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사례를 보고 댓글 달아주세요.

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사례를 보고 댓글 달아주세요.

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사례는 문제 상황까지. 나머지는 수정 필요.

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다양성은 무엇인가? 이를 존중하는 방법은 무엇인가?

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다양성은 무엇인가? 이를 존중하는 방법은 무엇인가?

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서울에 사는 지민이는 학교에서 새로 온 미국에서 온 친구 톰과 친해졌어요. 어느 날, 지민이와 톰이 학교 앞에서 놀고 있을 때, 몇몇 아이들이 톰의 피부색과 영어 발음 때문에 그를 놀렸어요. 지민이는 톰이 슬퍼하는 것을 보고 매우 화가 났어요.

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수지는 축구를 정말 좋아해요. 그런데 학교 체육 시간에 축구를 할 때, 몇몇 아이들이 "축구는 남자들만 하는 거야!"라고 말했어요. 수지는 너무 마음이 아팠어요.

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사례3(나이에 대한 편견)

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사례3(나이에 대한 편견)

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현우는 할머니와 함께 살아요. 어느 날 학교에서, 친구들이 현우의 할머니가 스마트폰을 사용할 줄 모를 거라고 말했어요. 현우는 친구들이 할머니를 무시하는 것 같아서 마음이 아팠어요.

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사례5(장애에 대한 편견)

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사례5(장애에 대한 편견)

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지아는 휠체어를 사용하는 친구인 윤지와 매일 함께 놀아요. 어느 날, 다른 아이들이 윤지가 느리다고 하며 그녀와 함께 놀고 싶지 않다고 말했어요.

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민지는 가족과 함께 이슬람 종교를 믿어요. 그런데 학교에서 몇몇 친구들이 민지의 종교를 이해하지 못하고 그것을 이상하게 생각했어요.

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편견이 발생하는 이유를 탐색하여 해결 방안을 살펴보고, 다양성 존중을 바탕으로 다른 사람과 올바른 관계를 맺기 위한 실천 방안을 탐구한다."라는 주제를 가지고 Microlab Protocol을 사용한 수업 사례를 설명드리겠습니다.

수업 준비:

1. 주제 설정: 편견과 다양성에 대한 주제를 설정합니다.

2. 자료 준비: 편견에 대한 기사, 동영상, 사례 등을 준비합니다.

3. 그룹 분배: 학생들을 3인 1조로 나눕니다.

수업 진행:

1. 소개: 편견이 무엇인지, 어떻게 발생하는지에 대해 간단히 소개합니다. 다양성의 중요성과 이를 존중하는 방법에 대해서도 언급합니다.

2. 자료 공유: 학생들에게 편견에 대한 기사, 동영상, 사례 등을 공유합니다. 학생들에게 이 자료를 읽고, 편견이 어떻게 발생하는지, 그리고 이를 극복하는 방법에 대해 생각해보도록 합니다.

3. 개별적으로 반영 (Microlab Protocol 1단계): 학생들에게 5-10분 동안 개별적으로 자료를 읽고, 편견과 다양성에 대해 어떻게 생각하는지 적도록 합니다.

4. 그룹 공유 (Microlab Protocol 2-4단계): 각 그룹에서 첫 번째 학생이 자신의 생각을 1-2분 동안 공유합니다. 다른 학생들은 댓글 없이 경청합니다. 각 학생이 공유한 후에는 20-30초 동안 쉽니다. 이 과정을 모든 학생이 완료할 때까지 반복합니다.

5. 그룹 토론 (Microlab Protocol 5단계): 이제 그룹은 5-10분 동안 자유롭게 토론합니다. 학생들은 서로의 의견을 존중하며, 편견을 극복하고 다양성을 존중하는 방법에 대해 논의합니다.

6. 클래스 토론: 각 그룹이 자신들의 결론을 전체 반과 공유합니다. 이후, 전체 반이 함께 토론하며, 편견과 다양성에 대한 다양한 관점을 탐색합니다.

7. 실천 방안 탐구: 학생들에게 다양성을 존중하고, 편견을 줄이기 위해 일상 생활에서 실천할 수 있는 방안을 생각해보도록 합니다. 이를 위해 학생들은 개별적으로 또는 그룹으로 작업하여 아이디어를 제시할 수 있습니다.

8. 반영 및 피드백: 수업이 끝난 후, 학생들은 이 프로토콜이 그들의 생각과 학습에 어떻게 영향을 미쳤는지 반영합니다. 또한, 교사는 학생들에게 피드백을 제공하고, 그들이 배운 내용을 어떻게 실생활에 적용할 수 있는지 논의합니다.

