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Distancia entre el nivel real  de desarrollo y el nivel de desarrollo potencial.

Zona de desarrollo Real.

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*Herramientas
*Signos y simbolos

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FUNCIONES ELEMENTALES SUPERIORES:
*Se desarrollan por medio de la inreracción social
FUNCIONES ELEMENTALES INFERIORES:
*Son las que ven las que nacemos.

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Ley de doble Formación:

*Aparece dos veces:
interpsicología}
Intrapsicología}

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Es un mediador, deberá procurar la creación y construcción conjunta de la zona de desarrollo próximo con los estudiantes, por medio de andamiajes flexibles y estratégicos.

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Es un ser social producto y protagonista de múltiples interacciones sociales.

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Consiste en la interiorización progresiva de los instrumentos mediadores.

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AUTOR:
Vygotsky Leu

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*Aprendizaje Representacional
*Aprendizaje Preposicional

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Asimilación cognitiva:
*Aprendizaje subordinado
*Aprendizaje supraordenado
*Aprendizaje conbinatorio

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*memoria
* motivación

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cuando el sujeto ama nuevas estructuras

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constructor activo de su propio aprendizaje y el constructor de los distintos contenidos escolares.

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sujeto activo.
Descubre todos los conceptos a su alrededor

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Depende de las estructura previa.
Un aprendizaje es significativo cuando se logra relacionar la nueva idea a otra ya existente

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Ausubel

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se produce la reproducción de la forma, la aprehensión de la figura.

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Representantes:
Wolfgang Kolher-Max Wertheimer- Kurt Kotfa

*Aprendizaje : el hombre tiene un rol activo

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Desarrollo Cognitivo de etapas :
Sensorio motriz (0-2 años)
Pre-operacional (2-7 años)
Operación Concreta (7-11 años)
Operacion Formal (11-15 años)

Esquemas:
*Esquemas
*Adaptación
*Asimilación
*Acomodación
*Equilibración

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Promover el desarrollo psicológico y la autonomia de los educandos.

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Jean Piaget es el gestor de la teoría genética

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Jean Piaget es el gestor de la teoría genética

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Aprendizaje: Es una actividad indivisible conformada por los procesos de Asimilación,y Acomodación, el equilibrio resultante le permite a la persona adaptarse a la realidad. ( es un proceso de construcción)