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Un esempio di apprendimento basato sulla teoria socio-costruttivista riguarda la mia esperienza durante un progetto scolastico di gruppo.
Durante l'ultimo anno delle superiori, io e alcuni compagni abbiamo lavorato insieme alla realizzazione di una presentazione su un tema scientifico. Inizialmente nessuno di noi aveva conoscenze approfondite sull'argomento, ma attraverso il confronto continuo, la condivisione di idee e la suddivisione dei compiti, ognuno ha contribuito con il proprio punto di vista e le proprie ricerche.
Il dialogo tra noi è stato fondamentale per costruire insieme una comprensione più profonda e completa del tema. Anche gli errori commessi durante le prove di esposizione sono stati utili: li abbiamo discussi insieme e corretto il lavoro di conseguenza.

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Nel corso del tempo ho potuto sperimentare in diverse occasioni esperienze di apprendimento che si ricollegano alla teoria socio-costruttivista, imparando ad andare in bici, a nuotare, a suonare la chitarra, a fotografare… forse l’esempio più evidente nella mia esperienza è stato quando ho imparato a guidare.

Si è trattato senza dubbio di un processo graduale e ricorsivo, per cui nonostante una base teorica pregressa è stato necessario comunque procedere per tentativi ed errori per riuscire a prendere confidenza con il mezzo. È stato sicuramente fondamentale anche osservare e interiorizzare i comportamenti di altre persone alla guida, ad esempio i miei genitori, per imparare a coordinare i vari movimenti e a gestire varie situazioni che si possono presentare.

Ovviamente le prime esperienze sono state “goffe” proprio per il fatto che si tratta di un’attività nuova, che richiede molta consapevolezza dei propri movimenti e riflessione costante sulle successive azioni da compiere. Riflettendo sui miei punti deboli nelle guide precedenti, man mano che procedevo con le guide ho acquisito sempre più destrezza e, grazie anche ai consigli dell’istruttore, operazioni che prima richiedevano uno sforzo cosciente sono diventate naturali e quasi automatiche.

Nonostante abbia preso la patente da qualche anno, non posso però dire di aver smesso di imparare a guidare: ogni situazione nuova diventa l’opportunità per mettere alla prova quello che so fare attualmente e migliorare le mie capacità.

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Un esempio di apprendimento basato sulla teoria socio-costruttivista riguarda la mia esperienza relativa al pianoforte. Fino a qualche anno fa prendevo lezioni di piano e ho imparato a suonarlo partendo dalle nozioni trasmesse dall'insegnante, quindi da una base teorica relativa alle note musicali, per arrivare poi alla pratica. Durante il processo di apprendimento non sono mancati ovviamente gli errori, ma da questi riuscivo ad imparare e a suonare in modo migliore, creando così un ciclo continuo di apprendimento. Un altro esempio basato sul modello socio-costruttivista riguarda il lavoro in bar e l'apprendimento delle diverse attività da svolgere spiegate dai colleghi.

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Tra le esperienze di apprendimento secondo la teoria socio-costruttivista posso citare quella che sto provando con il rugby: a partire dalle nozioni teoriche date dallo studio del regolamento che è in costante aggiornamento, alla teoria dei gesti tecnici, alla pratica degli stessi, ma anche nella visione delle partite svolte per capire l'errore e come poterlo affrontare e in cosa si può migliorare.

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Mi viene in mente la mia attuale esperienza come insegnante di chitarra. Ho imparato a suonare la chitarra inizialmente con qualche fallimentare insegnamento di mio padre che mi ha però fornito delle basi per poi proseguire da solo arrivando oggi con una competenza tale da potere permettermi di trasmettere a qualcuno il mio piccolo sapere.

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Un'esperienza che ho potuto apprendere con il metodo della teoria socio-costruttivista è avvenuta quando ho imparare a suonare uno strumento musicale. Sono riuscita ad imparare a suonare il basso grazie agli insegnamenti del mio maestro, dove tramite la teoria e le esercitazioni mi ha dato i primi spunti per approcciarmi allo strumento. Con allenamento e costanza sono riuscita ad imparare a suonarlo sempre meglio, finchè sono riuscita a formare una band dove potevo incrementare le mie conoscenze a quelle che ho imparato con l'insegnate.