결론:

Microlab Protocol을 사용하는 이 수업은 학생들이 편견과 다양성에 대해 깊이 이해하도록 돕고, 이에 대한 실질적인 해결책과 실천 방안을 탐색하는 데 중점을 둡니다. 이 방법은 학생들이 적극적으로 참여하고, 서로의 의견을 존중하며, 문제 해결 능력을 개발하는 데 효과적입니다.

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2022개정 교육과정-도덕과 교육과정 PDF업로드(ASK your PDF)

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2022개정 교육과정-도덕과 교육과정 PDF업로드(ASK your PDF)

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2022 개정 도덕과 교육과정

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2022 개정 교육과정 도덕 한글 파일

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2022 개정 교육과정 도덕 한글 파일

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2022 개정 교육과정 도덕 한글파일

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편견을 어떻게 극복할 수 있을까요? 다양성은 어떻게 존중할 수 있을까요? 사례 1가지 분담해서 ~~~ 이렇게 극복할 수 있다.  팀장을 중심으로 모든 사례를 해결할 수 있는 방안을 생각해봅시다.

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편견을 어떻게 극복할 수 있을까요? 다양성은 어떻게 존중할 수 있을까요? 사례 1가지 분담해서 ~~~ 이렇게 극복할 수 있다.  팀장을 중심으로 모든 사례를 해결할 수 있는 방안을 생각해봅시다.

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⋅ 차이의 존중은 갈등을 평화적으로 해결하고 타인과 더불어 사는 삶으로 이끈다.

평화롭게 더불어 살기위해서 다름을 존중하는 자세가 바탕이 된다.

개념: 공존, 편견,   다양성, 관계, 책임,  인공지능윤리의식

질문: 서로의 다름을 존중해야 하는 이유는 무엇일까?
인공지능 로봇과 친구가 될 수 있을까?

성취기준:
[6도02-02] 편견이 발생하는 이유를 탐색하여 해결 방안을 살펴보고,다양성 존중을 바탕으로 다른 사람과 올바른 관계를 맺기 위한 실천 방안을 탐구한다.

[6도02-03] 인간과 인공지능 로봇 간의 다양한 관계를 파악하고 도덕에 기반을 둔 관계 형성의 필요성을 탐구한다.

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5-10분 동안 자유롭게 토론

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5-10분 동안 자유롭게 토론

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학생들은 서로의 의견을 존중하며, 편견을 극복하고 다양성을 존중하는 방법에 대해 논의합니다.

일반화 문장 만들기1)
편견을 극복하고 다양성을 존중하기 위해서는 (                   )이다.(이 필요하다. 노력이 필요하다. )

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1-2분 동안 공유(20~30초 쉬고)모든 학생이 완료될 때까지 반복

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1-2분 동안 공유(20~30초 쉬고)모든 학생이 완료될 때까지 반복

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편견을 줄이고 다양성을 존중하기 위한 일상 생활 실천 방안

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편견을 줄이고 다양성을 존중하기 위한 일상 생활 실천 방안

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그룹 공유-그룹 토론 과정

일반화 만들기 2)
다양성을 존중하고 편견을 줄이는 일상 생활 실천에는 (                )이 필요하다. (                       )이다. 등

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그룹 토의를 클래스 토론으로 연결

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그룹 토의를 클래스 토론으로 연결

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소규모 학급이라서 생략

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다양성을 우리는 어디까지 받아들일 수 있나요?

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다양성을 우리는 어디까지 받아들일 수 있나요?

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편견의 이유는 여러가지가 있습니다.

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문화적 가치 충돌-네가 수민이라면 어떻게 행동하겠니?

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문화적 가치 충돌-네가 수민이라면 어떻게 행동하겠니?

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미국인 남성인 존과 한국인 여성인 수민은 서로 사랑에 빠져 국제 결혼을 합니다. 두 사람은 서로의 문화에 대해 많은 것을 배우고 존중하며, 그들의 결혼생활은 행복합니다. 그러나 어느 날, 수민의 부모님이 미국을 방문하여 그들과 함께 시간을 보내기로 합니다. 수민의 부모님은 한국 문화에서 가족과 존경에 큰 가치를 두는 사람들입니다. 그들은 존에게 한국의 전통적인 인사 방식을 기대하고, 그가 그들에게 큰 존경을 표하는 것을 기대합니다. 그러나 존은 미국 문화에서 자유롭고 친근한 대화와 행동을 중시하는 사람으로, 그의 행동은 수민의 부모님에게 존경이 부족하다고 느껴질 수 있습니다. 또한, 수민의 부모님은 가족과 함께 많은 시간을 보내는 것이 중요하다고 생각합니다. 그러나 존은 개인의 독립성과 자유를 중시하며, 그의 친구들과 시간을 보내는 것을 즐기러 나갔습니다.

