# data[].attributes.headline
1.1 ออกแบบ จัดทำแผนการนิเทศการศึกษาดำเนินการพัฒนาตามข้อตกลง ใน 1 รอบการประเมิน

# data[].attributes.subject
1.1 ออกแบบ จัดทำแผนการนิเทศการศึกษาดำเนินการพัฒนาตามข้อตกลง ใน 1 รอบการประเมิน

# data[].attributes.headline
1.ร่วมกับคณะนิเทศออกแบบและจัดทำแผนนิเทศการศึกษา ตามนโยบาย และจุดเน้นของ สพฐ.                                                                                    2. สร้างและพัฒนารูปแบบการนิเทศเพื่อเสริม สร้างพัฒนาสมรรถนะการจัดการเรียนรู้ของครูให้ผู้เรียนมีทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 และส่งเสริม สนับสนุนการบริหารจัดการสถานศึกษาของผู้บริหารสถานศึกษาที่สอดคล้อง กับบริบทของสถานศึกษาได้อย่างมีประสิทธิภาพ 

# data[].attributes.subject
1.ร่วมกับคณะนิเทศออกแบบและจัดทำแผนนิเทศการศึกษา ตามนโยบาย และจุดเน้นของ สพฐ.                                                                                    2. สร้างและพัฒนารูปแบบการนิเทศเพื่อเสริม สร้างพัฒนาสมรรถนะการจัดการเรียนรู้ของครูให้ผู้เรียนมีทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 และส่งเสริม สนับสนุนการบริหารจัดการสถานศึกษาของผู้บริหารสถานศึกษาที่สอดคล้อง กับบริบทของสถานศึกษาได้อย่างมีประสิทธิภาพ 

# data[].attributes.headline
๒.๑ วางแผนการส่งเสริม สนับสนุน และพัฒนาการจัดการศึกษา 

# data[].attributes.subject
๒.๑ วางแผนการส่งเสริม สนับสนุน และพัฒนาการจัดการศึกษา 

# data[].attributes.headline
งาน (Tasks) ที่จะดำเนินการพัฒนาตามข้อตกลง ใน 1 รอบการประเมิน   

# data[].attributes.subject
งาน (Tasks) ที่จะดำเนินการพัฒนาตามข้อตกลง ใน 1 รอบการประเมิน   

# data[].attributes.body
1)  วางแผนการส่งเสริม สนับสนุน และพัฒนาการจัดการศึกษา โดยการวิเคราะห์กลุ่มเป้าหมาย และความต้องการจำเป็นโดยเน้นการมีส่วนร่วมและเป็นแบบอย่าง

# data[].attributes.headline
ผลลัพธ์ (Outcomes)ของงาน ตามข้อตกลงที่คาดหวังให้เกิดขึ้น ผู้รับการนิเทศ หรือ สถานศึกษา หรือหน่วยงานการศึกษา

# data[].attributes.subject
ผลลัพธ์ (Outcomes)ของงาน ตามข้อตกลงที่คาดหวังให้เกิดขึ้น ผู้รับการนิเทศ หรือ สถานศึกษา หรือหน่วยงานการศึกษา

# data[].attributes.body
1) ร่วมกับครู และสถานศึกษาวางแผนส่งเสริม สนับสนุนการจัดการเรียนการสอนและการพัฒนาคุณภาพทางด้านวิชาการตามแผนการพัฒนาการศึกษาและแผนการนิเทศ ติดตาม และประเมินผลการจัดการศึกษา

# data[].attributes.headline
ตัวชี้วัด (Indicators) ที่จะเกิดขึ้นกับผู้รับการนิเทศ หรือสถานศึกษา หรือหน่วยงานการศึกษา ที่แสดงให้เห็นถึงการเปลี่ยนแปลงในทางที่ดีขึ้น หรือมีการพัฒนามากขึ้น หรือผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์สูงขึ้น 

# data[].attributes.subject
ตัวชี้วัด (Indicators) ที่จะเกิดขึ้นกับผู้รับการนิเทศ หรือสถานศึกษา หรือหน่วยงานการศึกษา ที่แสดงให้เห็นถึงการเปลี่ยนแปลงในทางที่ดีขึ้น หรือมีการพัฒนามากขึ้น หรือผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์สูงขึ้น 

# data[].attributes.body
1) ครู และสถานศึกษาร้อยละ 80 มีส่วนร่วมในการวางแผนส่งเสริม สนับสนุนการจัดการเรียนการสอนและการพัฒนาคุณภาพทางด้านวิชาการตามแผนการพัฒนาการศึกษาและแผนการนิเทศ ติดตาม และประเมินผลการจัดการศึกษา

2) รายงานผลโครงการพัฒนาคุณภาพการจัดการเรียนรู้ของครูสู่การพัฒนาสมรรถนะผู้เรียนในศตวรรษที่ 21

# data[].attributes.headline
ผลลัพธ์ (Outcomes)ของงาน ตามข้อตกลงที่คาดหวังให้เกิดขึ้น ผู้รับการนิเทศ หรือ สถานศึกษา หรือหน่วยงานการศึกษา

# data[].attributes.subject
ผลลัพธ์ (Outcomes)ของงาน ตามข้อตกลงที่คาดหวังให้เกิดขึ้น ผู้รับการนิเทศ หรือ สถานศึกษา หรือหน่วยงานการศึกษา

# data[].attributes.body
ครูและผู้บริหารได้รับการนิเทศตามแผนการนิเทศอย่างครอบคลุมและทั่วถึง ดังนี้

1) ครูผู้สอนออกแบบการเรียนการสอน และมีทักษะการสอนแบบ Active Learning สอดคล้องกับตามบริบทของสถานศึกษา

2) ผู้บริหารสถานศึกษาส่งเสริมสนับสนุนให้ครูมีทักษะการสอนแบบ Active Learning สอดคล้องกับตามบริบทของสถานศึกษา

# data[].attributes.headline
ตัวชี้วัด (Indicators) ที่จะเกิดขึ้นกับผู้รับการนิเทศ หรือสถานศึกษา หรือหน่วยงานการศึกษา ที่แสดงให้เห็นถึงการเปลี่ยนแปลงในทางที่ดีขึ้น หรือมีการพัฒนามากขึ้น หรือผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์สูงขึ้น 

# data[].attributes.subject
ตัวชี้วัด (Indicators) ที่จะเกิดขึ้นกับผู้รับการนิเทศ หรือสถานศึกษา หรือหน่วยงานการศึกษา ที่แสดงให้เห็นถึงการเปลี่ยนแปลงในทางที่ดีขึ้น หรือมีการพัฒนามากขึ้น หรือผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์สูงขึ้น 

