pLec5UiGRi7rQL1pL6z8Ha

CMSP - relatório: Atividades (ip.tv)

Lançamento e acompanhamento de notas:

https://sed.educacao.sp.gov.br/Inicio

Preparação de aula - EVIDÊNCIAS EM FOTOS:

https://drive.google.com/drive/u/0/folders/15BSkHnVg7hjnCLyquXM7g7lxJAAaHbw3

JÚLIO SECCO

https://drive.google.com/drive/u/0/folders/1syhkKnKm6MWg2KEi7ruTzoRyle6JJdL7

CMSP - relatório: Atividades (ip.tv)

Lançamento e acompanhamento de notas:

https://sed.educacao.sp.gov.br/Inicio

Preparação de aula - EVIDÊNCIAS EM FOTOS:

https://drive.google.com/drive/u/0/folders/1RYAoJJqJyzSRWh5IVuyCrMnca2jNP7pN

ANTÔNIO NUNES

https://drive.google.com/drive/u/0/folders/17BunCWoeHVATsiB5iKfPrqVVnUANzSuC

Lançamento e acompanhamento de notas:

https://sed.educacao.sp.gov.br/Inicio

Preparação de aula - EVIDÊNCIAS EM FOTOS:

https://drive.google.com/drive/u/0/folders/1m2d2IHnv3BiHc0fJL_Y4SSmk2ytoZzXX