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Ho potuto sperimentare in diversi casi la teoria socio-costruttivista nel corso della mia vita. Un esempio recente e ancora in corso è il teatro. Ho iniziato con lezioni teoriche e osservando e analizzando gli spettacoli di esperti, insieme alla maestra dandomi così le nozioni di base utili per cominciare poi con la pratica. Esercizio dopo esercizio verificava miglioramenti e mi correggeva se necessario, stimolandomi alla sperimentazione e ampliando così le mie competenze risolvendo esercizi sempre più complessi.

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Un’esperienza che ha questo tipo di apprendimento è la creazione di illustrazioni digitali. In primo luogo devi imparare come funziona il software e le varie impostazioni su come utilizzarlo al meglio, conoscendo i vari pennelli, livelli, opzioni ecc. Successivamente è necessaria una conoscenza artistica delle varie tecniche di disegno e regole di composizione. Infine con la pratica nel disegno e l’utilizzo del software posso migliorare nella realizzazione di un’illustrazione grafica.

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Tra tutte le esperienze che potrei citare per portare un esempio di apprendimento tramite il metodo socio-costruttivista, scelgo di portare un'esperienza recente, per certi versi ancora in corso.
Da poco a lavoro mi hanno assegnato il compito di rispondere a commenti e messaggi sui social network. Per insegnarmi a farlo mi hanno dapprima mostrato vari esempi di risposte e scenari frequenti che si presentano, per poi farmi provare da sola. Per farlo ho messo in campo delle mie esperienze e conoscenze pregresse e ciò che mi è stato fornito da loro. È seguito un confronto e una riflessione, sia individuale che assieme, sui punti da migliorare e quelli che invece andavano bene.
Ho affermato che si tratta di un'esperienza di apprendimento ancora in corso perché ancora oggi mi si presentano situazioni nuove, complesse e delicate che imparo di volta in volta a gestire, migliorando e ampliando la mia conoscenza in questo ambito.

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Un'esperienza di apprendimento secondo la teoria socio-costruittivista è sicuramente avvenuta nella pratica della pallavolo: uno sport che ho praticato sin da bambina.
Nei primi anni i ruoli che ci venivano  assegnati (palleggiatore, centrale, libero, schiacciatore-laterale e opposto) erano molto casuali: non erano prestabiliti.
L'allenatore ci dava le basi teoriche dei fondamenti e mostrava anche come avremmo dovuto muoverci in campo per difendere e attaccare.
Solo con il passare del tempo e dopo aver fatto esperienza sul campo iniziammo ad acquisire dei ruoli fissi basandoci sulle qualità fisiche e potenzialità che ognuno aveva sviluppato.

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Una delle attività dove l'apprendimento si è basato sulla teoria costruttivista è in ambito sportivo: giocando a basket.
Nel mio caso, l'osservare inizialmente gente più grande mi è servito come impronta generale su cui partire per costruire il mio personale stile di gioco.
Solo successivamente, quando iniziai ad approcciarmi al gioco concretamente notai le prime difficoltà. La postura, il dover star piagato sulle gambe, mettere le mani nella giusta posizione durante il tiro; queste furono dei piccoli ostacoli, che col tempo, con l'esercizio e soprattutto con i consigli dell'allenatore ho potuto colmare e trasformare queste azioni in automatismi. Con il tempo, il gioco si evolve, i compagni cambiano, e si inizia ad introdurre schemi di gioco, a volte complessi. Anche in questo caso, questo tipo di difficoltà diminuisce col tempo, con l'esperienza e soprattutto con i sacri consigli del coach, che pian piano si cristallizzano nella mente e diventano parte del tuo gioco inconsciamente, e permettono di adattarti a situazioni diverse ma facili e naturali da affrontare.

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Un esempio di apprendimento riconducibile al modello di tipo socio-costruttivista che ho avuto modo di sperimentare è l'utilizzo della macchina fotografica. Durante il laboratorio svoltosi quest'anno ho avuto modo di apprendere durante lezioni teoriche sia il funzionamento dello strumento che esempi. Queste nozioni sono state poi messe in pratica, rincorrendo sempre in nuove sperimentazioni da mettere in pratica grazie al confronto con i compagni.

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Pensando all’approccio sociocostruttivista, mi viene in mente la mia esperienza con il pianoforte. Ho iniziato a suonarlo quando ero una bambina, quindi il mio maestro ha iniziato a trasmettermi le conoscenze teoriche di base e ad impostare la mia mano sullo strumento. Andando avanti con gli anni, ho iniziato a saperlo suonare sempre meglio, perchè man mano imparavo tecniche e passaggi nuovi e sempre più complessi, accompagnati dalla teoria musicale.

