# data[].attributes.body
Topic: school supplies
Activity: Match the syllables of the name sof the objects and write the name of the suoplie and practice the vocabulary. Fianlly make a drow of them.
Material: hanbook page 11 andpancilcase.

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TEMA: LA MELÓDICA

INICIO: El día de hoy los saludaremos y comenzaremos cantando la canción de Do un gran señor que hemos escuchado anteriormente

DESARROLLO: Les explicaremos que cada nota va a ser un color y que hoy empezaremos a usar nuestras melódicas

CIERRE: Tocaremos nota por nota en la melódica dependiendo del color que nos pida nuestra hojita de trabajo y cada niño experimentará lo que puede hacer con su melódica

(Se les pondrá unas estampitas de colores en cada tecla

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Tema: Ubicación espacial y lateralidad.
Actividad: Encontremos en tesoro.
Se darán indicaciones de hacia dónde caminar utilizando las ubicaciones y la lateralidad vistas en días anteriores, conforme se den las indicaciones se ira avanzando hasta encontrar el tesoro.
Materiales: Objetos escolares, monedas de chocolate.

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Topic: School supplies
Activity: Coloir the objects and practice the vocabulary, then identify th object taht teacher indicates.
Material: handbook page 8 and pencilcase.

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Tema: Números (Familia principal)
Actividad
INICIO: Observar y describir las imágenes que se encuentran en el pizarrón
Mencionar en donde han visto los números
DESARROLLO: Observar y describir la imagen de su manual y decir que se va hacer
Escribir el número correcto en cada recuadro respetando limites
CIERRE: Mencionar cuales fueron los números que escribieron
Material: manuales y lapicera

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Tema: Me identifico.
Actividad: Colorea la portada de tu libreta, escribe tu nombre completo y dibújate a ti mismo en el recuadro.
Dar la explicación acerca del tamaño y manera correcta en que se escribirá en su libreta basándose en la guía de puntos.
Material: Libreta de lenguaje y comunicación, estuche con lápiz y colores.

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Topic: letter S-s
Activity : write the name of the of the objects, practice the vocabulary and color, finallt practice the name of  and the sound of the letter.
Material: Pencilcase and handbook page 15.

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Tema: Nombre propio
Actividad
INICIO: Cada uno de los alumnos recordara las características de su nombre
DESARROLLO: Hacer un registro de su nombre, y dibujar la cantidad de velas que indiquen cuantos tienen, pegar trozos de papel en el pastel
CIERRE: Mencionar por que es importante conocer el nombre propio, y cuantos años tenemos
Material: hojas impresas, trozos de papel, lapicera, lápiz adhesivo

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Tema: Escritura de vocales.
Actividad: En su manual identificaran las vocales que faltan en cada palabra y las escribirán en los espacios correspondientes. Al terminar leerán cada palabra para saber el nombre del dibujo que se muestra.
Se escribirán las vocales en letras mayúsculas.
Material: Manual de lenguaje y comunicación, estuche con lápiz y colores.

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Topic: school supplies
Activity: Write the number of each supplie and practice the vocabulary, then color and practice together.
Material: Hanbook page 13 and pancilcase.

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Tema: colores
Actividad
INICIO: Los alumnos mencionaran los colores que conocen y han visto en el aula y en donde mas están los colores
Observar y describir los materiales que se encuentran en las mesas
DESARROLLO: Observar las tarjetas de diferentes combinaciones de números de colores y ellos trataran de replicar la misma combinación
CIERRE: Los alumnos mencionaran la importancia de conocer los colores y como es que pueden jugar con ellos
Material: Tarjetas numéricas de colores, y tarjetas numéricas con diferentes combinaciones

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Tema: Identificación de vocales.
Actividad: En su manual (página 5) identificarán los dibujos que están en su página, se les preguntará el nombre de cada una de ellas y después se recortarán los nombres para pegarlos debajo de cada imagen.
Material: Manual de lenguaje y comunicación, estuche con tijeras y pegamento.

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Tema: Todo sobre mí.
Actividad: Escribe el nombre de tu familia en el árbol genealógico.
Material: árbol genealógico y estuche con colores.
Refuerzo: Conocer el nombre de tus familiares.

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Topic: Flags Around the World
Activity: Identify the bell s a symbol of the Independence Day and other places seen. Color and use glittler to decorate it.
Materials: Photocopies, colors, glitter and glue.

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Cuidado del ambiente
Lavar un vaso:

Inicio: Para iniciar con la actividad vamos a cantar *El lagarto y la lagartija * por medio de esta realizaremos un saludo cordial.

Desarrollo: la miss colocara dos charolas con agua, una con jabón y agua y la otra solo con agua, posteriormente podremos mostrar cómo podemos lavar un vaso y secarlo para ponerlo nuevamente en donde corresponde.

Cierre: para culminar con la actividad realizamos la siguiente pregunta ¿Cómo te sentiste al darte cuenta que puedes lavar un vaso con mucha facilidad?

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Tema: Dictado de palabras.
Actividad: En su manual (página 6) se realizará un pequeño dictado de 5 palabras de acuerdo a las imágenes que se muestran en su página, se hará énfasis en los sonidos de las letras y las silabas para una mejor escritura.
Material: Manual de lenguaje y comunicación, estuche con lápiz y colores.

