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LES COULEURS
Activité: on va peindre les personnages, melanger jaune et rouge et regarder le résultat!
Matériel: du manuel de français, des pinceaux, des aquarelles.

# data[].attributes.body
LES COULEURS
Activité: on va peindre les personnages, melanger rouge et bleu et regarder le résultat!
Matériel: du manuel de français, des pinceaux, des aquarelles.

# data[].attributes.body
CHOSES POUR L'ÉCOLE
Activité: colorier les choses, les découper et coller dans le bon lieu.
Matériel: du manuel de français, de la trousse.

# data[].attributes.body
Topic: Letter N-n
activity: Color the objects and paste them in the correct place, then cut them out and paste them in the correct place. Finally parctice the name and the sound of the letter.
Material: handbook page 19 and pencilocase.

# data[].attributes.body
LES COULEURS
Activité: on va peindre les personnages, melanger bleu et jaune et regarder le résultat!
Matériel: du manuel de français, des pinceaux, des aquarelles.

# data[].attributes.body
Tema: Lateralidad  (repaso)
Actividad
INICIO: Mencionar que es la direccionalidad y como nos ayuda en nuestra vida diaria
DESARROLLO: En parejas los alumnos utilizaran fichas de flechas con diferentes direcciones para resolver el laberinto
Terminar y de manera individual los alumnos resolverán con sus propias estrategias el laberinto que les toque haciendo las flechas que indiquen el camino que debe seguir el personaje para llegar desde el punto A al punto B
CIERRE: Cada equipo mencionara cuales fueron las direcciones que utilizaron para resolver los laberintos
Materiales: tableros de diferentes laberintos. fichas de flechas con diferentes direcciones
TAREA: Recortar y pegar las flechas direccionales que indiquen el camino correcto  que debe de seguir el personaje

# data[].attributes.body
TEMA: EL CUCO Y LA MELÓDICA

INICIO: El día de hoy comenzaremos cantando la canción de Do un gran señor que hemos cantado en anteriores clases.
Posteriormente les contaré una historia acerca del Cuco, que es un reloj averiado y tenemos que estar al pendientes de cuando salga.

DESARROLLO: Nos taparemos los ojos y cuando escuchemos al cuco nos los destaparemos para poder verlo.
También con esa misma canción haremos la actividad pero brincando cada que salga el cuco.

CIERRE: Repasaremos la escala de Do con la melódica

# data[].attributes.body
Topic: Letter M-m
Activity: Write the name of the objecs, then match according each syllable and practice the reading of the words.
Material: handbook page 17 and pencilcase.

# data[].attributes.body
Tema: Todo sobre mi.
Actividad: Dibujar lo que le gusta comer cuando sale de vacasiones. Colorear las imágenes y presentarselo a sus compañeros.
Material: Manual de integrada pág. 5, estuche con colores.
Tarea: Corregir los nombres de sus familiares según pide el árbol genealógico. Manual de integrada pág. 4

# data[].attributes.body
Thema: Grüße und Momente des Tages
Inhalt: Wir machen eine Übung, um den Zusammenhang zwischen Tageszeit und der dazugehörigen Begrüßung zu vertiefen.

# data[].attributes.body
Topic: letter m - M
Activity: Cut out the pictures and order them and practice the vocabulary. Fiinally say what letter Mouse start with.
Material: Handbook page 15 and pencilcase.

# data[].attributes.body
Tema: Todo sobre mi.
Actividad: Escribe el nombre de los lugares que visitaste en tus vacasiones y comentarlo con sus compañeros.
Material: Manual de integrada pág. 6, estuche con colores.

# data[].attributes.attachment_caption
Usa el espacio y el enter para escribir el texto en pantalla

# data[].attributes.body
Procesador de textos para niños: Manejo de espacios enter y space.

# data[].attributes.body
Topic: Letter M-m
Activity: Trace the syllbles and practice the with long sound and short sound.
Material: Handbook page 16 and pencicase.

# data[].attributes.body
Tema: Letra Mm.
Actividad: En su manual (página 7) recortarán y pegarán papelitos de color rojo en la "M" mayúscula y en la "m" minúscula papelitos de color azul.
Se mostrará el video "silabas ma, me, mi, mo, mu" https://www.youtube.com/watch?v=bO23pUTXyA4&t=3s
En la parte de atrás de su hoja se escribirán las silabas.
Material: Manual de lenguaje y comunicación, estuche con tijeras, pegamento, lápiz y colores.

# data[].attributes.body
Thema: Dialog
Inhalt: Die Schüler führen zu zweit einen kurzen Begrüßungsdialog: Hallo, guten Morgen.
Guten Morgen, wie geht es dir?
glücklich und du?
müde, auf Wiedersehen.
Tschüss. Verstärkungsübung im Handbuch.