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Ho potuto verificare un metodo di apprendimento di tipo costruttivista ogni volta che ho dovuto approcciarmi ad un nuovo lavoro. Riguardo ad un caso specifico posso citare il mio attuale lavoro da pizzaiolo: partendo ovviamente da qualche spiegazione teorica e pratica da chi del mestiere, ho dovuto poi praticare molto prima di riuscire a raggiungere la completa padronanza di esso. Nonostante ciò, a volte, si può incorre in errori durante lo svolgimento del lavoro, che con autocritica, problem solving e decision making è possibile rimediare o spesso evitarne il loro ripetersi.

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Un esempio di apprendimento che ho avuto modo di sperimentare nel corso della mia vita e che rispecchia il modello socio-custruttivista è sicuramente legato allo strumento che suono, ovvero la chitarra: ho iniziato seguendo delle lezioni di teoria musicale e affiancate a quelle di pratica che sono serviti a delineare il contesto in cui si svolgeva questa pratica e che hanno delineato delle basi solide sule quali edificare il mio percorso formativo. Il mio maestro di chitarra che mi ha seguito per tutto il percorso mi forniva sia esercitazioni pratiche che teoriche e, lezione dopo lezione, verificava i miei progressi e, contemporaneamente, mi stimolava e mi correggeva se necessario. Questo percorso, una volta concluso, mi ha permesso di avere un bagaglio di esperienze e conoscenze che mi permettono di imparare e approfondire in modo autonomo lo strumento e che reputo fondamentale per questo ambito.

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Nella mia vita ci sono stati molti casi in cui ho appreso tramite la teoria socio-costruttivista, il più recente che mi viene in mente è nel mio ambito lavorativo attuale.
Lavoro in una pasticceria e mi occupo di molte mansioni, dal servire e prendere ordinazione ai tavoli al fare caffè e cappuccini per i clienti.
Quando sono stata assunta non sapevo fare nulla, era la mia prima esperienza in quell'ambito.
All'inizio allora sono stata affiancata a una collega più anziana che mi ha spiegato come svolgere il lavoro e anche suoi trucchetti imparati con l'esperienza ma mi ha lasciata sempre spesso da sola così che io imparassi più "sul campo" immediatamente.
Ora sono passati quattro mesi da allora e riesco in modo molto più tranquillo a svolgere tutte le mansioni, con l'esperienza inoltre sono riuscita a trovare dei miei trucchetti personali per svolgere in maniera più veloce e semplice il lavoro, tecniche che sto rielaborando ogni giorno lavorando.

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Nella mia esperienza mi è capitato molte volte di apprendere secondo il modello socio-costruttivista. Un esempio è quando giocavo a calcio e negli allenamenti il mister spiegava inizialmente quella che era l'esecuzione più "accademica" di un determinato gesto tecnico, ma poi stava a me adattare ciò che mi veniva insegnato inizialmente a quelle che erano le mie caratteristiche fisiche e le mie qualità in modo da sfruttarle a pieno e di conseguenza portarmi ad un livello di efficacia maggiore

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Una mia esperienza in cui ho ritrovato il modello socio-costruttivista è quella lavorativa come barista, all'inizio sono stato affiancato da dei colleghi che mi hanno spiegato il funzionamento delle macchine e del metodo di lavoro, all'inizio sbagliavo molto, poi man mano che ci riprovavo il tutto assumeva ordine e semplicità permettendomi di imparare e svolgere il lavoro con naturalezza e raffinandone la professionalità sempre di più, ogni tanto posso ancora sbagliare e in quel caso chiedo aiuto e una spiegazione da colleghi più anziani che mi indicano l'errore e come risolverlo in modo da migliorare costantemente

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Nella mia vita ho appreso secondo il metodo di apprendimento socio costruttivista svariate volte. Per fare un esempio posso citare la mia esperienza con il pattinaggio artistico. All'inizio anche una cosa semplice come stare in piedi sembrava impossibile però mano a mano che ci si allenava tutto sembrava più semplice. Quando riuscivo a fare bene un esercizio mi veniva insegnato un esercizio  più difficile, e così ad ogni "traguardo". In questa esperienza vediamo, quindi, come ci sia un continuo susseguirsi di esperienze che portano a una rielaborazione e interiorizzazione continua delle informazioni.

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Nella mia vita più volte ho appreso secondo il metodo socio costruttivista, ad esempio quando ho imparato a guidare, o anche nello sport con il nuoto. In entrambi prima apprendevo gli insegnamenti attraverso la teoria e poi attraverso la pratica.

