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Presentación en video criterios para la selección de un entorno virtual de aprendizaje - EATICE

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QUÉ ES UN ENTORNO VIRTUAL DE APRENDIZAJE

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QUÉ ES UN ENTORNO VIRTUAL DE APRENDIZAJE

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Salina (2011) plantea qué “Un entorno virtual de aprendizaje es un espacio educativo alojado en la web, conformado por un conjunto de herramientas informáticas que posibilitan la interacción didáctica”.

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Para la selección de este EVA se tomaron en cuenta los criterios de tipo Institucional, didáctico y tecnológico. 

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ENTORNO VIRTUAL DE APRENDIZAJE: CLASSROOM 

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ENTORNO VIRTUAL DE APRENDIZAJE: CLASSROOM 

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Definición:
Coherencia con la visión de los EVA o, más ampliamente de la tecnología, que se haya definido en el proyecto educativo institucional; disponibilidad de recursos, económicos y humanos; características del sistema informático ya existente en la institución. (Salinas, M. 2011)

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Finalidad:
El EVA seleccionado responde con el modelo pedagógico de la I.E CAMD dado que es afín al Modelo Pedagógico "Transformador" promoviendo la autonomía, la innovación y el trabajo colaborativo.

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Contexto:
La Institución Educativa Cardenal Aníbal Muñoz Duque queda ubicada en el municipio de Santa Rosa de Osos al norte del departamento de Antioquia.
Presta el servicio educativo de grado prescolar hasta undécimo, cuenta con formación técnica en convenio con el SENA, cuenta con dos jornadas: única y nocturna.
Cuenta con una sede principal, 3 sedes urbanas de primaria y 4 sedes rurales.

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Finalidad:
Classroom otorga un valor agregado a la enseñanza de las Ciencias Sociales contribuyendo a la apropiciación de tecnologías para el aprendizaje, la presentación distintas fuentes de información y facilita la interacción.

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Contexto:
La Institución Educativa Cardenal Aníbal Muñoz Duque es una institución pionera en promover EVA para fortalecer el aprendizaje de los estudiantes. Se encuentra inscrita en Google Educación y en la actualidad desarrolla un proyecto de competencias emocionales aplicado en un EVA  con la fundación Mustakis.

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Definición:
coherencia con el modelo de enseñanza-aprendizaje que se haya adoptado o se busque promover, buen soporte para la comunicación asincrónica y/o sincrónica; versatilidad para convertirse en escenario de distinto tipo de actividades de aprendizaje, individuales y grupales.  (Salinas, M. 2011)

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Definición:
usabilidad, interfaz intuitiva y amigable, disponibilidad de ayudas y documentación, condiciones de seguridad, interoperabilidad, productividad, escalabilidad, soporte para todo tipo de archivos, etc. (Salinas, M. 2011)

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Finalidad:
La institución Educativa CAMD promueve el uso de Entornos Virtuales de Aprendizaje por lo que cuenta con los elementos tecnológicos necesarios para su implementación:
-Tablets
-Computadores
- Internet (autogestionado por la institución)
- Inscripción a Google Educatión (de paga)
- Plataforma de notas interactiva (de paga)
- Alianzas y acuerdos (Plataforma Mustakis)
- Cuentas de correo para cada estudiante.

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Contexto:
Las Ciencias Sociales, en el campo de la enseñanza, posee una estructura muy completa en tanto a la didáctica, por lo tanto permite el desarrollo de las competencias del área desde distintos entornos físicos o virtuales siempre y cuando cuente con un acompañamiento optimo del docente y se promuevan el desarrollo de competencias argumentativas, propósitivas y procedimentales.