# data[].attributes.body
처음엔 상황들이 이래저래 힘들었으나

하루하루 지나면서 새로운 것을 배우고
모든 것에 열정적인 선생님들에게서 좋은 기운을 받아가면서
또 하나 하나 다시 적용할 내일을 기대하며
더불어 많은 것들을 다시 한 번 생각해 보게 되었습니다.

피드백과 나눔에 진심이셨던 함께 해주신 많은 선생님들 덕분에 잘 배우고 갑니다.
감사합니다

# data[].attributes.body
✅배운 점 : 선생님들의 발표를 들으면서 직접 에듀테크를 시도(연습)할 수 있어서 좋았습니다!
✅느낀 점 : 정말 열심히 하시는 분들이 많다는 것을 다시 한번 느꼈습니다.
✅궁금한 점 : 앞으로의 수업 진행상황이 궁금합니다.

# data[].attributes.body
2박 3일 동안 모든 선생님 수고많으셨습니다~! 새로운 에듀테크 많이 알아가요! 겨울에 또 뵈어요😊

# data[].attributes.body
방학 중에도 열정과 열심을 내어 연수 참여하신 선생님들 모습 보며 힘과 용기, 도전 의식을 얻었습니다. 우리 모두 2학기 파이팅하고, 겨울에 만나요 ^^

# data[].attributes.body
다양한 어플, 사이트, 수업 방법을 새롭게 알게 되어 매우 유익한 연수였습니다. 열정적인 선생님들 사이에서 저를 돌아볼 수 있었고 2학기 때는 좀더 새로운 내가 될 수 있을 것 같은 기대가 큽니다. 연수를 위해 수고해 주신 강사님들, 열정적인 선생님들에게 모두 감사합니다.

# data[].attributes.body
방학이 되어서 학기 말의 피로감에 젖어있는 상태로 시간을 흘려보내고 있었는데 2박 3일의 시간 동안 많은 것들을 얻어가는 기분입니다. 먼저 다양한 수업 기법과 에듀테크를 익힐 수 있어서 2학기 수업을 계획하는 데에 있어서 많은 아이디어를 떠올릴 수 있었습니다. 혼자 하나하나 익히고 배워야 했다면 지치고 고갈됐을 텐데 함께 배워나가며 과정의 즐거움을 느낄 수 있어 좋았습니다! 학교에서 오히려 나누기 힘든 이야기들을 나눌 수 있어서 아주 값진 시간이었습니다! 각자 선생님들께서 학교에서 겪으시는 어려움이 있으실 텐데 2박 3일의 여정이 저에게 있어서 생존을 위한 공존의 시간으로 오래 기억될 것 같습니다

# data[].attributes.headline
새로운 수업을 계속 시도하는

# data[].attributes.body
새로운 수업을 계속 시도하는 선생님들의 열정, 그리고 함께 고민하는 동료가 있다는 든든함, 그리고 수업에 대한 서로의 조언이 저를 성장시키는 연수였습니다.

# data[].attributes.body
여러 선생님들과 함께 한 시간 자체가 선물이었던 것 같습니다. 도움도 많이 얻고, 배움도 많이 얻어 갑니다! 겨울에 뵈어요♥

# data[].attributes.body
좋은 선생님들을 만나 여러 수업 방법과 아이디어를 나눌 수 있어서 참 좋았습니다. 2학기 살아갈 에너지를 얻고 가는 것 같아요. 우리 2학기 잘 보내고 겨울에 좋은 모습으로 다시 만나요~!!