# data[].attributes.body
1. โรงเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากำแพงเพชร ได้รับการนิเทศตามแผน การนิเทศ ติดตาม และประเมินผล การจัดการศึกษา เป็นไปตามนโยบายและจุดเน้นของ สพฐ. ตามบริบทของพื้นที่

2. ครูและผู้บริหารร้อยละ 80 มีความพึงพอใจในการรับนิเทศตามแผนการนิเทศด้วยรูปแบบการนิเทศแบบ Coaching อยู่ในระดับมากถึงมากที่สุด

# data[].attributes.headline
1.2 คัดสรร สร้าง พัฒนา สื่อ นวัตกรรมและเทคโนโลยี

# data[].attributes.subject
1.2 คัดสรร สร้าง พัฒนา สื่อ นวัตกรรมและเทคโนโลยี

# data[].attributes.headline
1) ริเริ่ม คิดค้น พัฒนา การนิเทศการศึกษา โดยร่วมกันคณะนิเทศ วางแผนการสร้างและพัฒนา สื่อ และเทคโนโลยีที่ใช้สำหรับการนิเทศการศึกษา โดยศึกษาจุดเน้น นโยบาย สภาพปัจจุบัน ปัญหา การนิเทศ (Problem)  เพื่อพัฒนารูปแบบการนิเทศเพื่อเสริมสร้างสมรรถนะการจัดการเรียนรู้ของครูให้ผู้เรียนมีทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21   และส่งเสริม สนับสนุนการบริหารจัดการสถานศึกษาของผู้บริหารสถานศึกษาที่สอดคล้อง กับบริบทของสถานศึกษาได้อย่างมีประสิทธิภาพ

# data[].attributes.subject
1) ริเริ่ม คิดค้น พัฒนา การนิเทศการศึกษา โดยร่วมกันคณะนิเทศ วางแผนการสร้างและพัฒนา สื่อ และเทคโนโลยีที่ใช้สำหรับการนิเทศการศึกษา โดยศึกษาจุดเน้น นโยบาย สภาพปัจจุบัน ปัญหา การนิเทศ (Problem)  เพื่อพัฒนารูปแบบการนิเทศเพื่อเสริมสร้างสมรรถนะการจัดการเรียนรู้ของครูให้ผู้เรียนมีทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21   และส่งเสริม สนับสนุนการบริหารจัดการสถานศึกษาของผู้บริหารสถานศึกษาที่สอดคล้อง กับบริบทของสถานศึกษาได้อย่างมีประสิทธิภาพ

# data[].attributes.headline
ผลลัพธ์ (Outcomes)ของงาน ตามข้อตกลงที่คาดหวังให้เกิดขึ้น ผู้รับการนิเทศ หรือ สถานศึกษา หรือหน่วยงานการศึกษา

# data[].attributes.subject
ผลลัพธ์ (Outcomes)ของงาน ตามข้อตกลงที่คาดหวังให้เกิดขึ้น ผู้รับการนิเทศ หรือ สถานศึกษา หรือหน่วยงานการศึกษา

# data[].attributes.body
1) มีรูปแบบการนิเทศแบบร่วมมือที่ส่งเสริมสมรรถนะการจัดการเรียนสอนของครูให้ผู้เรียนมีทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21

2) มีการส่งเสริมใช้สื่อ นวัตกรรมและเทคโนโลยีรวมถึงการมีส่วนร่วมในการนิเทศการพัฒนา การเรียนการสอนของครูมีพฤติกรรมการสอนตรงตามวัตถุประสงค์ของการนิเทศ

3) มีการสนับสนุน ส่งเสริมการบริหารจัดการศึกษา

ของผู้บริหารสถานศึกษาสอดคล้องกับบริบทและสถานการณ์ของสถานศึกษาและเป็นไปตามนโยบายและจุดเน้นของ สพฐ.

# data[].attributes.headline
ตัวชี้วัด (Indicators) ที่จะเกิดขึ้นกับผู้รับการนิเทศ หรือสถานศึกษา หรือหน่วยงานการศึกษา ที่แสดงให้เห็นถึงการเปลี่ยนแปลงในทางที่ดีขึ้น หรือมีการพัฒนามากขึ้น หรือผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์สูงขึ้น 

# data[].attributes.subject
ตัวชี้วัด (Indicators) ที่จะเกิดขึ้นกับผู้รับการนิเทศ หรือสถานศึกษา หรือหน่วยงานการศึกษา ที่แสดงให้เห็นถึงการเปลี่ยนแปลงในทางที่ดีขึ้น หรือมีการพัฒนามากขึ้น หรือผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์สูงขึ้น 

# data[].attributes.body
1) กลุ่มนิเทศ ติดตามและประเมินผล มีคู่มือและรูปแบบนิเทศ ติดตาม และประเมินผล การจัดการศึกษาที่มีประสิทธิภาพ

2) มีปฏิทินและเทคโนโลยีที่ช่วยส่งเสริมการปฏิบัติการนิเทศตามแผนการนิเทศได้ตามสถานการณ์และมีประสิทธิภาพ

3) ครูและผู้บริหาร ร้อยละ 80 ได้รับการนิเทศตามแผนการนิเทศผ่าน สื่อ นวัตกรรมและเทคโนโลยีที่เป็นเครื่องมือ

การนิเทศที่มีประสิทธิภาพและคุณภาพตามสถานการณ์และบริบท

4) โรงเรียนทุกโรงเรียนมีผลการปฏิบัติงานเป็นไปตามนโยบายและจุดเน้นของ สพฐ ตามบริบทของสถานศึกษาอย่างคุณภาพและมีประสิทธิภาพ

5) ผลการประเมินการนิเทศ (Evaluation) ครบถ้วน สมบูรณ์ตามประเด็น

# data[].attributes.headline
1.3 นิเทศ ให้คำปรึกษา

# data[].attributes.subject
1.3 นิเทศ ให้คำปรึกษา

# data[].attributes.headline
1) นิเทศให้คำปรึกษา ตามแผนการนิเทศและรูปแบบการนิเทศแบบร่วมมือเพื่อเสริมสร้างสมรรถนะการจัดการเรียนรู้ของครูให้ผู้เรียนมีทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21ตามบริบทและสถานการณ์  

# data[].attributes.subject
1) นิเทศให้คำปรึกษา ตามแผนการนิเทศและรูปแบบการนิเทศแบบร่วมมือเพื่อเสริมสร้างสมรรถนะการจัดการเรียนรู้ของครูให้ผู้เรียนมีทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21ตามบริบทและสถานการณ์  

# data[].attributes.headline
ตัวชี้วัด (Indicators) ที่จะเกิดขึ้นกับผู้รับการนิเทศ หรือสถานศึกษา หรือหน่วยงานการศึกษา ที่แสดงให้เห็นถึงการเปลี่ยนแปลงในทางที่ดีขึ้น หรือมีการพัฒนามากขึ้น หรือผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์สูงขึ้น (โปรดระบุ)