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Topic: school supplies
Activity: color the objects and match the names with the objects and practice the vocabulary.
Material: Handbook page 9 and pencilcase.

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Topic: Flags Around the World
Activity. Identify the mexican flag from the independence video. Color the flag  on p.37
Material: book, colors/paint, and glue and glitter.

# data[].attributes.body
LES JOURS DE LA SEMAINE
Activité: Écouter et répéter les jours de la semaine. Après, dans le manuel, trouver les lettres correctes pour former les noms des jours de la semaine!
Matériel: de la trousse, du manuel de français.

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LES ÉMOTIONS
Activité: Faites l'union entre les émotions dans les visages comme correspondre et répetez chaque prononciation. Dessinez les mêmes visages dans les cercles.
Matériel: de la trousse, du manuel de français.

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Topic: Flags Around the World
Activity. Identify the colors of the French flag. The nationality and the language spoken in France. Color the flag on p. 38
Material: book, color and media.

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Theme: snow with a diaper and water
Content: the children are going to tear the diaper and take out its filling, they will put water in it and thus obtain homemade artificial snow.

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Topic: Numbers Review
Activity: Sing it's my birthday, color and decorate a birthday cake and paste their age number.
Materials: Photocopies, colors, glue and glitter.

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How Many Fingers? | Kids Songs | Super Simple Songs

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Thema: Bitte und danke
Inhalt: Sie werden das Wort „Bitte“ mit Papier und das Wort „Danke“ mit Suppe verzieren.

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LES ÉMOTIONS
Activité: Ça va bien ou ça va mal? Colorier et décorer les visages. Après, découper et coller les deux sur le manuel de français. Parler avec tes amis sur les émotions.
Matériel: du manuel de français, de la trousse.

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Thema: Bitte und danke
Inhalt: Wir lernen zu sagen: „Bitte“ beim Bitten und „Danke“ beim Empfangen. Spiel bitte und danke.
Akademische Stärkung: Sehen Sie sich das Video zu Hause an

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Topic: letter S-s
Activity: Color the objects and practice the name and sound pf the letter S-s. then trace the letter while you repeat the name. Finally write the name of the objects.
Material: handbook page 14, and panecilcase.

# data[].attributes.body
LES ÉMOTIONS
On commencera à travailler avec le calendrier des émotions! Identifier le jour de la semaine correspondant et dessiner l'émotion que tu sens.
Matériel: du manuel de français, de la trousse.

# data[].attributes.body
Thema: Dialoggruß, bitte und danke
Inhalt: Als Paar führt ihr ein kurzes Gespräch mit Begrüßung. Sie werden mit „Bitte“ um etwas bitten und am Ende „Danke“ sagen.
Material: Unterrichtsgegenstände

# data[].attributes.body
Tema: Todo sobre mí.
Actividad: observarse detalladamente, después se mencionaran características físicas de los alumnos y ellos adivinaran de quién se trata.
Material: baby gym.
Refuerzo: ver y reflexionar sobre el cuento yo soy única y especial. https://www.youtube.com/watch?v=WAG_rkJYrU8

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CANCIÓN PARA NIÑOS Y NIÑAS l ERES UNICO Y ESPECIAL l  ABC music

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Topic: Numbers Review
Activity: Identify numbers 1-20. Identify prices form items from flashcards and asnwer how much questions.
Materials: Flashcards and audio.

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How Many Fingers? | Kids Songs | Super Simple Songs

# data[].attributes.body
Tema: Nombre propio
Actividad
INICIO: Dar respuesta a la siguiente pregunta: ¿Por qué es importante conocer nuestro nombre?
Localizar su nombre y mencionar la características que este tiene, mencionar si es largo o corto
DESARROLLO: Realizar la pagina 1 de manual escribiendo su nombre, registrando el numero de letras, vocales, consonantes y si es largo o corto
CIERRE: Decir las características generales de su nombre que registraron anteriormente
Material: manuales, lapicera, tarjetas de los nombres de los alumnos

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Topic: Numbers Review
Activity: Watch a shopping video. Practice numbers by "selling" school items by asking and answering about prices.
Materials: School supplies and tags.

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How Many Fingers? | Kids Songs | Super Simple Songs

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Topic: school suplies
Activity: write the name of each object in the correct order an practice.
Material: handbook page 12 and pencilcase.

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Tema: Números (Familia principal)
Actividad
INICIO: Observar y describir las imágenes que se encuentran en el pizarrón
Mencionar en donde han visto los números
DESARROLLO: Observar y describir la imagen de su manual y decir que se va hacer
Escribir el número correcto en cada recuadro respetando límites
CIERRE: Mencionar cuales fueron los números que escribieron
Material: manuales y lapicera

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Tema: todo sobre mí.
Actividad: Escribir datos importantes que identifiquen al alumno. Dibujarse.
Material: Manual de integrada pág. 3 y estuche con colores.
Refuerzo: Que el alumno conozca su fecha de cumpleaños, su dirección, telefono, etc.

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Copia las palabras en el editor de texto para niños. 

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Procesador de textos: Copiar palabras