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La competencia gramatical es la capacidad de una persona para producir enunciados gramaticales en una lengua, es decir, enunciados que respeten las reglas de la gramática de dicha lengua en todos sus niveles (vocabulario, formación de palabras y oraciones, pronunciación y semántica). Se define como el conocimiento implícito que un hablante posee sobre su propia lengua, el cual le permite no sólo codificar mensajes que respeten las reglas de la gramática, sino también comprenderlos y emitir juicios sobre su gramaticalidad.

La competencia gramatical nos permite darle forma lingüística al significado y extraer significado de la forma lingüística. Las propiedades léxicas y gramaticales permiten delimitar si un texto tiene un único o varios significados referenciales posibles, pero sólo el contexto de situación particular (es decir, la identificación de emisores y receptores con personas concretas, y el entorno cognitivo mutuo) nos permiten calcular apropiadamente el significado discursivo de cada texto. Es decir que la competencia gramatical delimita las posibles interpretaciones referenciales de un texto, y nos permite calcular el significado discursivo como una consecuencia de la situación particular: distintos receptores podrían atribuirle significados discursivos diferentes al mismo texto, dependiendo del conocimiento del mundo de cada receptor y del conocimiento y de las intenciones que se le atribuyan al emisor.

ACTIVIDADES PARA MAXIMIZAR LA COMPETENCIA GRAMATICAL

1. Comparar estructuras gramaticales en ingles y buscando su equivalencia en el español

2. Diálogos y conversaciones

3. Ejercicios que ayuden a diferenciar el pretérito perfecto, indefinido e imperfecto

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La competencia lectora es la capacidad individual para comprender, utilizar y analizar textos escritos con el fin de lograr sus objetivos personales, desarrollar sus conocimientos y posibilidades y participar plenamente en la sociedad.

Con la lectura podemos formarnos al mismo tiempo que pasamos un buen rato. Cuanto más leemos, mejor es nuestra capacidad de aprendizaje, además de desarrollar nuestros pensamiento critico y ayudarnos a crecer a nivel personal y profesional.

ACTIVIDADES PARA MAXIMIZAR LA COMPETENCIA LECTORA

1. Técnica de las 6 W.

What : qué.

Why : por qué

When : cuándo.

Where : dónde.

Who : quién.

Which : cuál.

2. Creando historias en grupos promoviendo el trabajo en equipo y la comprensión lectora.

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La competencia léxica forma parte de la competencia lingüística comunicativa de los hablantes
Se considera que la palabra es la unidad léxica por excelencia
Se incluyen dentro de la competencia léxica sólo dos tipos de componentes muy diferentes: las expresiones hechas, en sus diferentes modalidades, y las palabras gramaticales
El conocimiento léxico es un elemento fundamental en el desarrollo lingüístico de un aprendiente en una lengua extranjera. Su adquisición no solo influye en la mejora de las habilidades de comprensión oral y escrita sino que también favorece en el desarrollo de la expresión oral
Una vez reconocida la necesidad de enfatizar el componente léxico en las clases de L2 debemos conocer cuántas palabras hay que enseñar y en qué orden. Puesto que el vocabulario de una lengua está compuesto por una red de decenas de miles de palabras  es necesario adoptar un criterio que nos ayude a delimitar esta cantidad.

ACTIVIDADES PARA MAXIMIZAR LA COMPETENCIA LÉXICA

1. PARAFRASEO.

La paráfrasis consiste en decir con palabras más sencillas y con menos palabras técnicas las ideas propias obtenidas de un texto predeterminado.

2. APRENDER MAS Y SOBRE LAS PALABRAS.

Se profundizan sobre las unidades léxicas ya conocidas para ampliar la competencia léxica.

3. REGISTRO TEMÁTICO.

Se selecciona un tema de interés personal y se recolecta información durante un par de semanas pero ofreciendo constantemente información sobre el progreso de las palabras aprendidas durante el proceso de recolección del tema.

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Es la capacidad de reconocer, usar los significados y el léxico de manera pertinente según el contexto comunicativo. En la producción discursiva seguimiento de un hilo temático.

ACTIVIDADES PARA MAXIMIZAR LA COMPETENCIA SEMÁNTICA

1. Sensibilizar la audición de los estudiantes

2. Agrupación de palabras semejantes

3. Palabras encadenadas según su significado y morfología

4. Estudio profundo de la relación de verbos, sinónimos y antónimos

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La competencia fónica es la capacidad que permite a un individuo producir y reconocer los elementos propios de una lengua a todos los niveles (sonidos, unidades rítmicas, unidades entonativas) y, al mismo tiempo, le permite identificar los que no lo son.

ACTIVIDADES PARA MAXIMIZAR LA COMPETENCIA FONÉTICA-FONOLÓGICA

1. Ejercicios de conciencia silábica

2. Práctica de pronunciación del lenguaje (español-ingles)

3. Reconocer sonidos sordos y sonoros