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Una situazione riguardante l’educazione socio-costruttivista nella mi vita è considerabile il lavoro.

Lavorando per una grande azienda come commesso mi è capitato più volte che mi venissero affidati nuove mansioni e ruoli, dovendo così aggiornare le mie capacità e conoscenze per poter svolgere al meglio diversi compiti.

In particolare modo, nel momento in cui venivo trasferito da un punto vendita ad un altro, visto che ognuno aveva il proprio modo di fare e di lavorare, con mansioni e strumenti di base che ogni negozio aveva, che adoperavano ogni volta in maniera diversa, ho dovuto adattare le mie precedenti conoscenze a quelle nuove.

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Un'esperienza in cui ho appreso tramite il modello socio-costruttivista è sicuramente il mio attuale lavoro in area vendita.
Questo tipo di teoria viene applicata in quanto inizialmente ti vengono fornite una serie di nozioni teoriche relative ai migliori metodi necessari per vendere un prodotto o un servizio. Solo con anni di esperienza e di pratica di questi metodi è stato possibile affinare tale pratica e a trasformare un atto inizialmente complesso in un automatismo, adattandosi anche al tipo di cliente e alle sue esigenze e necessità.

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Il metodo di apprendimento socio costruttivista è servito più volte nella mia vita, ma in particolare mi viene in mente quando i primi due anni delle superiori (ho frequentato il liceo artistico) ci insegnavano ad utilizzare le varie tecniche pittoriche. Inizialmente l'approccio ad una tecnica era definito dalle esperienze pregresse che avevo di essa e potevano essere anche inesistenti, ma venivano integrate da una spiegazione teorica e da una prova pratica. Da una riflessione sugli errori commessi (esperienza pregressa) e dalla messa in pratica di quella riflessione, si riusciva così ad ottenere un miglioramento.

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Un esempio di apprendimento con il metodo costruttivista nella mia esperienza è legato all'imparare a suonare uno strumento, in particolare la chitarra: partendo da una serie di nozioni teoriche, che vanno dalla teoria musicale fino le varie posizioni delle mani, è sempre stato necessario metterle in pratica per avere una giusta conoscenza dello strumento. Ancora adesso, quando si tratta di imparare un nuovo brano, prima vi è una conoscenza preliminare, lo studio del giro di accordi e del testo, seguita da una parte più pratica e solo dopo ho "costruito" questa nuova conoscenza, in questo caso una nuova canzone.

Un altro esempio potrebbe essere imparare un nuovo gioco di carte, o qualsiasi altro gioco, dove, in genere, prima si procede con la spiegazione delle regole ma è solo dopo averle messe in pratica alcune volte, e quindi giocato, che si impara veramente.

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Ci sono state diverse situazioni nell’arco della mia vita fino ad ora dove l’apprendimento si è basato sulla teoria costruttivista ma, in particolar modo, l’ho ritrovato in due eventi: la patente e il mio primo lavoro.

Nel caso della patente avevo in parte una conoscenza pregressa data magari da quello che mi dicevano i miei genitori, conoscenze che poi sono aumentate sempre di più attraverso lo studio della teoria e i quiz. Una volta appreso tutto quello che c’era da sapere in ambito teorico ho applicato le nuove conoscenze alla pratica e, in aggiunta, fondamentali sono state le spiegazioni del mio istruttore e i consigli dei miei genitori. Tutti questi fattori insieme hanno portato al mio apprendimento.

Un altro esempio riguarda la mia prima esperienza lavorativa. Per sei mesi ho lavorato come fattorina in una pizzeria. Inizialmente sono stata affiancata da un ragazzo che lavorava lì da diversi anni e che sapeva svolgere bene il lavoro. Lui mi insegnò come organizzarmi meglio il lavoro, che strade potevo fare per arrivare prima in una casa e cosa fare e come reagire quando mi trovavo di fronte a un problema. Ogni volta che avevo bisogno di aiuto lui mi aiutava e, una volta diventata brava, mi sono stati affidati altri compiti come le pulizie, il condimento delle pizze e la cassa, chiaramente tutti ruoli preceduti da tanta spiegazione su come fare e seguiti da altrettanta pratica sul campo.