# data[].attributes.subject
ตัวชี้วัด (Indicators) ที่จะเกิดขึ้นกับผู้รับการนิเทศ หรือสถานศึกษา หรือหน่วยงานการศึกษา ที่แสดงให้เห็นถึงการเปลี่ยนแปลงในทางที่ดีขึ้น หรือมีการพัฒนามากขึ้น หรือผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์สูงขึ้น (โปรดระบุ)

# data[].attributes.body
1) ครูและผู้บริหารร้อยละ 80 ได้รับการ Coaching และ มีส่วนร่วมในการพัฒนาตามแผนการนิเทศและรูปแบบการนิเทศแบบร่วมมือนำไปสู่การพัฒนา การจัดการเรียนรู้ และการจัดการศึกษาของสถานศึกษาอย่างต่อเนื่องและมีประสิทธิภาพ

2) ผลการประเมินความพึงพอใจต่อรูปแบบการนิเทศแบบร่วมมือ “TAK Model” เพื่อเสริมสร้างสมรรถนะการจัดการเรียนรู้ของครูให้ผู้เรียนมีทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 อยู่ในระดับมาก

# data[].attributes.headline
ผลลัพธ์ (Outcomes)ของงาน ตามข้อตกลงที่คาดหวังให้เกิดขึ้น ผู้รับการนิเทศ หรือ สถานศึกษา หรือหน่วยงานการศึกษา                                                                               1) ครูผู้สอน ได้รับคำปรึกษา Coaching และมีส่วนร่วมตามแผนการนิเทศและรูปแบบการนิเทศแบบร่วมมือเพื่อเสริมสร้างสมรรถนะการจัดการเรียนรู้ครูให้ผู้เรียนมีทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 

# data[].attributes.subject
ผลลัพธ์ (Outcomes)ของงาน ตามข้อตกลงที่คาดหวังให้เกิดขึ้น ผู้รับการนิเทศ หรือ สถานศึกษา หรือหน่วยงานการศึกษา                                                                               1) ครูผู้สอน ได้รับคำปรึกษา Coaching และมีส่วนร่วมตามแผนการนิเทศและรูปแบบการนิเทศแบบร่วมมือเพื่อเสริมสร้างสมรรถนะการจัดการเรียนรู้ครูให้ผู้เรียนมีทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 

# data[].attributes.body
2) มีคู่มือการปฏิบัติงานของกลุ่มนิเทศ ติดตามและประเมินผลการจัดการศึกษา

# data[].attributes.body
ตัวชี้วัด (Indicators) ที่จะเกิดขึ้นกับผู้รับการนิเทศ หรือสถานศึกษา หรือหน่วยงานการศึกษา ที่แสดงให้เห็นถึงการเปลี่ยนแปลงในทางที่ดีขึ้น หรือมีการพัฒนามากขึ้น หรือผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์สูงขึ้น
1) ครู ร้อยละ80 นำผลการสะท้อนจากการนิเทศไปพัฒนาการเรียนการสอน หรือพัฒนาคุณภาพการศึกษา

2) สถานศึกษาร้อยละ80 ได้รับรายงานผลการนิเทศ และนำสารสนเทศไปใช้ในการพัฒนางานวิชาการและการจัดการศึกษา

3) รายงานผลการใช้นวัตกรรมการนิเทศ

# data[].attributes.headline
1.4 การพัฒนางานวิชาการ

# data[].attributes.subject
1.4 การพัฒนางานวิชาการ

# data[].attributes.headline
1. การพัฒนางานวิชาการโดยมีการใช้เครือข่าย นวัตกรรม รูปแบบเพื่อการส่งเสริมและดำเนินการพัฒนาครูให้สามารถดำเนินการให้เป็นไปตามนโยบายและจุดเน้นของ สพฐ. ทั้งด้านการพัฒนาและเสริมสร้างศักยภาพทรัพยากรมนุษย์/ การสร้างความสามารถในการแข่งขัน/การสร้างโอกาสและความเสมอภาคทางการศึกษา และการจัดการศึกษาเพื่อสร้างเสริมคุณภาพชีวิตที่เป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อม

# data[].attributes.subject
1. การพัฒนางานวิชาการโดยมีการใช้เครือข่าย นวัตกรรม รูปแบบเพื่อการส่งเสริมและดำเนินการพัฒนาครูให้สามารถดำเนินการให้เป็นไปตามนโยบายและจุดเน้นของ สพฐ. ทั้งด้านการพัฒนาและเสริมสร้างศักยภาพทรัพยากรมนุษย์/ การสร้างความสามารถในการแข่งขัน/การสร้างโอกาสและความเสมอภาคทางการศึกษา และการจัดการศึกษาเพื่อสร้างเสริมคุณภาพชีวิตที่เป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อม

# data[].attributes.headline
ผลลัพธ์ (Outcomes)ของงาน ตามข้อตกลงที่คาดหวังให้เกิดขึ้น ผู้รับการนิเทศ หรือ สถานศึกษา หรือหน่วยงานการศึกษา 

# data[].attributes.subject
ผลลัพธ์ (Outcomes)ของงาน ตามข้อตกลงที่คาดหวังให้เกิดขึ้น ผู้รับการนิเทศ หรือ สถานศึกษา หรือหน่วยงานการศึกษา 

# data[].attributes.body
1) มีเครือข่ายวิชาการ ร่วมกับกลุ่มนิเทศ ฯ ในการพัฒนานวัตกรรม รูปแบบ งานวิชาการให้กับครูผู้สอน หรือสถานศึกษาตามแผนการดำเนินงานตามโครงการพัฒนาวิชาการของกลุ่มนิเทศ ติดตามและประเมินผลการจัดการศึกษาเพื่อสนับสนุนการจัดการศึกษา

พัฒนาสมรรถนะวิชาชีพ

# data[].attributes.headline
ตัวชี้วัด (Indicators) ที่จะเกิดขึ้นกับผู้รับการนิเทศ หรือสถานศึกษา หรือหน่วยงานการศึกษา ที่แสดงให้เห็นถึงการเปลี่ยนแปลงในทางที่ดีขึ้น หรือมีการพัฒนามากขึ้น หรือผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์สูงขึ้น (โปรดระบุ)

# data[].attributes.subject
ตัวชี้วัด (Indicators) ที่จะเกิดขึ้นกับผู้รับการนิเทศ หรือสถานศึกษา หรือหน่วยงานการศึกษา ที่แสดงให้เห็นถึงการเปลี่ยนแปลงในทางที่ดีขึ้น หรือมีการพัฒนามากขึ้น หรือผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์สูงขึ้น (โปรดระบุ)