# data[].attributes.body
학교에 있으면 수업에 대한 논의나 고민 나눔을 할 곳이 없다고 느껴서 답답할 때가 많았습니다. 이번 연수 동안 전국에 이렇게 학생들을 생각하며 수업을 열심히 준비하시는 훌륭하신 국어 선생님들이 많다는 것을 느끼고, 그 열정을 배워 더 성장하는 교사가 되고 싶습니다 :)

# data[].attributes.body
항상 제가 하는 수업만 보고 있어서 다른 선생님들의 수업은 어떤지, 어떤 에듀테크를 활용하시는지 궁금했었는데 이번 연수를 통해서 다양한 수업 아이디어와 에듀테크 활용 방법을 얻어 가는 것 같아서 좋습니다.
2박 3일이라는 긴 시간 동안 연수를 듣는 경험을 처음이라 해냈다는 기분이 들기도 하고, 함께 해주신 선생님들 존경하고, 감사드립니다~!

# data[].attributes.body
배움에 끝이 없다는 것을 몸소 느꼈습니다. 어려운 길에서 먼저 부딪치고 깨지고 다시 일어나면서 경험하신 것을 나눠주셔서 모든 분께 감사드립니다. 모든 선생님들 존경합니다!

# data[].attributes.body
책으로 학생을 위로하는 방법이에요!

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
마음이 아픈 아이에게 건네는 솔직담백 독서처방전

_ 모든 해답을 책으로 보여주는 교사, 청소년과 이야기하다
저자는 2003년부터 지역사회 교육전문가로 학교에 근무하기 시작하면서 아이들을 만났다. 현재는 대안학교 교사로 계속 아이들을 만나고 있다. 그간 12년을 매일같이 아이들과 나눈 이야기를 기록해 두었는데, 그 기록이 쌓여 책을 펴낼 수 있었다. 저자도 어릴 때부터 지금까지 힘들 때마다 책의 도움을 계속 받아왔기 때문에 책이 가지고 있는 치유의 힘을 알고 있다. 여러 다양한 문제를 안고 있는 아이들에게 책을 권해주었고, 아이들은 예상보다 훨씬 더 깊이 생각하고 성장해나갔다.

지금, 청소년은 아프다

"서울대 나와도 취직하기 힘들다면서요?"
"엄마 아빠는 저만 때려요. 저한테 화풀이하는 것 같아요."
"사실, 저도 연애하고 싶어요."
"친구들이랑 어울리려고 연기하는 것도 지쳤어요."

청소년기의 아이들은 많은 고민과 문제를 안고 있다. 하지만 그 문제를 스스로 해결할 수 없는 경우가 많다.
평범해 보이지만 사실은 상처를 꽁꽁 싸매고 있는 아이, 공부를 잘하지만 미래에 대한 불안감을 떨칠 수 없는 아이. 가정 폭력, 엄마의 우울증, 장애를 가진 동생 등 가족 때문에 힘들어하는 아이도 있고, 폭력과 절도를 일삼는 아이, 성폭행의 기억으로 악몽을 꾸는 아이도 있다.
이런 아이들에게는 지금 자신에게 무엇이 잘못되었는지, 어떤 일 때문에 불안한 건지 인식하는 것이 중요하다. 자신의 상처를 바로 보는 것을 시작으로, 치유하고 앞으로 나아갈 수 있기 때문이다. 이런 과정은 모두 책을 통해 이루어질 수 있다. 책이 담고 있는 내용은 무궁무진해서 어떤 문제든 말할 수 있고, 책에 나오는 내용을 수다 떨 듯 이야기하면서 자신의 현실과 고민, 상처에 대한 이야기를 자연스럽게 말할 수 있는 것이다.

책은 평생 먹을 수 있는 마음의 약이다

"담임도 거지 같고, 반 애들도 싸가지고, 엄마, 아빠도 최악일 때가 있어요. 그런데 신기한 게, 그럴 때 쎄르쥬 뻬레즈의 책을 읽으면 마음이 가라앉는 것 같아요. 차분해진다고 할까?"

"『헝거 게임』에 보면 판엠의 대통령인가가 그러잖아요. 가장 강력한 통제가 약간의 희망을 갖게 하는 거라고요. 결국 24명이 목숨을 걸고 싸우지만 1명만 살아남는 '헝거 게임'처럼 우리도 그런 것 같아요. 알고 보면 다 정해져 있는데 공부라는 것을 통해 약간의 희망을 갖게 하는 거죠."

