# data[].attributes.headline
Positief gedrag belonen ipv enkel sanctioneren van negatief gedrag (bv  in puntencontract)

# data[].attributes.subject
Positief gedrag belonen ipv enkel sanctioneren van negatief gedrag (bv  in puntencontract)

# data[].attributes.headline
Wanneer lukt het wel? Wat maakt dat het dan/daar wel lukt? Oplossingsgericht werken

# data[].attributes.subject
Wanneer lukt het wel? Wat maakt dat het dan/daar wel lukt? Oplossingsgericht werken

# data[].attributes.headline
Tips om leerkrachten meer vanuit dit standpunt te laten denken

# data[].attributes.subject
Tips om leerkrachten meer vanuit dit standpunt te laten denken

# data[].attributes.headline
Starten vanuit het positieve, sterkte van de leerling. Positief gedrag van de lln ook eens vermelden in LVS.

# data[].attributes.subject
Starten vanuit het positieve, sterkte van de leerling. Positief gedrag van de lln ook eens vermelden in LVS.

# data[].attributes.headline
Doelen opstellen samen met leerling en leerkracht

# data[].attributes.subject
Doelen opstellen samen met leerling en leerkracht

# data[].attributes.body
Er zijn leerkracht die nog meer betrokken moeten worden. Ze voelen zich niet altijd bekwaam in het begeleiden van lln. We zouden ze hier als ILB meer in moeten begeleiden, maar de tijd beperkt ons jammer genoeg.

# data[].attributes.headline
LKR wil vaak gewoon een probleemgeval opgelost zien zonder extra werk/inzet/input

# data[].attributes.subject
LKR wil vaak gewoon een probleemgeval opgelost zien zonder extra werk/inzet/input

# data[].attributes.headline
leerkrachten worden altijd eerst bevraagd, vooraleer er verdere stappen worden ondernomen

# data[].attributes.subject
leerkrachten worden altijd eerst bevraagd, vooraleer er verdere stappen worden ondernomen

# data[].attributes.body
Leerkrachten laten zich soms nog te snel misleiden om enkel het negatieve te zien.

# data[].attributes.headline
Leerkracht meer betrekken bij trajecten die doorlopen worden

# data[].attributes.subject
Leerkracht meer betrekken bij trajecten die doorlopen worden

# data[].attributes.headline
Leerlingen stapsgewijs meer eingenaarschap geven in onderwijsloopbaan

# data[].attributes.subject
Leerlingen stapsgewijs meer eingenaarschap geven in onderwijsloopbaan

# data[].attributes.headline
Doelen opstellen kan alleen als er voldoende tijd kan vrijgemaakt worden hiervoor. We proberen het alleszins want dit is heel belangrijk

# data[].attributes.subject
Doelen opstellen kan alleen als er voldoende tijd kan vrijgemaakt worden hiervoor. We proberen het alleszins want dit is heel belangrijk

# data[].attributes.body
We botsen soms op beperkingen: leerkrachten die in eerste instantie niet bereid zijn om mee te gaan in het verhaal van de lln en zich aan te passen, leerkrachten beseffen niet altijd welke invloed vakcommentaar op een rapport heeft op de lln.

# data[].attributes.headline
Klassenraad organiseren om enkel positieve punten van leerlingen te bespreken

# data[].attributes.subject
Klassenraad organiseren om enkel positieve punten van leerlingen te bespreken

# data[].attributes.headline
Hier wordt veel energie en tijd in gestoken. Super belangrijk, je kan het niet alleen.

# data[].attributes.subject
Hier wordt veel energie en tijd in gestoken. Super belangrijk, je kan het niet alleen.

# data[].attributes.body
Als ILB + leerkrachtenteam moeten we hier soms meer aandacht aan te spenderen. We lossen vaak een probleem op (brand blussen) terwijl we ook naar het groter geheel zouden moeten kijken (brandveilig maken van het huis). Jammer genoeg ontbreekt daar ook vaak de tijd, de middelen en de expertise.

# data[].attributes.headline
Systematisch werken is soms niet mogelijk, door de vele casussen en te weinig tijd. We proberen ons te houden aan de essentie, administratie moet soms nadien of 's avonds nog worden aangevuld. 

# data[].attributes.subject
Systematisch werken is soms niet mogelijk, door de vele casussen en te weinig tijd. We proberen ons te houden aan de essentie, administratie moet soms nadien of 's avonds nog worden aangevuld. 

# data[].attributes.headline
Sommige leerkrachten moeten hierin nog groeien. Dat evolueert in heel kleine stappen, maar is soms werk van jaren. 

# data[].attributes.subject
Sommige leerkrachten moeten hierin nog groeien. Dat evolueert in heel kleine stappen, maar is soms werk van jaren. 

# data[].attributes.headline
Niet enkel einddoel, maar ook tussendoelen formuleren

# data[].attributes.subject
Niet enkel einddoel, maar ook tussendoelen formuleren

# data[].attributes.headline
Een volledige beginsituatie opstellen en gedurende de volgende jaren systematisch aanvullen, kan soms helpen om een juiste kijk te krijgen op een problematiek. 

