# data[].attributes.body
Semua kegiatan pembelajaran yang kita desain mulai dari tujuan, metode, dan strategi yang kita utamakan adalah untuk kepentingan pemenuhan kebutuhan siswa sebagai pembelajar sepanjang hayat dengan mempertimbangkan kodrat alam dan kodrat zaman siswa saat itu.

# data[].attributes.body
Pendidikan harus mengutamakan kebutuhan anak . Tujuan pendidikan harus mengarah pada melayani minat anak. Sehingga segala kemampuan anak akan tereksplorasi dengan baik.

# data[].attributes.body
Pendidikan yang menghamba pada anak peran kita sebgai pendidik yaitu anak-anak adalah segalanya, kita memberikan saran dan prasarana untuk menjembati mionat ,kebutuhan dan kemapuan masing-masing individu,menghadirkan model dan metode yang dapat menggali motivasi dan potensi yang terdapat pada anak untuk membangun anak menjadi pembelajar sejati,selalu ingin tahu terhadap informasi dan pengetahuan

# data[].attributes.body
Pendidikan  yang berpusat pada anak, menekankan pada minat, kebutuhan dan kemampuan individu anak

# data[].attributes.body
Pendidikan yang menghamba kepada siswa itu berarti kita lebih mengedepankan kemampuan peserta didik dan keinginan belajar siswa dalam proses pembelajaran. Tetapi sebagai guru kita juga harus punya alur pembelajaran yang jelas. Sehingga bisa mendampingi peserta didik sampai mencapai tujuan pembelajaran.

# data[].attributes.body
Agar tujuan bisa tercapai maka harus kita kenali daerah dari kondisi geografis dan zaman anak tersebut saat mereka dalam masa proses belajar agar metode, dan strategi mengajarnya tepat dan bisa tercapai tujuan yang diinginkan

# data[].attributes.body
Pendidikan harus memperhatikan kodrat alam dan kodrat zaman , karena anak akan belajar sesuai dengan kodrat alamnya dan desuai dengan perkembangan zaman saat ini di mana anak berada

# data[].attributes.body
Seorang guru sebagai among untuk murid, mengetahui
bakat dan minat siswa sehingga mampu berkembang sesuai dengan baik sesuai dengan perkembangan zaman.

# data[].attributes.body
sebagai pendidik kita tidak hanya sebagai fasilitator tapi juga sebagai pemberi motivator untuk menggali potensi anak dengan membuat pembelajaran yang berpusat pada anak

# data[].attributes.body
Setiap murid itu memiliki karakter yang berbeda-beda. Maka sebagai pendidik kita harus memahami mereka sesuai dengan kodrat alam dan zaman. Maksudnya, sebagai pendidik kita harus bisa mengenal karakter peserta didik secara individu agar bisa menuntun peserta didik sesuai dengan memampuan mereka.

# data[].attributes.body
Pendidikan harus disesuaikan dengan potensi yang di miliki oleh anak,karena masing - masing anak memilki potensi dan bakat yang berbeda,serta pendidikan harus selalu berkembang(dinamis) dan bukan statis(Diam),karena pendidikan harus terus mengikuti perubahan yang terjadi pada zamannya

# data[].attributes.body
Karena pendidikan itu bersifat dinamis,jadi harus mengikuti kodrat alam dan kodrat zaman ,kodrat alam sebagai pendidik dalam membuat pembelajaran sesuaikan dengan lingkungan sekitar anak,kodrat zaman mengikuti perkembangan zaman yang semakin maju dan modern

# data[].attributes.body
Pendidikan murid perlu memperhatikan kodrat alam dan kodrat zaman, dengan memahami siswa belajar dan berinteraksi dengan lingkungan sekitar. Perubahan sosial yang terus menerus, siswa mendapatkan pengetahuan dan ketrampilan yang sesuai dengan tuntutan zaman.

# data[].attributes.body
seorang pendidik memposisikan diri sebagai seorang pemomong agar anak dapat mengembangkan bakat dan minat masing masing sesuai perkembangan zaman

# data[].attributes.body
Menghargai keberagaman potensi dan karakter siswa dengan memperlakukan anak dengan baik.

# data[].attributes.body
Memberikan kesempatan pada anak untuk menuangkan bakat, minatnya sehingga guru dapat membimbing dan mengarahkan sesuai dengan sosial budaya di daerahnya

# data[].attributes.body
yang saya lakukan untuk mewujudkan pendidikan yang relevan dengan konteks sosial budaya di daerah adalah dengan menggunakan alur Merdeka , mulai dari diri yaitu anak-anak disuruh merefleksikan diri masing sesuai dengan keadaan anak atau sosial budaya sehari - hari anak, dari refleksi anak baru kita bisa mengeksplorasi media ,metode pembelajaran apa yang bisa kita gunakan sehingga anak-anak akhirnya akan paham.