# data[].attributes.body
1) ผู้บริหาร ครู หรือสถานศึกษาที่เข้าร่วมพัฒนาจากเครือข่ายมีนวัตกรรม รูปแบบ งานที่เป็นแบบอย่างที่ส่งผลต่อการพัฒนา การจัดการเรียนรู้ของให้ผู้เรียนมีทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 วิชาการให้กับครูผู้สอน หรือสถานศึกษาตามแผนการดำเนินงานตามโครงการพัฒนาวิชาการของกลุ่มนิเทศ ติดตามและประเมินผลการจัดการศึกษาเพื่อสนับสนุนการจัดการเรียนรู้

# data[].attributes.headline
1.5 ประสานงานกับหน่วยงาน สถานประกอบการ

# data[].attributes.subject
1.5 ประสานงานกับหน่วยงาน สถานประกอบการ

# data[].attributes.headline
1) ประสานงานกับหน่วยงาน สถานประกอบการและผู้เกี่ยวข้องส่งเสริมและสนับสนุนพัฒนาสมรรถนะวิชาชีพครูให้สามารถการจัดการเรียนรู้ให้ผู้เรียนมีคุณภาพมีทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21  

# data[].attributes.subject
1) ประสานงานกับหน่วยงาน สถานประกอบการและผู้เกี่ยวข้องส่งเสริมและสนับสนุนพัฒนาสมรรถนะวิชาชีพครูให้สามารถการจัดการเรียนรู้ให้ผู้เรียนมีคุณภาพมีทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21  

# data[].attributes.headline
ผลลัพธ์ (Outcomes)ของงาน ตามข้อตกลงที่คาดหวังให้เกิดขึ้น ผู้รับการนิเทศ หรือ สถานศึกษา หรือหน่วยงานการศึกษา 

# data[].attributes.subject
ผลลัพธ์ (Outcomes)ของงาน ตามข้อตกลงที่คาดหวังให้เกิดขึ้น ผู้รับการนิเทศ หรือ สถานศึกษา หรือหน่วยงานการศึกษา 

# data[].attributes.body
1) มีเครือข่ายหน่วยงานทางการศึกษา สถานประกอบทั้งภาครัฐและเอกชนส่งเสริมและสนับสนุนการพัฒนาครูสามารถจัดการเรียนรู้ให้ผู้เรียนมีคุณภาพมีทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 ตามแผนการพัฒนาการจัดการศึกษาของสำนักงานเขตพื้นที่

2) ครูและบุคลการทางการศึกษาได้รับการนิเทศตามแผนการนิเทศด้วย รูปแบบการนิเทศแบบร่วมมือเพื่อสนับสนุนพัฒนาสมรรถนะวิชาชีพครูสามารถจัดการเรียนรู้ให้ผู้เรียนมีคุณภาพมีทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21

# data[].attributes.headline
ตัวชี้วัด (Indicators) ที่จะเกิดขึ้นกับผู้รับการนิเทศ หรือสถานศึกษา หรือหน่วยงานการศึกษา ที่แสดงให้เห็นถึงการเปลี่ยนแปลงในทางที่ดีขึ้น หรือมีการพัฒนามากขึ้น หรือผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์สูงขึ้น (โปรดระบุ)

# data[].attributes.subject
ตัวชี้วัด (Indicators) ที่จะเกิดขึ้นกับผู้รับการนิเทศ หรือสถานศึกษา หรือหน่วยงานการศึกษา ที่แสดงให้เห็นถึงการเปลี่ยนแปลงในทางที่ดีขึ้น หรือมีการพัฒนามากขึ้น หรือผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์สูงขึ้น (โปรดระบุ)

# data[].attributes.body
1) ผู้บริหาร ครู หรือสถานศึกษาที่เข้าร่วมพัฒนาจากเครือข่าย มีนวัตกรรม รูปแบบ งานที่เป็นแบบอย่างที่ส่งผลต่อการพัฒนา การจัดการเรียนรู้ของให้ผู้เรียนมีทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 วิชาการให้กับครูผู้สอน หรือสถานศึกษาตามแผนการดำเนินงานตามโครงการพัฒนาวิชาการของกลุ่มนิเทศ ติดตามและประเมินผลการจัดการศึกษาเพื่อสนับสนุนการจัดการเรียนรู้อย่างต่อเนื่องและมีประสิทธิภาพ

2) มีผลการปฏิบัติงานตามคู่มือการปฏิบัติงานของศึกษานิเทศก์ ตามกรอบงานกลุ่มนิเทศติดตาม และประเมินผลการจัดการศึกษา ในกลุ่มงานวัดและประเมินผลการศึกษา

# data[].attributes.headline
1.6 ติดตามและประเมินผลการจัดการศึกษา

# data[].attributes.subject
1.6 ติดตามและประเมินผลการจัดการศึกษา

# data[].attributes.headline
งาน (Tasks) ที่จะดำเนินการพัฒนาตามข้อตกลง ใน 1 รอบการประเมิน 

# data[].attributes.subject
งาน (Tasks) ที่จะดำเนินการพัฒนาตามข้อตกลง ใน 1 รอบการประเมิน 

# data[].attributes.body
1) ติดตามและประเมินผลการจัดการศึกษาของครู สถานศึกษา และหน่วยงาน การศึกษาตามแผนการนิเทศการศึกษาให้มีผลต่อคุณภาพครูและผู้เรียนและเป็นแบบอย่าง

# data[].attributes.headline
ผลลัพธ์ (Outcomes)ของงาน ตามข้อตกลงที่คาดหวังให้เกิดขึ้น ผู้รับการนิเทศ หรือ สถานศึกษา หรือหน่วยงานการศึกษา

# data[].attributes.subject
ผลลัพธ์ (Outcomes)ของงาน ตามข้อตกลงที่คาดหวังให้เกิดขึ้น ผู้รับการนิเทศ หรือ สถานศึกษา หรือหน่วยงานการศึกษา

# data[].attributes.body
1) มีการนิเทศติดตามครู หรือสถานศึกษาในการนำความรู้ และทักษะที่ได้รับจากการพัฒนา ไปใช้ในการออกแบบการเรียนการสอน หรือการพัฒนาคุณภาพการศึกษา

# data[].attributes.headline
ตัวชี้วัด (Indicators) ที่จะเกิดขึ้นกับผู้รับการนิเทศ หรือสถานศึกษา หรือหน่วยงานการศึกษา ที่แสดงให้เห็นถึงการเปลี่ยนแปลงในทางที่ดีขึ้น หรือมีการพัฒนามากขึ้น หรือผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์สูงขึ้น

# data[].attributes.subject
ตัวชี้วัด (Indicators) ที่จะเกิดขึ้นกับผู้รับการนิเทศ หรือสถานศึกษา หรือหน่วยงานการศึกษา ที่แสดงให้เห็นถึงการเปลี่ยนแปลงในทางที่ดีขึ้น หรือมีการพัฒนามากขึ้น หรือผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์สูงขึ้น