어른이 생각하는 것보다 청소년들은 훨씬 더 많은 것을 알고 있고, 더 깊이 생각한다. 이런 아이들에게 책이라는 것을 권해주면, 아이들은 훨씬 빨리 성장한다.
실제로 저자는 십여 년간 학교에서 근무하면서 많은 아이들과 책을 읽으며 이야기를 나누었다. 그리고 아이들이 책을 통해 자신의 상처를 어떻게 파악하는지, 어떻게 변하는지를 기록하였다.
어느 책이든 그때 그 아이에게 알맞은 책이 있기 마련이다. 책에서 자신의 현실을 보기도 하고, 주위 사람의 모습을 보고 서로를 이해하기도 한다.
시를 읽으며 시인을 꿈꾸게 되는 것처럼, 아이들은 동물 관련 책을 읽으며 사육사를 꿈꾸고 심리학책을 읽으며 상담사를 꿈꾸게 된다. 비행을 하는 아이에게도 먼저 다가가 책을 권하면 아이가 미래에 대해 스스로 생각하는 모습을 볼 수 있다. 생각하면 의외로 간단한 해답이 책 속에 들어 있다. 이 책에서 일관되게 말하고 있는 것은 책이 아이들이 심적으로 아프고 힘들 때마다 위로받을 수 있는 만병통치약이라는 점이다.

책으로 아이들과 이야기하는 방법을 제시하다

저자가 오랜 기간 학생들과 이야기하면서 터득한 방법을 독자에게 제시한다.

아이들과 책으로 상담하는 방법: 상처가 많은 아이일수록 누군가가 다가오는 것을 꺼리고, 우울한 아이일수록 다른 사람의 우울함을 더 예민하게 느낀다. 저자는 이런 아이들에게 다가가기 위해 어떻게 행동해야 하는지부터 아이와 친해지고 함께 미래를 고민하기까지의 과정에 교사가 어떤 식으로 대응해야 하는지, 적합한 방법을 순서대로 제시한다.

1장은 아이에게 다가가는 방법을 설명한다. 곁을 주지 않는 아이에게 다가가기 위해 책으로 놀이하기, 앞에서 재미있는 척 깔깔대며 책 읽기, 아이에게 책을 베개로 내어주기 등 여러 가지 방법을 경험과 함께 제시한다. 그 다음에는 좀 더 상세한 이야기로, 책을 멀리하던 아이들에게 서서히 다가간 사례를 들려준다. 이 같은 구성으로 2장은 책 권하기, 3장은 상처 바라보기, 4장은 치유하기, 5장은 미래를 생각하기를 주된 내용으로 담았다.

다양한 아이에 맞는 다양한 책들: '수업 시간에 매일 자는 아이'처럼 아이의 주된 특징을 잡아 제목으로 제시하고, 이를 책으로 어떻게 극복했는지를 알 수 있는 사례가 나온다. 흔히 말하는 문제아, 학교부적응 학생들의 사례뿐만 아니라, 공부를 잘해야 한다는 강박관념이 있는 아이, 고등학교 진학이 고민인 아이, 자기표현을 잘하지 못하는 아이, 친구가 없는 아이, 공부에는 관심이 없는 운동부 아이 등 다양한 아이들이 등장한다. 이는 저자의 경험을 바탕으로 한 사례이기 때문에 실제로 학교에서 만나는 다양한 아이들의 모습을 생생하게 보여준다. 또한 이렇게 다양한 아이들과 함께 읽은 책들은 자연스럽게 폭넓은 독서를 유도한다.

책 소개와 도서 목록 제공: 교사나 상담사에게 유용하도록 아이와 함께 읽으면 좋은 책을 각 사례가 끝날 때마다 소개한다. 간략한 책 소개와 함께 실제로 저자와 아이들이 그 책에 관해 나눴던 이야기를 제시해 독자도 비슷한 방향으로 이야기해 볼 수 있도록 유도한다. 책 마지막에는 이 책에서 언급된 책을 목록으로 정리해, 각 장에 나온 책을 한눈에 파악할 수 있다.