# data[].attributes.body
Pendidikan yang menekankan pada minat, kebutuhan dan kemampuan individu.

# data[].attributes.body
Pendidikan yang menghamba pada anak tekanan pada minat, kebutuhan dan kemampuan individu, menghadirkan model dan metode belajar yang menggali motivasi untuk membangun kebiasaan anak menjadi pembelajar sejati, selalu ingin tahu terhadap informasi dan pengetahuan, suka dan senang membaca

# data[].attributes.body
Karena memang anak sudah lahir dengan kodratnya maing-masing dengan segala bakat dan potensi dalam dirinya sejak lahir

# data[].attributes.headline
Siti minarsih:sebagai pendidik harus melayani anak sesuai kebutuhan dan kodrat zaman

# data[].attributes.subject
Siti minarsih:sebagai pendidik harus melayani anak sesuai kebutuhan dan kodrat zaman

# data[].attributes.body
Menghormati anak sesuai kodratnya dengan menuntun dan mengarahkan potensi yang dimiliki agar berkembang secara maksimal dengan mempertimbangkan perubahan zaman yang mengiringi siswa

# data[].attributes.body
untuk mewujudkan pendiidikan anak yang relevandengan konteks budaya di daerah saya dengan memahami latar belakang budaya siswa dan menghormati nilai-nilai, norma dan tradisidi daerah.

# data[].attributes.body
Untuk mencapai tujuan pendidikan anak sebaiknya anak tidak diperlakukan sebagai gelas kosong yang kemudian diisi air sampai penuh bahkan tumpah-tumpah. Tetapi sebaiknya kita kenali terlebih dahulu karakter dan kebutuhan siswa agar lebih sesuai dan tepat sasaran

# data[].attributes.body
Karena keterampilan yang harus dikuasai juga terus berkembang, sehingga pendidikan harus mampu menciptakan peserta didik yang memiliki kemampuan sesuai dengan zamannya

# data[].attributes.body
melakukan pembiasaan kepada anak budaya salim ,meletakkan sepatu di rak,mencuci tangan sebelum makan,berdo'a sebelum dan sesudah kegiatan

# data[].attributes.body
Karena bahwa segala kepentingan anak didik, baik mengenai hidup pribadinya maupun hidup kemassyarakatan, jangan sampai meninggalkan segala kepentingan ynag berhubungan dengan kodrat keadaan

# data[].attributes.headline
Siti Minarsih: Karena sebagai guru harus tetap memperhatikan kodrat alam sebagai sifat dan karakter bawaan anak dan mempertimbangkan kodrat zaman karena anak harus mengikuti perkembangan zaman

# data[].attributes.subject
Siti Minarsih: Karena sebagai guru harus tetap memperhatikan kodrat alam sebagai sifat dan karakter bawaan anak dan mempertimbangkan kodrat zaman karena anak harus mengikuti perkembangan zaman

# data[].attributes.body
berorientasi pada 3 semboyan KHD yaitu Ing Ngarso Sung Tuladha Ing Madya Mangun Karso Tut Wuri Handayani

# data[].attributes.body
dikarenakan setiap individu anak mempunyai kelebihan dan kekurangan masing masing kita perlu menuntun mereka agar bisa bertumbuh kembang sesuai bakat dan minat masing masing tanpa ada paksaaan dari orang lain

# data[].attributes.body
Memberikan kesempatan kepada anak untuk berkreasi sesuai potensinya masing-masing dengan tetap memberikan bimbingan terarah

# data[].attributes.body
Mendampingi dan mengantar anak-anak untuk meraih sebuah tujuan dengan di bimbing oleh bapak ibu guru di sesuaikan dengan kultur budaya lingkungan anak

# data[].attributes.body
Salah satu cara membentuk karakter siswa dalam proses pembelajaran. Membiasakan senyum, salam dan sapa ketika bertemu guru misalnya.