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Un esempio di apprendimento secondo la teoria socio-costruttivista, lo posso ritrovare nel contesto lavorativo in cui mi trovo attualmente. Non avendo mai svolto prima questo tipo di lavoro, ovvero in un negozio all'interno di un'area vendita, non sapevo come muovermi e come comportarmi, essendo per me un'ambiente del tutto nuovo. Tramite l'aiuto dei colleghi, una prima conoscenza teorica de prodotti e l'esperienza fatta i primi mesi, sono riuscita a conoscere ciò che è preswente all'interno de negozio, le varie procedure richieste e il metodo utilizzato nella vendita.
Ancora oggi continuo ad imparare e ad apprendere nuove informazioni utili, in un processo costante che non avrà mai fine, fino al momento in cui smetterò di svolgere questo lavoro.

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Nella mia vita ci sono stati sicuramente più casi in cui ho appreso secondo il metodo dell'apprendimento socio costruttivista, tra cui gli allenamenti/gare di ginnastica artistica, imparare a guidare, e lavorare come cameriera. Ma riflettendoci, una delle attività più interessanti che mi permettono di imparare, comprendere l'errore, perfezionare il risultato, ecc... è la partecipazione ad una Soft Skills Academy, che frequento una volta a settimana e che mi permette di imparare ogni lezione cose nuove sull'interazione con gli altri e con me stessa, facendomi mettere in dubbio alcuni dei miei comportamenti, in modo tale da poter agire al meglio ogni volta seguente.

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Un esempio di apprendimento che possiamo ricondurre alla teoria socio-costruttivista lo ho toccato con mano nel gioco del calcio, dove fin da piccoli si apprendono gli insegnamenti e poi crescendo ci si applica attraverso la pratica. Un altro esempio può essere il gioco delle carte dove all'inizio ci vengono spiegate le regole ma è solo dopo averle applicate che si impara a giocare.

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Un'esperienza in cui ho ritrovato questo tipo di apprendimento è stata la pallavolo, che ho svolto fino all'anno scorso. Ho iniziato questo sport in seconda elementare e ricordo che ai primi allenamenti ci insegnavano le basi, come palleggio e bagher, prima spiegandoci come posizionare mani e braccia e successivamente facendoci fare degli esercizi. Diventando più grande, sono state aggiunti altri elementi fondamentali per la pallavolo, come la schiacciata, la rincorsa e la battuta. Anche quest'ultimi ci sono stati insegnati prima attraverso la conoscenza teorica e successivamente facendo pratica. Il punto fondamentale di questo è sempre stata la riflessione su quello che si faceva, pensando a cosa si aveva sbagliato e cosa si poteva migliorare, in particolare durante le partite.

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Imparare uno sport, nel mio caso il calcio, è un processo che coinvolge si una certa parte di teoria ma anche una parte di pratica, attraverso la quale mettiamo in atto i concetti teorici che poi vanno perfezionati con il tempo, acquisendo esperienza.
Se si vuole migliorare bisogna anche capire quali errori si fanno, perchè si fanno e come rimediare a questi errori, magari anche con l'aiuto dell'allenatore, cercando di raggiungere un certo livello di autonomia.

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mi viene in mente ad esempio la mia esperienza in ambito sportivo come allenatrice. Dovendo insegnare a bambini piccoli ad apprendere alcuni movimenti base che ho imparato 8/10 anni fa e dunque ormai sono quasi automatismi per me e che a loro volta mi sono stati insegnati dal mio allenatore, devo cercare di spiegarli nel modo più semplice possibile ripercorrendo la tecnica e la dinamica del movimento in un processo a spirale.

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Penso che per me l'apprendimento della fotografia sia ancora oggi un'esperienza di apprendimento socio-costruttivista. In primo luogo per la necessità di mediare tra le informazioni spesso in inglese ed il mio dialogo interiore in italiano. Ma anche per la quantità di abilità e di informazioni interconnesse tra loro da imparare portano ad un apprendimento a spirale in continua evoluzione

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L’esperienza costruttivista socio-culturale che mi viene in mente è nel contesto lavorativo, il primo giorno di lavoro ad esempio ci si ritrova in un luogo nuovo di cui non si conosce nulla. Nel mio caso specifico il luogo è un negozio e tramite l’esperienza e l’aiuto dei colleghi ho ricevuto la formazione e le indicazioni per riuscire a muovermi all’interno dell’area vendita e del magazzino e a conoscere e le varie procedure delle attività da svolgere.