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
책으로 청소년과 상담하는 방법을 익히다

# data[].attributes.attachment_link.title
책으로 말 걸기 - 예스24

# data[].attributes.attachment_link.description
대안학교 교사 고정원이 학생과 함께 책을 보며, 아이들의 상처에 대해 소통한 상담 교육에세이다. 청소년기의 학생이 겪고 있는 문제는 가족 문제부터 진로와 입시에 대한 고민, 방황, 이성 문제 등 한두 가지가 아니다. 저자는 이런 문제에 아이들이 상처받지 않도록...

# data[].attributes.body
학생 대상: 체리새우 비밀글입니다, 순례주택, 죽이고 싶은 아이....
개인적으로: 이제 그냥 즐기려고요, 공중그네

# data[].attributes.headline
앨리스 워커, <컬러 퍼플 The Color Purple>(문학동네, 2020)

# data[].attributes.subject
앨리스 워커, <컬러 퍼플 The Color Purple>(문학동네, 2020)

# data[].attributes.body
올 봄에 디즈니 실사 영화 <인어공주>가 PC(정치적 정당성), 인종차별, 원작 훼손 여부 등을 놓고 말이 많았었지요. 미국의 뿌리 깊은 흑백 갈등의 역사를 독특한 서사 방식과 충격적인 내용으로 짚어 주면서, '인간'과 '인간애'에 대한 생각을 하게 만드는 책이었습니다.
2020년에 문학동네에서 기존 번역을 다듬어 새롭게 내놓은 판본입니다.

# data[].attributes.body
중학교 아이들에게도 재미있는 청소년 소설. 웃고 싶을 때 선생님들도 보시면 좋을 것 같습니다.

# data[].attributes.body
무척 재미있습니다. 읽다보면 시간이 훌쩍 지나갑니다. 아이들에게 아는 척하기 좋습니다.

# data[].attributes.attachment_link.title
2023 수업평가양성지원단 수업계획서-정수영

# data[].attributes.headline
울트라 러닝, 세계 0.1%가 지식을

# data[].attributes.body
울트라 러닝, 세계 0.1%가 지식을 얻는 비법, 스콧영, 비지니스북스
-배움이 어떻게 일어나는가, 배움은 어떤 쓸모가 있는가, 어떻게 기초 학력 수준의 학생을 가르칠 수 있을까를 고민하며 학습 코칭이나 학습 관련 책을 읽는 도중 발견한 책입니다. 학생 뿐 아니라 성인이 되어서도 단기간에 집중해서 목적성에 따라 배움을 즐겁게 이뤄낼 수 있다는 도전 의식과 그 도전 과정들이 담겨 있고, 일목요연하게 배움의 과정을 9단계로 제시해서 방법을 모르는 학생들에게 간략히 제시해줄 수 있을 것 같아요. (재밌지는 않아요 ㅋㅋ)

# data[].attributes.attachment_link.title
당신이 맨날 작심삼일인 진짜 이유. 세계 0.1%가 평생 공부하는 비밀 (w. [울트라 러닝] 저자 스캇 영)

# data[].attributes.attachment_link.title
이제 그냥 즐기려고요(김태균 강박 탈출 에세이)

# data[].attributes.attachment_link.description
평범한 듯 조금은 우울했던 청춘을 지나, 대중의 관심과 사랑을 받으며 30대와 40대를 보냈다. 계속 앞만 보고 달려오느라 ‘나’를 되돌아보기가, ’나의 이야기를 하기가 더욱 망설여졌다. 하지만 50대가 된 지금,…