# data[].attributes.body
Siswa diberi kebebasan untuk mengeksplorasi segala kemampuan yang ada dalam dirinya sehingga segala kemampuan akan tersalurkan / terwadahi

# data[].attributes.headline
Siti Minarsih: Melakukan pembelajaran pada peserta didik dengan menerapkan pembelajaran yang mengajarkan anak untuk peduli dengan lingkungan sosial dan budayanya

# data[].attributes.subject
Siti Minarsih: Melakukan pembelajaran pada peserta didik dengan menerapkan pembelajaran yang mengajarkan anak untuk peduli dengan lingkungan sosial dan budayanya

# data[].attributes.body
Dengan cara menyaring budaya yang masuk ke kita, untuk dijadikan dasar kita dalam melakukan pengembangan bakat anak anak kita

# data[].attributes.body
Megarahkan seseorang dengan penuh perhatian dan kepedulian dengan cara berkomunikasi, berinteraksi dan memberikan nasihat dalam kehidupan sehari-hari.

# data[].attributes.body
Guru selalu memberi teladan yang baik kepada peserta didik, guru selalu memberi semangat dan guru selalu memberi dorongan seperti semboyan KHD

# data[].attributes.body
membimbing, menuntun kearah yang benar sesuai dengan norma kehidupan sehari-hari serta tidak menyimpang dari konteks sosial budaya kita

# data[].attributes.body
memberikan bimbingan dan mengarahkan anak sesuai lingkungan budaya sekitar anak

# data[].attributes.body
Di daerah menuntun biasanya dilakukan oleh ibu yang menggandeng tangan anaknya yang dalam posisi duduk atau merangkak untuk diajari berdiri kemudian tahap berikutnya diajari berjalan

# data[].attributes.body
Menuntun dalam membersamai pembentukan karakter siswa. Di mulai dari guru dan bisa diterapkan ke siswa.

# data[].attributes.body
selalu menekankan pentingnya menjaga dan melestarikan budaya daerah yang baik dan sesuai norma kehidupan sehari hari

# data[].attributes.body
Menuntun dalam konteks sosial budaya di daerah adalah mendampingi dan mengantar anak untuk sesuai dengan adat istiadat dan budaya setempat agar tidak menyimpang

# data[].attributes.headline
Siti Minarsih: Membimbing dan mengarahkan seluruh kelompok sosial untuk membudayakan aspek sosial dalam kehidupan sehari hari

# data[].attributes.subject
Siti Minarsih: Membimbing dan mengarahkan seluruh kelompok sosial untuk membudayakan aspek sosial dalam kehidupan sehari hari

# data[].attributes.body
Mengeksplorasi kearifan lokal yang ada dengan berpedoman pada semboyan Ing ngarso sung tulodho ( guru memberikan teladan baik ) kepada siswanya, ing madyo mangun karso ( memberikan semangat agar siswa termotivasi ), tut wuri handayani ( guru memberikan dorongan/arahan )

# data[].attributes.body
Siswa diberikan kebebasan dalam menentukan pilihan, namun tetap dalam arah yang benar

# data[].attributes.body
menuntun artinya memandu siswa, tetapi tidak melepaskan jadi mengarahkan siswa sesuai dengan tujuan yang ingin dicapai bersama

# data[].attributes.body
menumbuh kembangkan potensi anak sesuai budaya tempat tinggalnya

# data[].attributes.body
Membimbing anak untuk mencapai apa yang dicita-citakan

# data[].attributes.headline
Siti Minarsih : menuntun dalam proses pendidikan anak bagi saya aadalah merngarahkan atau membimbing

# data[].attributes.subject
Siti Minarsih : menuntun dalam proses pendidikan anak bagi saya aadalah merngarahkan atau membimbing

# data[].attributes.body
Menuntun adalah mendampingi dan mengantar anak ke sebuah tujuan dengan bimbingan

# data[].attributes.body
Mendampingi dan mengantar anak - anak pada sebuah tujuan dengan bimbingan

# data[].attributes.body
menuntun ,membina,mendampingi dan membimbing anak

# data[].attributes.body
Menuntun dalam proses pendidikan membimbing anak dengan kesabaran

# data[].attributes.body
Menggandeng, mendampingi aanak menuju tujuannya

# data[].attributes.body
mendampingi dan mengantar anak ke senuah tujuan dengan bimbingan

# data[].attributes.body
menuntun bagi saya adalah mendampingi anak sesuai bakat dan minat masing masing sehingga bakat dan minat anak bisa terwujud

# data[].attributes.body
Menuntun berarti membersamai.

# data[].attributes.body
Mengantar peserta didik untuk mencapai cita cita nya atau tujuan