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Azul Verde Ilustración Familia de Dinosaurios 3 Viñetas Cómic

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Colorido Verduras y Frutas Personificadas Relación Amor 3 Viñetas Cómic

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El poder de las imágenes: Son como unos "potentes
prismáticos" que intensifican la experiencia e iluminan realidades que de otro modo pasarían inadvertidas.
La polisemia: Otro rasgo central de las imágenes es su ambigüedad, su polisemia, su apertura a múltiples significados
nunca dados de antemano.
La relación entre palabras e imágenes: Pero también hay situaciones donde las palabras nos auxilian para entender, explicar y hacer hablar a aquellas imágenes que parecen ofrecer resistencia al entendimiento y la comprensión.
La relación entre ver y saber: Es cierto que nuestros saberes configuran nuestras miradas
-el ejemplo más claro es que, frente a una misma imagen no todos vemos lo mismo.

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El lenguaje de las imágenes en la educación

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El lenguaje de las imágenes en la educación

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"La vida moderna se desarrolla en la pantalla"

¿Todo debe y puede ser

mirable, visible, observable? ¿Para qué mirar?

En estos procesos se involucra lo racional, lo visual, lo auditivo, lo sensitivo, lo estético, lo emocional.

Sujetos visuales

¿Cómo se ubica la escuela ante este mundo- imagen? ¿Es posible enseñar y aprender a mirar? ¿Cómo encarar esta tarea? ¿Cuál es la especificidad de una transmisión que toma como vehículo central a las imágenes? ¿Qué agrega, quita, modifica, el uso de imágenes a la hora de transmitir?

Una educación que se haga cargo de la centralidad de la experiencia audiovisual en el mundo contemporáneo, se
enfrenta al desafío de lograr que lo visual y lo sensual dejen de tener un estatuto inferior,

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¿Pensar las imágenes desde qué saberes y para qué ?

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¿Pensar las imágenes desde qué saberes y para qué ?

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Se necesita acercarse a los campos de conocimiento que reflexionan sobre estás transformaciones :

Campo :
•ESTUDIOS VISUALES :
_ surgió alrededor de 1990, para pensar los profundos cambios perceptivos y comunicativos introducidos por las nuevas tecnologías de lo visible
_ combina los aportes de la historia del arte , la teoría del cine, el periodismo, el análisis de los medios, la sociología , la filosofía, la antropología,la teoría literaria, y la semiología
_ enfoque interdisciplinario y multi metodológico,
_ las implicancias sociales, políticas, subjetivas e identitarias de nuestro vínculo con ellas,el poder y los efectos de las imágenes en los espectadores las personas buscan información, pero también placer; qué los incita a mirar
_ En estos procesos se involucra lo racional, lo visual, lo auditivo, lo sensitivo, lo estético, lo emocional.
_ Este enfoque afirma que las imágenes no son como "textos" que se "leen".
_La educación no tendría que concentrarse solamente en la dimensión textual de los mensajes audiovisuales, analizando discursivamente lo que dicen.