# data[].attributes.body
1)  ครูและผู้บริหารร้อยละ 90 ได้รับการติดตามและประเมินผล การศึกษาอย่างต่อเนื่อง

# data[].attributes.headline
1.7 รายงานผลการนิเทศ

# data[].attributes.subject
1.7 รายงานผลการนิเทศ

# data[].attributes.body
งาน (Tasks) ที่จะดำเนินการพัฒนาตามข้อตกลง ใน 1 รอบการประเมิน

1) จัดทำรายงานผลการนิเทศ ด้วยรูปแบบการนิเทศแบบร่วมมือเพื่อเสริมสร้างสมรรถนะการจัดการเรียนรู้ครูให้ผู้เรียนมีทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21

# data[].attributes.headline
ผลลัพธ์ (Outcomes)ของงาน ตามข้อตกลงที่คาดหวังให้เกิดขึ้น ผู้รับการนิเทศ หรือ สถานศึกษา หรือหน่วยงานการศึกษา

# data[].attributes.subject
ผลลัพธ์ (Outcomes)ของงาน ตามข้อตกลงที่คาดหวังให้เกิดขึ้น ผู้รับการนิเทศ หรือ สถานศึกษา หรือหน่วยงานการศึกษา

# data[].attributes.body
1) ครู และสถานศึกษา นำผลการสะท้อนจากการนิเทศไปพัฒนาการเรียนการสอน หรือพัฒนาคุณภาพการศึกษา

2) ครูและสถานศึกษาได้รับรายงานผลการนิเทศ และนำสารสนเทศไปใช้ในการพัฒนางานวิชาการและการจัดการศึกษา
3) ครูได้รับการนิเทศ ติดตามจากศึกษานิเทศก์เพื่อนำผลการนิเทศไปพัฒนาการจัดการเรียนรู้

4) สถานศึกษาได้รับการนิเทศและสามารถวางแผนและรูปแบบกระบวนการในการจัดการเรียนรู้

# data[].attributes.headline
2.2 เสริมสร้างความเข้มแข็งให้กับสถานศึกษา/หน่วยงานการศึกษา

# data[].attributes.subject
2.2 เสริมสร้างความเข้มแข็งให้กับสถานศึกษา/หน่วยงานการศึกษา

# data[].attributes.headline
งาน (Tasks) ที่จะดำเนินการพัฒนาตามข้อตกลง ใน 1 รอบการประเมิน 

# data[].attributes.subject
งาน (Tasks) ที่จะดำเนินการพัฒนาตามข้อตกลง ใน 1 รอบการประเมิน 

# data[].attributes.body
1) ประสานความร่วมมือกับหน่วยงานภาครัฐ และเอกชน รวมถึงภูมิปัญญาหรือผู้ทรงคุณวุฒิด้านต่างๆ ให้เข้ามามีส่วนร่วมในการพัฒนาการจัดการศึกษา โดยเป็นแบบอย่าง ในการเสริมสร้างความเข้มแข็งให้กับสถานศึกษา หรือหน่วยงานการศึกษา

# data[].attributes.headline
ผลลัพธ์ (Outcomes)ของงาน ตามข้อตกลงที่คาดหวังให้เกิดขึ้น ผู้รับการนิเทศ หรือ สถานศึกษา หรือหน่วยงานการศึกษา

# data[].attributes.subject
ผลลัพธ์ (Outcomes)ของงาน ตามข้อตกลงที่คาดหวังให้เกิดขึ้น ผู้รับการนิเทศ หรือ สถานศึกษา หรือหน่วยงานการศึกษา

# data[].attributes.body
1) ครูและผู้บริหารได้รับการสนับสนุน และความร่วมมือจากเครือข่ายหน่วยงานทั้งภาครัฐและเอกชนรวมถึงภูมิปัญญาในการมีส่วนร่วมเกี่ยวกับการพัฒนาการศึกษา ตามจุดเน้น นโยบาย รัฐบาล สพม กำแพงเพชร

# data[].attributes.headline
ตัวชี้วัด (Indicators) ที่จะเกิดขึ้นกับผู้รับการนิเทศ หรือสถานศึกษา หรือหน่วยงานการศึกษา ที่แสดงให้เห็นถึงการเปลี่ยนแปลงในทางที่ดีขึ้น หรือมีการพัฒนามากขึ้น หรือผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์สูงขึ้น 

# data[].attributes.subject
ตัวชี้วัด (Indicators) ที่จะเกิดขึ้นกับผู้รับการนิเทศ หรือสถานศึกษา หรือหน่วยงานการศึกษา ที่แสดงให้เห็นถึงการเปลี่ยนแปลงในทางที่ดีขึ้น หรือมีการพัฒนามากขึ้น หรือผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์สูงขึ้น 

# data[].attributes.body
1) ครูและผู้บริหารร้อยละ 80 ได้รับการสนับสนุน และความร่วมมือจากหน่วย องค์กรหรือสถานประกอบการรวมถึงภูมิปัญญาในการมีส่วนร่วมเกี่ยวกับการพัฒนาการศึกษาตามจุดเน้น นโยบาย รัฐบาล สพฐ.

# data[].attributes.headline
2.3 ติดตามประเมินผลการส่งเสริม สนับสนุนการจัดการศึกษา

# data[].attributes.subject
2.3 ติดตามประเมินผลการส่งเสริม สนับสนุนการจัดการศึกษา

# data[].attributes.headline
งาน (Tasks) ที่จะดำเนินการพัฒนาตามข้อตกลง ใน 1 รอบการประเมิน 

# data[].attributes.subject
งาน (Tasks) ที่จะดำเนินการพัฒนาตามข้อตกลง ใน 1 รอบการประเมิน 

# data[].attributes.body
1) ติดตาม ประเมินผล การส่งเสริม สนับสนุนการจัดการศึกษามีส่วนร่วมของสถานศึกษาหรือหน่วยงานการศึกษา รวมถึงการเป็นแบบอย่างและสามารถจัดการศึกษาได้บรรลุผลตามพันธกิจ

# data[].attributes.headline
ผลลัพธ์ (Outcomes)ของงาน ตามข้อตกลงที่คาดหวังให้เกิดขึ้น ผู้รับการนิเทศ หรือ สถานศึกษา หรือหน่วยงานการศึกษา

# data[].attributes.subject
ผลลัพธ์ (Outcomes)ของงาน ตามข้อตกลงที่คาดหวังให้เกิดขึ้น ผู้รับการนิเทศ หรือ สถานศึกษา หรือหน่วยงานการศึกษา

# data[].attributes.body
1) สถานศึกษามีส่วนร่วมในการส่งเสริม สนับสนุนการติดตามประเมินผลการจัดการศึกษาของสถานศึกษาในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากำแพงเพชรได้บรรลุผลตามพันธกิจ

