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Milton Pullotasig

Adrián Perez

Nicole Bastidas

Davidson Parreño

Johel Añapa

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Autodisciplina y motivación

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-El maestro lleva la mayor carga de trabajo.
-Más inversión de tiempo y dinero.
-Mayor número de estudiantes en el aula, falta de infraestructura.
-Mayor aumento de alcoholismo y drogas.

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Necesidad de una buena conexión

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Aprendizaje colaborativo

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Se puede estudiar en cualquier espacio

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-Estimula la socialización.
-Menor inversión inicial.
-La comunicación cara a cara se realiza en la misma aula.
-Los materiales didácticos pueden ser más utilizados o no a criterio del profesor.

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                                                  Fuentes de Consulta

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                                                  Fuentes de Consulta

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Aretio, L. G. (2001). La educación a distancia. De la Teoría a la Práctica. Barcelona, Editorial Ariel.

Conejo, B. L., y Nemecio, J. L. (2022). El papel de la educación en línea para alcanzar sustentabilidad. Desafíos socio-ecológicos e inteligencia emocional. Sociedad & Tecnología, 5(S2), 431-442.

López, P. H. y Ordoñez, A. (2013). La educación en linea. Coordinación de tecnologías para la educación, 71-72.

REGLAMENTO GENERAL A LA LEY ORGÁNICA DE EDUCACIÓN INTERCULTURAL 5 de marzo de 2008, de https://educacion.gob.ec/wp-content/uploads/downloads/2022/05/CODIFICACION-REGLAMENTO-GENERAL-LOEI.pdf

Rowntree, D. (1986): Preparación de cursos para estudiantes, Barcelona, Herder.

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Schoology

Edmodo

Blackboard

Zoom

Google Hangouts

Google Scholar

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                            Modalidad a Distancia

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                            Modalidad a Distancia

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Una innovadora forma que lleva la dinámica de una clase tradicional y presencial al sistema digital

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Distracción.

No poseer los suficientes recursos tecnológicos.

Fallos de conexión a internet.

No socializar con los diferentes grupos sociales.

Mayor constancia y disciplina.

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-Flexibilidad
-Networking
-Autonomía
-Recursos casi ilimitados
-Aprendizaje y trato personalizado

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Permite el acceso a una información de manera rápida.

Ofrece flexibilidad sobre el manejo del tiempo a la hora de estudiar.

El lugar cómodo desde el cual se realiza la conexión para estudiar.

Ofrece autonomía sobre el proceso de aprendizaje.

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* Su salario sera inferior a la de una persona con preparacion de 4 años.
* No tienes posibilidad de optar por otra actividad diferente.
* Es una modalidad mayormente presencial.

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Los estudiantes son poco participativos

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Algunos docentes no están actualizados con las nuevas tecnologías

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* Adquiere experiencia laboral .
* Orienta sus estudios a la práctica laboral.
* Formación menos costosa.
* Remuneración.

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Sus horarios son flexibles.

Mejor comodidad.

Diversidad en herramientas web.

El autoaprendizaje debe ser responsable y motivador.

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-Requiere de una presencia obligatoria en el aula.
-El aprendizaje lo dirige el profesor, quien explica, aclara, comunica ideas y experiencias.
-En su mayoría, los cursos tradicionales se centran en el docente.
-Facilita el aprendizaje cooperativo y colaborativo.

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Es también conocida como enseñanza virtual, por lo cual tiene un formato diferente a la modalidad presencial, es decir el estudiante y docente interactúan mediante dispositivos electrónicos.

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DEFINICIÓN
El aprendizaje en la modalidad presencial es una de las formas donde existe un mejor vínculo de docente-estudiante, quien en su función tradicional, explica, aclara, comunica ideas experiencias a sus estudiantes para una mejor comprensión en la capacidad educativa que se llevaría a cabo.

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Mayor aprovechamiento de las horas de clase

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Se utiliza diversas plataformas de aprendizaje

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El modelo de educación dual contempla el proceso de aprendizaje de los estudiantes en el entorno de la institución educativa y en el entorno laboral.

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                             MODALIDAD DUAL

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                             MODALIDAD DUAL

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Las clases son integradas de manera virtual y presencial

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Esta modalidad de formación hace referencia a la combinación de la metodología de enseñanza presencial, además del uso de medios tecnológicos y virtuales. Ciertamente, en este sistema suelen intervenir tres actores: estudiante, tutor y profesor; y está organizado por actividades grupales e individuales.