# data[].attributes.subject
Een volledige beginsituatie opstellen en gedurende de volgende jaren systematisch aanvullen, kan soms helpen om een juiste kijk te krijgen op een problematiek. 

# data[].attributes.headline
Tussentijds terugkoppelen naar betrokken actoren en acties, nz overleg, aanpassen op basis van ontvangen feedback of wijzigende noden.

# data[].attributes.subject
Tussentijds terugkoppelen naar betrokken actoren en acties, nz overleg, aanpassen op basis van ontvangen feedback of wijzigende noden.

# data[].attributes.headline
Leerkrachten positief benaderen, geloven in hun goede wil en dat ook benoemen, kan situaties soms keren of in een goede richting duwen. 

# data[].attributes.subject
Leerkrachten positief benaderen, geloven in hun goede wil en dat ook benoemen, kan situaties soms keren of in een goede richting duwen. 

# data[].attributes.headline
Steeds in communicatie gaan en goede (gezamelijk gedragen) afspraken maken met alle betrokken actoren

# data[].attributes.subject
Steeds in communicatie gaan en goede (gezamelijk gedragen) afspraken maken met alle betrokken actoren

# data[].attributes.headline
Ruimte maken voor krachten/pos. Eig. In sjablonen (kr, cel-overleg, (ouder)gesprekken,..

# data[].attributes.subject
Ruimte maken voor krachten/pos. Eig. In sjablonen (kr, cel-overleg, (ouder)gesprekken,..

# data[].attributes.headline
Leerkrachten sterken naargelang de noden die zij voelen. Professionalisering op een laagdrempelige manier

# data[].attributes.subject
Leerkrachten sterken naargelang de noden die zij voelen. Professionalisering op een laagdrempelige manier

# data[].attributes.headline
Haalbare doelen opstellen eventueel in stappen

# data[].attributes.subject
Haalbare doelen opstellen eventueel in stappen

# data[].attributes.headline
Meer terugkoppeling van trajectbegeleiders (CLB)

# data[].attributes.subject
Meer terugkoppeling van trajectbegeleiders (CLB)

# data[].attributes.headline
To the point in overleg gaan, ook tijdens vergaderingen

# data[].attributes.subject
To the point in overleg gaan, ook tijdens vergaderingen

# data[].attributes.body
Meer nadenken over wat de leerling echt nodig heeft

# data[].attributes.headline
Transparantie binnen het zorgteam is ok, naar leerkrachten toe kan het beter. 

# data[].attributes.subject
Transparantie binnen het zorgteam is ok, naar leerkrachten toe kan het beter. 

# data[].attributes.headline
We merken dat op een klassenraad niet iedereen de juiste visie deelt. 

# data[].attributes.subject
We merken dat op een klassenraad niet iedereen de juiste visie deelt. 

# data[].attributes.headline
Tijd proberen maken om leerkrachten systematischer te coachen

# data[].attributes.subject
Tijd proberen maken om leerkrachten systematischer te coachen

# data[].attributes.headline
De positieve elementen duidelijker maken naar de leerkrachten toe

# data[].attributes.subject
De positieve elementen duidelijker maken naar de leerkrachten toe

# data[].attributes.headline
Meer feedback en terugkoppeling naar de leerkrachten

# data[].attributes.subject
Meer feedback en terugkoppeling naar de leerkrachten

# data[].attributes.headline
Er is vaak informeel overleg en zo komt de info niet altijd tot bij de juiste mensen of blijven dingen 'hangen' ondanks dat het LVS al vaak uitgebreid wordt ingevuld. 

# data[].attributes.subject
Er is vaak informeel overleg en zo komt de info niet altijd tot bij de juiste mensen of blijven dingen 'hangen' ondanks dat het LVS al vaak uitgebreid wordt ingevuld. 

# data[].attributes.headline
Er is geen duidelijk systeem waarmee wordt gewerkt. Door informeel overleg worden vaak te snelle beslissingen genomen. 

# data[].attributes.subject
Er is geen duidelijk systeem waarmee wordt gewerkt. Door informeel overleg worden vaak te snelle beslissingen genomen. 

# data[].attributes.headline
Opvolg is nodig en in kaart brengen (sjabloon?), enkel doelen formuleren is onvoldoende

# data[].attributes.subject
Opvolg is nodig en in kaart brengen (sjabloon?), enkel doelen formuleren is onvoldoende

# data[].attributes.headline
Bewaken dat het zorgoverleg geen klaaguurtje wordt en dat het professioneel blijft en niet enkel ventileren is. 

# data[].attributes.subject
Bewaken dat het zorgoverleg geen klaaguurtje wordt en dat het professioneel blijft en niet enkel ventileren is. 

# data[].attributes.headline
Goed en duidelijk registreren (need to know - good to know)

# data[].attributes.subject
Goed en duidelijk registreren (need to know - good to know)