2) สถานศึกษามีความพึงพอใจในการติดตามประเมินผลการจัดการศึกษาของสถานศึกษาในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากำแพงเพชร

# data[].attributes.headline
ตัวชี้วัด (Indicators) ที่จะเกิดขึ้นกับผู้รับการนิเทศ หรือสถานศึกษา หรือหน่วยงานการศึกษา ที่แสดงให้เห็นถึงการเปลี่ยนแปลงในทางที่ดีขึ้น หรือมีการพัฒนามากขึ้น หรือผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์สูงขึ้น 

# data[].attributes.subject
ตัวชี้วัด (Indicators) ที่จะเกิดขึ้นกับผู้รับการนิเทศ หรือสถานศึกษา หรือหน่วยงานการศึกษา ที่แสดงให้เห็นถึงการเปลี่ยนแปลงในทางที่ดีขึ้น หรือมีการพัฒนามากขึ้น หรือผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์สูงขึ้น 

# data[].attributes.body
1) สถานศึกษาร้อยละ 100 มีส่วนร่วมในการส่งเสริม สนับสนุนการติดตามประเมินผลการจัดการศึกษาของสถานศึกษาในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากำแพงเพชร

2) สถานศึกษา ร้อยละ 80 มีความพึงพอใจในการติดตามประเมินผลการส่งเสริม สนับสนุน การจัดการศึกษาของสถานศึกษาในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากำแพงเพชร

# data[].attributes.headline
2.4 จัดทำรายงานสารสนเทศ

# data[].attributes.subject
2.4 จัดทำรายงานสารสนเทศ

# data[].attributes.headline
งาน (Tasks) ที่จะดำเนินการพัฒนาตามข้อตกลง ใน 1 รอบการประเมิน 

# data[].attributes.subject
งาน (Tasks) ที่จะดำเนินการพัฒนาตามข้อตกลง ใน 1 รอบการประเมิน 

# data[].attributes.body
1) จัดทำรายงานผลการวิเคราะห์ข้อมูลสารสนเทศที่เป็นประโยชน์ต่อการส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการศึกษาต่อสถานศึกษาและหน่วยงาน

# data[].attributes.headline
ผลลัพธ์ (Outcomes)ของงาน ตามข้อตกลงที่คาดหวังให้เกิดขึ้น ผู้รับการนิเทศ หรือ สถานศึกษา หรือหน่วยงานการศึกษา

# data[].attributes.subject
ผลลัพธ์ (Outcomes)ของงาน ตามข้อตกลงที่คาดหวังให้เกิดขึ้น ผู้รับการนิเทศ หรือ สถานศึกษา หรือหน่วยงานการศึกษา

# data[].attributes.body
1) สถานศึกษาได้รับรายงานผลการนิเทศและนำสารสนเทศไปใช้ในการปรับปรุงและพัฒนาส่งเสริมและสนับสนุนในการจัดการศึกษาได้

# data[].attributes.headline
ตัวชี้วัด (Indicators) ที่จะเกิดขึ้นกับผู้รับการนิเทศ หรือสถานศึกษา หรือหน่วยงานการศึกษา ที่แสดงให้เห็นถึงการเปลี่ยนแปลงในทางที่ดีขึ้น หรือมีการพัฒนามากขึ้น หรือผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์สูงขึ้น 

# data[].attributes.subject
ตัวชี้วัด (Indicators) ที่จะเกิดขึ้นกับผู้รับการนิเทศ หรือสถานศึกษา หรือหน่วยงานการศึกษา ที่แสดงให้เห็นถึงการเปลี่ยนแปลงในทางที่ดีขึ้น หรือมีการพัฒนามากขึ้น หรือผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์สูงขึ้น 

# data[].attributes.body
1) สถานศึกษาร้อยละ 100 ได้รับรายงานผลการนิเทศ และนำสารสนเทศไปใช้ในการพัฒนา ส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการศึกษามีประสิทธิภาพเพิ่มขึ้น

# data[].attributes.headline
นางสาวณัฐชญาน์ รัตนสถาพรพงศ์ 

# data[].attributes.subject
นางสาวณัฐชญาน์ รัตนสถาพรพงศ์ 

# data[].attributes.body
ตำแหน่ง ศึกษานิเทศก์ วิทยฐานะ ศึกษานิเทศก์ชำนาญการพิเศษ

# data[].attributes.headline
3.1 พัฒนาตนเองให้มีความรู้ ความสามารถ ทักษะ การใช้ภาษาไทย ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร การใช้เทคโนโลยีดิจิทัล เพื่อการศึกษา สมรรถนะทางวิชาชีพศึกษานิเทศก์และความรอบรู้ ในเนื้อหาที่นิเทศให้สูงขึ้น เป็นแบบอย่าง

# data[].attributes.subject
3.1 พัฒนาตนเองให้มีความรู้ ความสามารถ ทักษะ การใช้ภาษาไทย ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร การใช้เทคโนโลยีดิจิทัล เพื่อการศึกษา สมรรถนะทางวิชาชีพศึกษานิเทศก์และความรอบรู้ ในเนื้อหาที่นิเทศให้สูงขึ้น เป็นแบบอย่าง

# data[].attributes.headline
งาน (Tasks) ที่จะดำเนินการพัฒนาตามข้อตกลง ใน 1 รอบการประเมิน 

# data[].attributes.subject
งาน (Tasks) ที่จะดำเนินการพัฒนาตามข้อตกลง ใน 1 รอบการประเมิน 

# data[].attributes.body
1. พัฒนาตนเองตนเองตามสมรรถนะทางวิชาชีพศึกษานิเทศก์ เช่น ทักษะการใช้ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร ทักษะการใช้สื่อเทคโนโลยี การสร้างสื่อการนิเทศ การพัฒนาการจัดการเรียนการสอนของครูผ่าน application ไปพัฒนากระบวนการนิเทศ กระบวนการเรียนการสอนสมรรถนะทางวิชาชีพ และความรอบรู้ในเนื้อหาที่นิเทศให้สูงขึ้นเป็นแบบอย่าง

# data[].attributes.headline
ผลลัพธ์ (Outcomes)ของงาน ตามข้อตกลงที่คาดหวังให้เกิดขึ้น ผู้รับการนิเทศ หรือ สถานศึกษา หรือหน่วยงานการศึกษา

# data[].attributes.subject
ผลลัพธ์ (Outcomes)ของงาน ตามข้อตกลงที่คาดหวังให้เกิดขึ้น ผู้รับการนิเทศ หรือ สถานศึกษา หรือหน่วยงานการศึกษา