# data[].attributes.headline
1. 최애하는 에듀테크: 퀴즈앤

# data[].attributes.body
1. 최애하는 에듀테크: 퀴즈앤
2. 이유: 방탈출, 스피드퀴즈, 보드판 등등을 하나의 플랫폼으로 쓸 수 있다.

# data[].attributes.attachment_link.title
국어과 개별실습과제(김경욱)_최종

# data[].attributes.attachment_link.title
국어과 개별실습과제(상신중 최사라)_수정본

# data[].attributes.attachment_link.title
(최종) 신암중 이주희

# data[].attributes.attachment_link.title
국어과 개별실습과제(장선호) (수정)

# data[].attributes.attachment_link.title
(영남중 김종서_수정)국어과 개별실습과제

# data[].attributes.attachment_link.title
(수정) 신암중 이주희

# data[].attributes.attachment_link.title
국어과 개별실습과제-송파중 김은정-수정

# data[].attributes.attachment_link.title
1. 국어과 개별실습과제2 (고성주_수정)

# data[].attributes.body
http://survey2.wowsurvey.com/surveying/survey.php?survey_id=249&page=0

# data[].attributes.attachment_link.title
국어과 개별실습과제(김경욱)_2차

# data[].attributes.attachment_link.title
(수정) 신암중 이주희

# data[].attributes.headline
제가 요즘 제 책을 읽기보다 수업 준비 책만 읽어서요 😥😥 아이들 수업용 도서 추천해드립니다... 시대별 소설이 있어서 중3 성취기준에 좋습니다!

# data[].attributes.subject
제가 요즘 제 책을 읽기보다 수업 준비 책만 읽어서요 😥😥 아이들 수업용 도서 추천해드립니다... 시대별 소설이 있어서 중3 성취기준에 좋습니다!

# data[].attributes.attachment_link.title
입론하고 반론하기 활동지

# data[].attributes.body
1. 패들렛
2. 학급에 QR을 게시해 놓으면 담임들도 교과 수업 시간 진행 상황을 보고 학생들에게 격려해줄 수 있음

# data[].attributes.attachment_link.title
1. 국어과 개별실습과제 (고성주)

# data[].attributes.attachment_link.title
AI-국어(1학년) 융합 수업 학생 활동 자료 모음

# data[].attributes.headline
모둠 안에서의 피드백1

# data[].attributes.subject
모둠 안에서의 피드백1

# data[].attributes.headline
모둠 안에서의 피드백2

# data[].attributes.subject
모둠 안에서의 피드백2

# data[].attributes.headline
모둠 안에서의 피드백3

# data[].attributes.subject
모둠 안에서의 피드백3

# data[].attributes.body
화면캡처한 사진을 계속 띄워둘 수 있는 프로그램이에요~ 필기 못한 아이들 있을 때나 공지할 때 도움 됩니다!

설치하시고 하단 작업표시줄에서 아이콘 찾으시고요! 오른쪽 버튼 누르시면 환경설정 있습니다~ 환경설정에서 '윈도우 시작 시 실행' 누르시면 언제든 F1만 누르면 사용이 된답니다~

# data[].attributes.attachment_link.title
백워드 설계 양식(수업평가설계도)

# data[].attributes.attachment_link.title
국어과 개별실습과제(손나래_수정4)

# data[].attributes.attachment_link.title
시-프로젝트-수업-강의안

# data[].attributes.body
1. 최애하는 에듀테크 : 띵커벨
2. 이유 : 다수의 학생들이 재미있게 참여할 수 있는 수업을 좋아하는데, 띵커벨을 사용하면 재미 없는 복습도 재미있게 하는 모습을 볼 수 있어서. 아이들이 환호성 지를 때 쾌감이 있다!

# data[].attributes.headline
1. 최애하는 에듀테크 : 카훗

# data[].attributes.body
1. 최애하는 에듀테크 : 카훗
2. 이유 : 학생들의 호응도와 참여도가 가장 높음

# data[].attributes.body
1. 패들렛
2. 쉽게 이용 가능하고 공유하기 편리함

# data[].attributes.body
1. 최애하는 에듀테크: 패들렛
2. 이유: 사용하기에 편리하고, 학생들마다 글을 작성하여 한 눈에 보고 다른 학생들과 공유하기에 편하기 때문이다.

# data[].attributes.body
1. (1)띵커벨
(2)구글 문서 및 설문지
2. (1)직관적이고 쓰기 쉽다. / 공유하기 쉽다.
(2)실시간으로 작성, 수정 상황을 공유할 수 있고, 해당 내용이 바로 저장_반영되어 좋다.

