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Se centra en el estudio de las enfermedades y trastornos psicológicos que pueden ocurrir durante el desarrollo del niño o adolescente,  basados en los cambios de conducta, teniendo en cuanta la persona, su contexto biopsicosocial.

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A partir del primer año su desarrollo se base en el establecimientos de relaciones con el mundo exterior, a los 2 años el sistema nervioso alcanza la madurez necesaria para que obtengan nuevos aprendizajes, de los 6 a 8 años tienden a mostrarse susceptibles, hipersensibles e irritables, de los 8 a los 10  van formando su personalidad.
En la adolescencia se crea mas independencia, cambios en la personalidad, egocentrismo, redefinición de la imagen corporal, iniciación de pensamiento formal y de intereses propios.

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Niños: En esta etapa inicial la socialización es fundamental con sus padres principalmente, su familia, luego llega el interés por los grupos, la interacción con demás niños en la escuela y adquiere habilidades comunicativas y relaciones afectivas, el niño comienza a desenvolverse en un ambiente colaborativo lo que genera participación, dialogo y trabajo en equipo.

Adolescentes: Es una etapa de egocentrismo, generación de independencia, integración en los grupos de amigos, creación de lazos de amistad y desarrollo moral basado en el entorno y formación que ha recibido hasta el momento.

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Cuando nace el bebé, su cerebro tiene cien mil millones de neuronas. Las conexiones entre las neuronas o sinapsis comienzan a formarse: solo el 10% de ellas están presentes en el momento del nacimiento; el 90% restante se construirá más tarde. En los procesos del desarrollo del cerebro, los estímulos ambientales son esenciales para guiar el establecimiento de redes neuronales para asegurar las principales funciones sensoriales, motoras y cognitivas.

En la adolescencia ocurren cambios en la estructura y la función del el SNC siguen madurando las habilidades motoras, cognitivas y académicas y se completa el desarrollo de la corteza prefrontal y esta toma control sobre el sistema límbico el adolescente va tomando decisiones mas racionales que emocionales.

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Factores internos: afectaciones en su desarrollo biopsicosocial y cognitivo, comportamientos violentos o antisociales y poca capacidad de resolución de conflictos y comportamientos agresivos,
Factores de la interacción familiar:  maltrato infantil, dinámica conflictiva entre padres e hijos, problemas de comunicación y deficientes vínculos afectivos.
Factores sociales: pobreza, limitada red social de apoyo, comunidades de alto riesgo, violencia, desplazamientos y exclusión social.
Factores culturales: violencia escolar, movimientos migratorios.

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-Niños:
Primera infancia: les comienzan a crecer las extremidades y hay diversos cambios en su cuerpo. Cada mes, su estatura y peso aumentan, comienzan a gatear y caminar.
Segunda infancia: El niño tiene un peso más equilibrado, le comienzan a salir todos los dientes, sus extremidades siguen creciendo, tiene equilibrio y diversas habilidades físicas.

-Adolescentes: Aumento de estatura y peso, cambio de olor corporal, aumento de masa muscular, maduración de los caracteres sexuales y cambios hormonales.