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Caratula general del portafolio del curso ,asi mismo la descripcion de las actividades estan por debajo de cada una de ellas al deslizar.

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La asignatura de Psicología de la adolescencia y la adultez es de naturaleza teórica y pertenece al área de Estudios Específicos. Aporta a la competencia general Pensamiento Superior y a la competencia específica Profesionalismo, en la Subcompetencia Paradigmas teóricos de la psicología. Tiene como propósito que el estudiante analice y explique el desarrollo del ser humano desde una perspectiva integral, considerando los procesos y cambios en el desarrollo físico, cognitivo, psicosocial y espiritual del adolescente y el adulto. Comprende: la adolescencia como etapa de cambio y adaptación, la adultez temprana, la adultez media y adulto mayor

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Mision y vision de la carrera profesional de psicologia

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Como indico aquí le presento todas las actividades de la primera unidad .

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Como primera actividad tenemos un análisis critico de la lectura: Influencia de las compañías. Capitulo 139 del libro de la unidad I (Sesion3).

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Continuando en esta unidad pararemos a la Cuarta sesión con la elaboración de  un taller que se realizo de forma grupal para estudiantes donde se aborde: desarrollo físico, social, cognitivo y conductas de riesgo de adolescentes.

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Las tareas de la segunda unidad ,empezamos con temas mas extensos con más actividades.

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Para esta unidad se trabajara en realizar un tríptico informativo sobre los cambios físicos y prevención de la sexualidad en la adultez temprana. Dicho tema general pertenece a la Unidad 2 ( sesión 5).

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Para esta actividad que corresponde a las unidad 2 sesión 6 se realizara un informe donde fundamentan su postura acerca del tema tratado en clase (mínimo 4 h.) . Dicha actividad es grupal.

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Para esta primera actividad se realizara en grupo leer y analizar la lectura, elaborar roles identificando las conductas asertivas del matrimonio y paternidad, representar el juego de roles, discusión y conclusiones, presentación de resultados.

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Como segunda actividad en esta sesion tenemos que realizar análisis critico sobre la lectura, sección 3 Es realmente amor? del libro "Carta a Jóvenes Enamorados".

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Como ultima actividad de esta unidad tenemos para realizar un video psicoeducativo sobre el desarrollo de la adultez temprana. Publicar en las redes sociales.

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Link del video Psicoeducativo para jovenes

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Espero que le haya gustado este portafolio y estaré atenta a cualquier observación que usted haga gracias.!

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En esta sesion se dejaron dos actividades , como primera actividad elaborar un mapa mental sobre los cambios fisicos en la madurez media. Trabajar en pareja.

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Como segunda actividad se dejo elaborar un mapa mental sobre los cambios fisicos en la madurez media.

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Con esta sesion ingresamos nuevamente con dos actividades y la primera es elaborar un cuadro comparativo sobre el estrés, ansiedad y depresión en la adultez media.

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U-III: SESION 10                                                             ( Segunda Actividad)      

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U-III: SESION 10                                                             ( Segunda Actividad)      

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Como ultima actividad de la sesion dejo elaborar el contenido de Taller psicoeducativo sobre la adultez media.

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Siguiendo con la edad media la actividad es realizar en grupos, investigar sobre las habilidades cognitivas y elaborar una presentación sobre estrategias que fortalecen las habilidades cognitivas en la adultez media.

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PPT para fortalecer las estrategias cognitivas en la edad media

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Elaboración final del taller psicoeducativo.

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En la presente sesion re realizara preguntas psicosociales del matrimonio y divorcio como: Responda las siguientes interrogantes: 1. Que es el divorcio? 2. Cuales son las causas y consecuencias? 3. ¿Cómo se podría prevenir el divorcio? 4. ¿Qué es el nido vacío? 5. Estrategias para manejar el nido vacio.

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Presentación de portafolio de la primera y segunda unidad, Considere para la presentación de los aspectos que ya se les asignó anteriormente.

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Terminando esta unidad y el curso .

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En grupo, realiza una infografía sobre el envejecimiento y longevidad en el adulto mayor y sustenta la infografia.

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Realice un programa de estimulación cognitiva, precisando ejercicios de estimulación cognitiva para el adulto mayor. Elaborar un cuadernillo de estimulación cognitiva para el adulto mayor.

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Cuadernillo de Estimulacion cognitiva para un adulto mayor

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Elabora un organizador visual sobre las diferentes actividades que afianzan el relacionamiento social en el adulto mayor.

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Presenta un programa de estimulación cognitiva para el adulto mayor.

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Presentación completa de Portafolio.