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동성애 Vs 종교적 신념

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동성애 Vs 종교적 신념

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사례: 한국에서의 종교적 가치와 동성애 사이의 충돌

배경: 김선생님은 한국에서 깊은 기독교적 신념을 가진 중년의 여성입니다. 그녀는 교회 활동에 적극적으로 참여하고 있으며, 종교적 가치를 따르는 것이 그녀의 삶의 중요한 부분입니다. 그녀의 아들, 지훈은 대학생이며, 최근 가족에게 자신이 게이임을 공개했습니다.

문화적 가치 충돌: 김선생님은 기독교 교리에 따라 동성애를 부정적으로 보는 경향이 있습니다. 그녀는 종교적 가치에 따라 결혼과 가족은 남성과 여성 사이의 관계를 기반으로 한다고 믿습니다. 그러나 그녀의 아들이 게이임을 알게 된 후, 그녀는 그녀의 종교적 신념과 아들을 사랑하는 어머니로서의 역할 사이에서 갈등을 느낍니다.

지훈은 자신의 성 정체성을 받아들이고 삶을 살고 싶어합니다. 그는 어머니가 자신을 지지해 줄 것을 바라지만, 종교적 신념으로 인해 그것이 어려울 수 있다는 것을 이해합니다.

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사례: 건설 회사에서 여성 엔지니어 고용

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사례: 건설 회사에서 여성 엔지니어 고용

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배경: 이씨는 한 건설 회사의 사장님으로, 회사는 주로 높은 건물과 다리를 건설하는 데 전문화되어 있습니다. 회사는 새로운 프로젝트 엔지니어를 고용하려고 하고, 여성 엔지니어인 수진 씨가 지원합니다. 수진 씨는 뛰어난 학력과 경력을 갖추고 있습니다.

문제와 고용주의 고민: 이 사장님은 여성 엔지니어를 고용하는 것에 대해 망설이고 있습니다. 그의 회사는 전통적으로 남성이 주로 종사하는 분야이며, 그는 여성이 현장에서 물리적으로 힘든 일을 수행하는 데 어려움을 겪을 수 있다고 생각합니다. 또한, 그는 현장의 남성 직원들이 여성 상사를 받아들이는 데 문제를 가질 수 있다고 우려합니다.

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일단 수지가 남자 친구들 한테 말해요 애들아 너희들 그거 몰라? 우리 여자 축구선수들도 축구해 그리고 여자들은 축구를 하면 안되는 까닭은 없어 우린 모든사람이 자기가 하고 싶은 축구나 다른거는 누구나 할수있어

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종교는다른종교도존중받고해야해

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종교는다른종교도존중받고해야해

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사례1 해결 방안        지민이는 친구들에게 톰이 착하고 잘놀아 주고, 흑인이라고 다무섭고 나쁜것이 아니고, 외모나 하는 행동때문에 싫어하는 것은 잘못된것이라고 얘기해줘요.                                        

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사례1 해결 방안        지민이는 친구들에게 톰이 착하고 잘놀아 주고, 흑인이라고 다무섭고 나쁜것이 아니고, 외모나 하는 행동때문에 싫어하는 것은 잘못된것이라고 얘기해줘요.                                        

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(사례5 해결방안)(김수정) 윤지는 휠체어를 타고 있어서 조금 느려서 그래. 너희들이 이해 좀 해주면 좋겠어. 그리고 윤지는 잘하는 것도 많아 그림도 잘그리고 공부도 잘해 그니까 너희들도 윤지랑 친하게 지내면 좋을꺼같아. 라고 얘기해줘요.

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(사례5 해결방안)(김수정) 윤지는 휠체어를 타고 있어서 조금 느려서 그래. 너희들이 이해 좀 해주면 좋겠어. 그리고 윤지는 잘하는 것도 많아 그림도 잘그리고 공부도 잘해 그니까 너희들도 윤지랑 친하게 지내면 좋을꺼같아. 라고 얘기해줘요.

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소개)한국계 앵커가 당한 인종차별-만두국

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소개)한국계 앵커가 당한 인종차별-만두국

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한국계 앵커 당한 인종차별에 동료들이 방송에서 한 말…

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자신의 색깔펜을 가지고 이야기를 나누면서 비판적 사고가 충돌이 될 때, 토론이 된다.

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편견을 줄이고 다양성을 존중하기 위해서는 우리는 어떤 실천이 필요할까?

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편견을 줄이고 다양성을 존중하기 위해서는 우리는 어떤 실천이 필요할까?