# data[].attributes.body
1) มีผลการพัฒนาตนเองตามสมรรถนะทางวิชาชีพ ศึกษานิเทศก์ การใช้ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร การใช้เทคโนโลยีดิจิทัล สูงขึ้น

2) มีความรอบรู้ ลุ่มลึกในเนื้อหา หลักสูตรและการ นิเทศการศึกษา

3) มีการใช้เทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อการศึกษาได้มีประสิทธิภาพมากขึ้น

# data[].attributes.headline
ตัวชี้วัด (Indicators) ที่จะเกิดขึ้นกับผู้รับการนิเทศ หรือสถานศึกษา หรือหน่วยงานการศึกษา ที่แสดงให้เห็นถึงการเปลี่ยนแปลงในทางที่ดีขึ้น หรือมีการพัฒนามากขึ้น หรือผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์สูงขึ้น 

# data[].attributes.subject
ตัวชี้วัด (Indicators) ที่จะเกิดขึ้นกับผู้รับการนิเทศ หรือสถานศึกษา หรือหน่วยงานการศึกษา ที่แสดงให้เห็นถึงการเปลี่ยนแปลงในทางที่ดีขึ้น หรือมีการพัฒนามากขึ้น หรือผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์สูงขึ้น 

# data[].attributes.body
1) รายงานผลการพัฒนาตนเองตามสมรรถนะทางวิชาชีพศึกษานิเทศก์ การใช้ภาษาอังกฤษ และการใช้เทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อการศึกษา โดยมีเอกสารประกอบดังนี้

2) มีเกียรติบัตร/วุฒิบัตร ผ่านการอบรม
3) ผู้รับการนิเทศได้รับการ นิเทศตามหลักการนิเทศ (บันทึกการนิเทศ)

# data[].attributes.headline
3.2 เป็นผู้นำในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพ เพื่อพัฒนาการจัดการเรียนรู้และการจัดการศึกษา

# data[].attributes.subject
3.2 เป็นผู้นำในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพ เพื่อพัฒนาการจัดการเรียนรู้และการจัดการศึกษา

# data[].attributes.headline
งาน (Tasks) ที่จะดำเนินการพัฒนาตามข้อตกลง ใน 1 รอบการประเมิน 

# data[].attributes.subject
งาน (Tasks) ที่จะดำเนินการพัฒนาตามข้อตกลง ใน 1 รอบการประเมิน 

# data[].attributes.body
1) เป็นผู้นำในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพ เพื่อพัฒนาการจัดการเรียนรู้ และการจัดการศึกษา

# data[].attributes.headline
ผลลัพธ์ (Outcomes)ของงาน ตามข้อตกลงที่คาดหวังให้เกิดขึ้น ผู้รับการนิเทศ หรือ สถานศึกษา หรือหน่วยงานการศึกษา

# data[].attributes.subject
ผลลัพธ์ (Outcomes)ของงาน ตามข้อตกลงที่คาดหวังให้เกิดขึ้น ผู้รับการนิเทศ หรือ สถานศึกษา หรือหน่วยงานการศึกษา

# data[].attributes.body
1) ครูและผู้บริหารได้รับเทคนิควิธีการบริหารจัดการศึกษาและเทคนิคการจัดการเรียนรู้ใหม่ๆ ที่เกิดจากการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ของศึกษานิเทศก์

# data[].attributes.headline
ตัวชี้วัด (Indicators) ที่จะเกิดขึ้นกับผู้รับการนิเทศ หรือสถานศึกษา หรือหน่วยงานการศึกษา ที่แสดงให้เห็นถึงการเปลี่ยนแปลงในทางที่ดีขึ้น หรือมีการพัฒนามากขึ้น หรือผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์สูงขึ้น 

# data[].attributes.subject
ตัวชี้วัด (Indicators) ที่จะเกิดขึ้นกับผู้รับการนิเทศ หรือสถานศึกษา หรือหน่วยงานการศึกษา ที่แสดงให้เห็นถึงการเปลี่ยนแปลงในทางที่ดีขึ้น หรือมีการพัฒนามากขึ้น หรือผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์สูงขึ้น 

# data[].attributes.body
1) ครูและผู้บริหารร้อยละ 90 ได้รับการนิเทศติดตามด้วยเทคนิควิธีการใหม่ๆ อยู่เสมอ

2) ครูและผู้บริหารร้อยละ 80 มีความพึงพอใจ และนำผลจากการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพไปใช้พัฒนาการจัดการเรียนการสอน หรือการจัดการศึกษา

# data[].attributes.headline
3.3 นำความรู้ความสามารถ ทักษะที่ได้จากการพัฒนาตนเอง และวิชาชีพมาใช้ในการพัฒนาการนิเทศการศึกษา ให้มีผลต่อคุณภาพครูและผู้เรียน เป็นแบบอย่าง

# data[].attributes.subject
3.3 นำความรู้ความสามารถ ทักษะที่ได้จากการพัฒนาตนเอง และวิชาชีพมาใช้ในการพัฒนาการนิเทศการศึกษา ให้มีผลต่อคุณภาพครูและผู้เรียน เป็นแบบอย่าง

# data[].attributes.headline
งาน (Tasks) ที่จะดำเนินการพัฒนาตามข้อตกลง ใน 1 รอบการประเมิน 

# data[].attributes.subject
งาน (Tasks) ที่จะดำเนินการพัฒนาตามข้อตกลง ใน 1 รอบการประเมิน 

# data[].attributes.body
1) นำความรู้ความสามารถที่ได้จากการพัฒนาตนเอง และการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพมาพัฒนาการจัดการเรียนรู้ของครู และการจัดการศึกษา ตลอดทั้งเทคนิคแนวทางการนิเทศติดตามและประเมินผลอย่างต่อเนื่อง

# data[].attributes.headline
ผลลัพธ์ (Outcomes)ของงาน ตามข้อตกลงที่คาดหวังให้เกิดขึ้น ผู้รับการนิเทศ หรือ สถานศึกษา หรือหน่วยงานการศึกษา

# data[].attributes.subject
ผลลัพธ์ (Outcomes)ของงาน ตามข้อตกลงที่คาดหวังให้เกิดขึ้น ผู้รับการนิเทศ หรือ สถานศึกษา หรือหน่วยงานการศึกษา

# data[].attributes.body
1) ครูและผู้บริหารได้รับเทคนิควิธีการบริหารจัดการศึกษาและเทคนิคการจัดการเรียนรู้ใหม่ๆ ที่เกิดจากการศึกษาเรียนรู้ของศึกษานิเทศก์ นำไปสู่การเปลี่ยนแปลงการบริหารจัดการศึกษาและการจัดการเรียนรู้อย่างมีประสิทธิภาพ