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Giocando a calcio a 5, solitamente in settimana si preparano tattiche e schemi da utilizzare in partita, ma che non sono sempre li stessi perché vengono aggiornati e rinforzati ogni volta a seconda di come è andata quest'ultima o della prossima

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Un esempio che mi viene in mente è la mia esperienza nell’ambito bar, in cui per imparare la preparazione dei cocktail sono stata inizialmente affiancata da una collega che mi ha insegnato le basi e mi hanno poi lasciato la libertà di provare da sola. Questo metodo è proseguito finché non ho acquisito autonomia nel lavoro.

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Un’esperienza di apprendimento di tipo a spirale continua che ho avuto potrebbe essere in ambito lavorativo, in cui ho cominciato senza avere alcuna esperienza nel campo, per poi cominciare ad imparare e ad apprendere nuove nozioni, informazioni e pratiche, proseguendo sino ad oggi in un processo che non ha fine, è privo di limiti, in quanto l’apprendimento che ho nell’ambiente in cui lavoro è continuo e costante, ciclico. Migliorando la tecnica appresa ed eventualmente apportando delle modifiche grazie al pensiero riflessivo.

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Per me l'apprendimento secondo la teoria socio costruttivista è stata attivata nel momento in cui decisi di imparare a suonare uno strumento, tramite l'esercizio del solfeggio, delle lezioni teoriche e pratiche sono riuscita a incrementare le mie conoscenze in questo ambito.

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In ambito sportivo nello sviluppo della tecnica individuale, nel mio caso la pallacanestro, lo sviluppo della meccanica di tiro, sono partito da una conoscenza teorica della forma "scolastica" per poi sviluppare una mia meccanica personale adeguata alla mia situazione e che mi consente una percentuale di realizzazione più elevata.

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Nella pratica di uno sport e nella relazione con l’allenatore apprendo informazioni prettamente teoriche che inizialmente rielaboro e interiorizzo individualmente. Con il tempo, l’esperienza e con la relazione/interazione/scambio tra compagni di squadra queste informazioni e concetti si concretizzano e assumono significato. Lo considero un apprendimento a spirale in quanto prevede un continuo susseguirsi di esperienze con conseguente elaborazione, ampliamento e revisione continui delle informazioni.

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Un esperienza potrebbe essere per me lo sport (nel mio caso il basket), dove nel momento in cui tu negli allenamenti esegui gli esercizi con la giusta intensità e tecnica puoi dopo essere premiato con un minutaggio più consistente in partita.

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Un esempio in cui mi è parso di apprendere secondo la teoria socio costruttivista è il corso per il conseguimento della patente per cui a qualche conoscenza pregressa si sommavano e rielaboravano poi di volta in volta quelle acquisite tramite l’esperienza di guida e la teoria.
Ulteriori casi sono in ambito sportivo, imparare un nuovo sport avviene circa nello stesso modo o anche lavorativo con delle nuove mansioni.

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L’apprendimento che mi viene in mente è in ambito musicale. Io ho fatto il conservatorio. L’apprendimento di tipo costruttivista l’ho sperimentato e lo sperimento ogni volta che vado a lezione.  Dalla prima volta dove non avevo la minima idea di cosa significasse imparare a suonare uno strumento fino ad ora che sono ormai 13 anni che suono il violoncello, l’apprendimento è sempre stato a spiarale. È stato fondamentale anche avere un linguaggio comune per interagire o meglio qui entra l’altro linguaggio sempre comunque che è quello musicale.

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Imparare a cucinare è un processo che può comprendere sia l'apprendimento tramite mentore, sia da autodidatta, seguendo ricettari o lasciandosi andare alla fantasia. Nell'ultimo caso, però, è bene avere una profonda conoscenza teorica degli ingredienti che si andranno a usare (il loro sapore, l'intensità, la cottura, la consistenza, eccetera). Nell'arco del tempo si migliora e si può raggiungere uno stile di cucina personalizzato.

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Nella mia esperienza scout quando per esempio mi ritrovo a fare i nodi per costruire (l'alzabandiera o costruzioni scout in generale)
Parto da un acquisito che é la mia esperienza poi eseguo e poi c'é il test e quindi una verifica di come si poteva fare meglio o in modo più semplice o....

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Imparare a guidare un qualsiasi mezzo di trasporto, io apprendo delle informazioni prima teoriche e poi pratiche da un istruttore. Poi però interiorizzo quelle informazioni creando un mio stile di guida che è diverso da quello delle altre persone. Con il tempo e l'esperienza la mia guida migliora.

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Video Riassuntivo sulle teorie della conoscenza 

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Video Riassuntivo sulle teorie della conoscenza 

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Behaviorism, Cognitivism, Constructivism & Learning and Instructional Theory