# data[].attributes.body
Tema: Nociones espaciales (repaso)
Actividad
INICIO: Observar y describir las imágenes que se encuentran en el pizarrón
DESARROLLO: Salir del salón para poder jugar  manejando mi auto donde tendrán que seguir las indicaciones para poder ir avanzando
Entrar al salón, tomar su manual  y realizar la actividad de la pág. 4
CIERRE: Mencionar cuales son las nociones espaciales que debemos reconocer para evitar confusiones
Material: manuales, estuches, coches de cartón

# data[].attributes.body
Tema: Copia de patrones
Actividad
INICIO: Observar la imagen que se encuentra en el pizarrón
DESARROLLO: Cada alumno replicara la imagen utilizando  fichas
Realizar la pág. 5 de su manual
CIERRE: Mencionar que les pareció  utilizar fichas para replicar la imagen
Material: manuales, lápices de colores, fichas de colores

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Thema: Ankunft und Begrüßung
Inhalt: Wir beginnen mit dem Begrüßungsvideo und sagen, wie wir uns fühlen. Jedes Kind verlässt den Raum, um einzutreten und eine Art Begrüßung auszuwählen, auf die die anderen antworten.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
حكايات مريومى

# data[].attributes.attachment_link.title
Guten Tag! Hallo! Wie geht's? #Guten_Tag

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Tema: Oraciones letra Mm.
Actividad: En su manual (página 8) remarcarán con color rojo las letras mayúsculas y con lápiz las minúsculas. Después se leerá cada oración identificando cuantas palabras tiene cada uno de ellos y haciendo énfasis en que al terminar cada palabra se deja un espacio.
Material: Manual de lenguaje y comunicación, estuche con color rojo y lápiz.

# data[].attributes.body
Topic: secret message
Content: we are going to squeeze some lemons, with the juice and a cotton swab they will make a drawing or write something on a white sheet of paper. The leaf is going to be passed over a candle and what will happen...

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Tema: Colores
Actividad
INICIO: Observar los colores y decir en donde los han visto
DESARROLLO: Salir al patio y jugar veo, veo donde tendrán que localizar el lugar u objeto del color que se mencione
Entrar al salón, tomar su manual y realizar la pág. 2 pegando trozos de papel
CIERRE: Mencionar los colores que utilizaron para realizar la actividad
Material:  Manchas de colores, manuales, trozos de papel de colores, lápiz adhesivo

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Thema: Momente des Tages und Begrüßung
Inhalt: Wir werden das Video der Momente des Tages sehen, wir werden die Begrüßung kennen, die jedem Moment entspricht. Verstärkung auf einem Arbeitsblatt.
Stärkung zu Hause: Video ansehen und üben https://www.youtube.com/watch?v=sz8EPQYEd7g

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Tema: Copiado de patrones
INICIO: Recordar y mencionar que es el copiado de patrones y si ya lo habían hecho
DESARROLLO: Observara y describir las imágenes que se encuentran en le pizarrón
Con ayuda de las regletas los alumnos copiaran los patrones que se encuentran sobre las mesas
CIERRE: Mencionar cuales fueron las regletas que mas se utilizaron para hacer los patrones
Material: Regletas y patrones para copiarlos

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Tema: Repaso de vocales.
Actividad: En su libreta van a identificar las vocales y pintarán cada espacio del dibujo con el color que se indica.
Materiales: Libreta de lenguaje y comunicación. estuche con colores completos.

Refuerzo en casa: En su manual (página 6) escribirán en cada línea el nombre de los dibujos que se muestran, al terminar pintarán cada uno de ellos.

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Tema: ¿Quién soy yo?
Actividad: hacer un círculo de amigos y preguntarles si saben cuál es el significado de su nombre. Investigar el significado de su nombre.
Tarea: investigar el significado de su nombre y escribirlo en una hoja tamaño media carta.

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Gracia y cortesía
inicio: para iniciar la actividad iniciaremos con la dinámica mar-tierra.
Desarrollo: esta actividad la realizaremos a través de un juego en donde ofreceremos el servicio de de bebidas y alimentos con nuestros compañeritos.
cierre: para concluir cantamos *mariposita*

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Tema: Trazo de vocales.
Actividad: En su libreta van a identificar, remarcar y escribir las vocales repasando de manera correcta el trazo de cada vocal.
Con color rojo se remarcarán y escribirán las mayúsculas y con lápiz las minúsculas.
Materiales: Libreta de lenguaje y comunicación, estuche con color rojo y lápiz.

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Topic: Letter Nn
Activity: Color the letters N- and n then decorate them. finally write the name of the objects ans cicle what start with that letter. Finally practice the name and the spund of the letter.
Material: Handbook page 18 and pencilcase.

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Tema: Vocales.
Actividad: En su libreta van a leer cada palabra e identificaran las vocales que tienen cada una, después en los espacios vacíos escribirán las vocales que fueron robadas. Al final escribirán la palabra completa en el renglón correspondiente.
Material: Libreta de lenguaje y comunicación, estuche con lápiz y color rojo.