# data[].attributes.body
1. 최애하는 에듀테크
(1) 구글 문서
(2) 마이크로소프트 스웨이
2. 이유
(1) 구글 문서는 글쓰기 및 고치기 등 학생들과 협업을 하기가 좋고, 학생의 개인 과제 작성을 추적할 수 있어서 국어 글쓰기 등의 작업에 많이 사용함.
(2) 마이크로소프트 스웨이는 여러 가지 저작권 문제로 읽을 수 없는 독서를 할 때 유용하고 이를 도울 수 있는 멀티미디어, 설문 등을 함께 넣을 수 있어 온라인 수업 때 자주 이용하였음.

# data[].attributes.body
자신이 '최애'하는 에듀테크를 이유와 함께 써 주세요.
1, 최애하는 에듀테크 :
2. 이유 :

# data[].attributes.headline
프리젠테이션-강의(최지성)

# data[].attributes.subject
프리젠테이션-강의(최지성)

# data[].attributes.body
에듀테크

자신이 '최애'하는 에듀테크를 이유와 함께 써 주세요.
1, 최애하는 에듀테크: 패들렛
2. 이유 :
학생별로 결과물을 누적해서 사용할 수 있음.
한 눈에 참여 여부를 보기 좋음.
개별 공간으로 구성되어 있어 아이들이 차분~하게 자신의 결과물을 쓰기에 좋다

# data[].attributes.headline
1. 최애하는 에듀테크 : 패들렛

# data[].attributes.body
1. 최애하는 에듀테크 : 패들렛
2. 이유 : 공유가 쉽고 관리도 편함

# data[].attributes.attachment_link.title
국어과 개별실습과제 - 서지연

# data[].attributes.attachment_link.title
국어과 개별실습과제(김경욱)

# data[].attributes.attachment_link.title
국어과 개별실습과제(장선호)(1) (2)

# data[].attributes.attachment_link.title
1. 국어과 개별실습과제(수업평가혁신 현장지원단 양성 연수)-신암중 정수영

# data[].attributes.attachment_link.title
(1차 제출) 신암중 이주희

# data[].attributes.attachment_link.title
국어과 개별실습과제(송파중-김은정)

# data[].attributes.attachment_link.title
국어과 개별실습과제(홍지연)

# data[].attributes.attachment_link.title
(영남중 김종서)국어과 개별실습과제

# data[].attributes.body
1. 최애하는 에듀테크: 구글 설문지, 띵커벨
2. 이유:
- 의견 조사할 때 편리해서 사용하게 됨.
- 간단한 평가 실시나 동기 유발 활동에 유용.

# data[].attributes.body
동화책이지만 여러 생각을 하게 해주는 책입니다.

# data[].attributes.attachment_link.title
국어과 개별실습과제(손나래)

# data[].attributes.body
자신이 '최애'하는 에듀테크를 이유와 함께 써 주세요.
1, 최애하는 에듀테크 :  알로(무료였는데 유료가 됨...)
2. 이유 :  아이들이 쉽게 참여할 수 있었고 학습 단계를 설계하기 간편했다.

# data[].attributes.attachment_link.title
국어과 개별실습과제(상신중 최사라)

# data[].attributes.attachment_link.title
수업평가혁신 과제 - 서지연(수정)

# data[].attributes.attachment_link.title
1 국어과 개별실습과제(김수현)

# data[].attributes.attachment_link.title
국어과 개별실습과제(홍지연)

# data[].attributes.attachment_link.title
1 국어과 개별실습과제 수정본(김수현)

# data[].attributes.body
가르침의 묘미(반 매넌)