# data[].attributes.headline
ตัวชี้วัด (Indicators) ที่จะเกิดขึ้นกับผู้รับการนิเทศ หรือสถานศึกษา หรือหน่วยงานการศึกษา ที่แสดงให้เห็นถึงการเปลี่ยนแปลงในทางที่ดีขึ้น หรือมีการพัฒนามากขึ้น หรือผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์สูงขึ้น 

# data[].attributes.subject
ตัวชี้วัด (Indicators) ที่จะเกิดขึ้นกับผู้รับการนิเทศ หรือสถานศึกษา หรือหน่วยงานการศึกษา ที่แสดงให้เห็นถึงการเปลี่ยนแปลงในทางที่ดีขึ้น หรือมีการพัฒนามากขึ้น หรือผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์สูงขึ้น 

# data[].attributes.body
1) ครูและผู้บริหารร้อยละ 80 ได้รับการนิเทศติดตามด้วยวิธีการใหม่ๆ อยู่เสมอ และได้รับเทคนิคการบริหารจัดการและเทคนิคการจัดการเรียนการสอนใหม่ๆ เสมอ

2) ครูและผู้บริหารร้อยละ 80 มีความพึงพอใจ และนำผลจากการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพ ไปใช้พัฒนาการจัดการเรียนการสอนหรือการจัดการศึกษา

# data[].attributes.headline
3.4 เผยแพร่องค์ความรู้ด้านการนิเทศ การจัดการเรียนรู้และการจัดการศึกษา และบริการวิชาการแก่หน่วยงานการศึกษา หรือหน่วยงานต่าง ๆ

# data[].attributes.subject
3.4 เผยแพร่องค์ความรู้ด้านการนิเทศ การจัดการเรียนรู้และการจัดการศึกษา และบริการวิชาการแก่หน่วยงานการศึกษา หรือหน่วยงานต่าง ๆ

# data[].attributes.headline
งาน (Tasks) ที่จะดำเนินการพัฒนาตามข้อตกลง ใน 1 รอบการประเมิน 

# data[].attributes.subject
งาน (Tasks) ที่จะดำเนินการพัฒนาตามข้อตกลง ใน 1 รอบการประเมิน 

# data[].attributes.body
เผยแพร่ความรู้ด้านการนิเทศการศึกษา การจัดการเรียนรู้ และการจัดการศึกษา และบริการวิชาการแก่หน่วยงานการศึกษาหรือหน่วยงานต่าง ๆ เช่น การเป็นวิทยากรเพื่อนำเสนอความรู้ให้กับครู เพื่อคุณภาพของผู้เรียน

# data[].attributes.headline
ผลลัพธ์ (Outcomes)ของงาน ตามข้อตกลงที่คาดหวังให้เกิดขึ้น ผู้รับการนิเทศ หรือ สถานศึกษา หรือหน่วยงานการศึกษา

# data[].attributes.subject
ผลลัพธ์ (Outcomes)ของงาน ตามข้อตกลงที่คาดหวังให้เกิดขึ้น ผู้รับการนิเทศ หรือ สถานศึกษา หรือหน่วยงานการศึกษา

# data[].attributes.body
1) ครูและบุคลากรทางการศึกษามีความรู้ทางวิชาการไปใช้พัฒนาในการจัดการเรียนรู้เพื่อส่งผลให้ผู้เรียนมีสมรรถนะที่สำคัญในศตวรรษที่ 21
2) ผู้เรียนเกิดกระบวนการเรียนรู้ที่มีคุณภาพจากการพัฒนาการจัดกาเรียนรู้ของครู

3) ครูและผู้บริหารและหน่วยงานทางการศึกษาหรือหน่วยงานที่เกี่ยวข้องได้รับข้อมูลสำคัญจากผลการนิเทศเพื่อเป็นประโยชน์ในการวางแผนการจัดการศึกษา การจัดการเรียนการสอน

# data[].attributes.headline
ตัวชี้วัด (Indicators) ที่จะเกิดขึ้นกับผู้รับการนิเทศ หรือสถานศึกษา หรือหน่วยงานการศึกษา ที่แสดงให้เห็นถึงการเปลี่ยนแปลงในทางที่ดีขึ้น หรือมีการพัฒนามากขึ้น หรือผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์สูงขึ้น 

# data[].attributes.subject
ตัวชี้วัด (Indicators) ที่จะเกิดขึ้นกับผู้รับการนิเทศ หรือสถานศึกษา หรือหน่วยงานการศึกษา ที่แสดงให้เห็นถึงการเปลี่ยนแปลงในทางที่ดีขึ้น หรือมีการพัฒนามากขึ้น หรือผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์สูงขึ้น 

# data[].attributes.body
1) ครูและผู้บริหารและหน่วยงานที่เกี่ยวข้องร้อยละ 80 ได้รับข้อมูลความรู้ทางวิชาการอย่างต่อเนื่อง

2) หนังสือเชิญ/หนังสือขอบคุณการเป็นวิทยากร
3) เกียรติบัตร/ภาพถ่าย
4) ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนที่สูงขึ้น

# data[].attributes.headline
คำสั่งในการปฏิบัติหน้าที่

# data[].attributes.subject
คำสั่งในการปฏิบัติหน้าที่

# data[].attributes.attachment_link.title
คู่มือประเมินสมรรถนะสำคัญของผู้เรียน - Nata R.satapornpong Flip PDF | AnyFlip

# data[].attributes.attachment_link.description
Check คู่มือประเมินสมรรถนะสำคัญของผู้เรียน from Nata R.satapornpong here. Like คู่มือประเมินสมรรถนะสำคัญของผู้เรียน? Just add คู่มือประเมินสมรรถนะสำคัญของผู้เรียน of Nata R.satapornpong to My Favorites. Embed คู่มือประเมินสมรรถนะสำคัญของผู้เรียน to websites for free. Check 4 flipbooks from Nata R.sa…

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
คู่มือประเมินสมรรถนะสำคัญผู้เรียน

# data[].attributes.attachment_link.title
คู่มือประเมินสมรรถนะสำคัญผู้เรียน - Nata R.satapornpong Flip PDF | AnyFlip

# data[].attributes.attachment_link.description
Check คู่มือประเมินสมรรถนะสำคัญผู้เรียน from Nata R.satapornpong here. Like คู่มือประเมินสมรรถนะสำคัญผู้เรียน? Just add คู่มือประเมินสมรรถนะสำคัญผู้เรียน of Nata R.satapornpong to My Favorites. Embed คู่มือประเมินสมรรถนะสำคัญผู้เรียน to websites for free. Check 5 flipbooks from Nata R.satapornpong. Upload PDF to create a flipbook like คู่มือประเมินสมรรถนะสำคัญผู้เรียน now.

# data[].attributes.headline
ให้ความร่วมมือกับหน่วยงานใน Cluster 18

# data[].attributes.subject
ให้ความร่วมมือกับหน่วยงานใน Cluster 18