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Energia elétrica e educação, no regime militar, foram tratadas pela lógica dos interesses econômicos. Os planos educacionais eram baseados nos modelos administrativos de grandes empresas. No Estado de Goiás, de 1964, eram poucos os especializados em Engenharia Elétrica. O curso de Engenharia Civil (1954)ofertava disciplinas na área da elétrica, no intuito de preparar egressos para o mercado em expansão. Muito embora o contexto demandasse engenheiros eletricistas, não se concretizou a demanda esperada para o curso. A estratégia foi franquear vagas aos militares da Academia Militar das Agulhas Negras (Aman). Essa presença de oficiais no curso marcou a história da Escola de Engenharia.

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O "Estado do bem estar social" preconizava a energia elétrica como bem público. Além disso, o Estado tomava para si a  produção e comercialização da energia elétrica, que representava autonomia da nação e poder. No Brasil de 1964, o discurso de modernização fez emergir a Eletrificação do Estado de Goiás, a criação de usinas hidroelétricas, a criação da CELG, alavancando a criação do curso de Engenharia Elétrica da UFG, reconhecido apenas em 1970 pelo Decreto n. 67.032 de 10 de agosto, seguindo a lógica dos interesses econômicos. Com a tecnocracia, surgem os Planos Educacionais segundo o modelo administrativo das grandes empresas.

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Sim, pois é o meu primeiro contato com essa História

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Nem tanto, pois já sabia de parte do que li

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Quinta República(Ditadura Militar)(2 de abril de 1964 a 15 de março de 1985 – 20 anos, 11 meses e 13 dias)

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Quinta República(Ditadura Militar)(2 de abril de 1964 a 15 de março de 1985 – 20 anos, 11 meses e 13 dias)

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O período anterior à criação do curso de Engenharia Elétrica foi marcado pela ideologia  nacionalista desenvolvimentista. O período subsequente foi marcado pela ideologia de segurança nacional, pela tecnocracia e a ditadura militar. Demandas capitalistas de aumento da produção impulsionam a industria de eletricidade. Um novo profissional é demandado para atender essa especificidade. Desta forma, num contexto autoritário e de incremento do capitalismo nacional, a educação segue a lógica dos interesses econômicos. O planejamento educacional é vinculado a uma política que segue os imperativos do pensamento tecnocrático e economicista, afastando-se do plano social.

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"Jornal UFG resgata memórias, documentos e análises de pesquisadores que reconstroem um período histórico que não deve ser comemorado"

Reportagem: Carolina Melo

Produção audiovisual: TV UFG

Podcasts: Silvânia Lima (Rádio Universitária)

Edição: Luiz Felipe Fernandes e Kharen Stecca

Em: https://jornal.ufg.br/n/115177-ditadura-militar-na-ufg-vigilancia-perseguicao-e-expurgo

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Ditadura militar na UFG: Vigilância, perseguição e expurgo

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Ditadura militar na UFG: Vigilância, perseguição e expurgo