# data[].attributes.headline
단순한 객관식 문제는 부정행위에 노출되기 쉬울 것 같아요. 논술형 또는 차라리 토론형식의 평가도 대안이 될 수 있을 것 같아요. (손형채)

# data[].attributes.subject
단순한 객관식 문제는 부정행위에 노출되기 쉬울 것 같아요. 논술형 또는 차라리 토론형식의 평가도 대안이 될 수 있을 것 같아요. (손형채)

# data[].attributes.headline
문제 유형 다양화.. 과제형

# data[].attributes.subject
문제 유형 다양화.. 과제형

# data[].attributes.body
1.A형. B형. 같은. 이미 오프라인에서도 실행중
2. 각자의 의견을 제시할 과제형 테스트

# data[].attributes.headline
평가방식을 정량화된  평가가

# data[].attributes.body
평가방식을 정량화된 평가가 아니라, 과정 위주의 다채로운 방식으로 평가를 하면 학생들이 과정을 즐기면서 하지 않을까?란 생각이 듭니다.

# data[].attributes.headline
서로 공유할 수 없는 자신만의 생각을

# data[].attributes.body
서로 공유할 수 없는 자신만의 생각을 담을 수 있도록 단순한 객관식 문제가 아닌 다른 형식의 문제를 구성해야 할 것 같다.

# data[].attributes.headline
부정행위 윤리에 관한 교육 선행

# data[].attributes.subject
부정행위 윤리에 관한 교육 선행

# data[].attributes.body
교육의 본질과 시험의 가치는 자신의 성장과 관련있음을 윤리에 대해 생각하고 서약하도록한다

# data[].attributes.headline
평가문항이 단순히 배운것에 대한 확인하는 내용이 아닌 응용문제라던가, 자신의 생각이 포함되어야 하는 문항이 포함되면 부정행위가 어려울 것 같습니다. 

# data[].attributes.subject
평가문항이 단순히 배운것에 대한 확인하는 내용이 아닌 응용문제라던가, 자신의 생각이 포함되어야 하는 문항이 포함되면 부정행위가 어려울 것 같습니다. 

# data[].attributes.headline
주관식, 논술형을 활용하는 것이 좋을

# data[].attributes.body
주관식, 논술형을 활용하는 것이 좋을 것 같습니다.

# data[].attributes.headline
개개인도 부정행위에 대해 인식하고 조

# data[].attributes.body
개개인도 부정행위에 대해 인식하고 조심해야겠지만, 시스템적 강화가 필요할 듯요..

# data[].attributes.headline
온라인시험 진행 시 애초에 오픈북인 

# data[].attributes.body
온라인시험 진행 시 애초에 오픈북인 시험으로 준비하되 시험은 수업을 잘 들어야만 풀 수 있는 문제로 제시한다.

# data[].attributes.headline
랜덤 문제를 제출 하거나 문제는 같으나 보기에 순서가 다르게 해서 시험내용을 공유 하기 어렵게 만드는 방법도 좋을것 같아요

# data[].attributes.subject
랜덤 문제를 제출 하거나 문제는 같으나 보기에 순서가 다르게 해서 시험내용을 공유 하기 어렵게 만드는 방법도 좋을것 같아요

# data[].attributes.body
문제은행 처럼 학생마다 다른 시험지 줍니다

# data[].attributes.headline
구체적인 과거 부정행위 사례 1,2,3가지 정도 제시. 부정행위 유형에 대한 사전 충분한 설명, 안내해 주기

# data[].attributes.subject
구체적인 과거 부정행위 사례 1,2,3가지 정도 제시. 부정행위 유형에 대한 사전 충분한 설명, 안내해 주기

# data[].attributes.headline
시험 전 부정행위 서약서를 

# data[].attributes.body
시험 전 부정행위 서약서를 제출하도록하여 부정행위에 대한 경각심을 느끼도록 하고 부정행위시 불이익에 대하여 명확히 명시하도록 한다.