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La alfabetización es un concepto y una practica social que varia en función del contexto cultural y tecnológico específico de cada periodo histórico. Por ello, se reclama la necesidad de que se incorporen nuevas alfabetizaciones al sistema educativo, las cuales se centren en la adquisición de competencias de producción y análisis del lenguaje audiovisual, en el dominio de lenguajes o recursos informáticos, o en el desarrollo de habilidades de búsqueda, selección y reconstrucción de la información.

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¿Qué es la alfabetización tecnológica o digital?

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¿Qué es la alfabetización tecnológica o digital?

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La alfabetización tecnológica se refiere a saber “leer y escribir” pero con aparatos tecnológicos, además de entender y utilizar la información para apoyar el aprendizaje, la productividad personal, la toma de decisiones y la vida diaria.

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La alfabetización audiovisual tiene como finalidad formar al alumnado como un sujeto capaz de analizar y producir textos audiovisuales, además de prepararlo para el consumo critico de los productos de los medios de masas como el cine, la televisión o la publicidad. La imagen y sus distintas formas expresivas se consideran como un lenguaje con sus propios elementos y sintaxis. Se implementó en el sistema escolar en los años ochenta y noventa.

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¿Qué es la alfabetización informacional?

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¿Qué es la alfabetización informacional?

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La alfabetización informacional surge como respuesta a la complejidad de acceso a las nuevas fuentes bibliográficas distribuidas en bases de datos digitales. Se pretende desarrollar las competencias y habilidades para saber buscar información en función de un propósito dado, localizarla, seleccionarla, analizarla y reconstruirla.  Su origen procede de los ambientes bibliotecarios.

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La multialfabetización hace referencia a las diferentes formas de alfabetismos que se requieren para acceder, interpretar, criticar y participar en las nuevas formas de emergentes de nuestra sociedad.

Por ejemplo: Uso de ordenadores en el contexto escolar ya que estos son herramientas útiles para la mejora e innovación de la práctica enseñanza, además de la necesidad de formar y preparar a los futuros ciudadanos de la sociedad del siglo XXI que acaba de comenzar.

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¿Cuáles son las dimensiones o ámbitos de la multialfabetización?

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¿Cuáles son las dimensiones o ámbitos de la multialfabetización?

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1º Dimensión instrumental: es relativa al dominio técnico de cada tecnología.
2º Dimensión cognitiva: relativa a la adquisición de conocimientos y habilidades específicas que permitan buscar, seleccionar, analizar, comprender y recrear la enorme cantidad de información a la que se accede a través de las nuevas tecnologías. Es decir, aprender a utilizar de forma inteligente la información.
3º Dimensión comunicativa: relativa al desarrollo un conjunto de actitudes positivas hacia la comunicación e interacción personal con otros sujetos a través de las tecnologías.
4º Dimensión axiológica : Adquirir y desarrollar valores éticos, democráticos, y críticos hacia la tecnología, así como la toma de conciencia de que las tecnologías de la información y comunicación no son asépticas ni neutrales desde un punto de vista social, sino que las mismas inciden significativamente en el entorno cultural y político de nuestra sociedad.