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Las oportunidades, son circunstancias o factores externos que, si se aprovechan, pueden generar ventajas o beneficios para alcanzar objetivos o mejorar una situación, como son:

Integración de tecnología: Ofrece la posibilidad de integrar herramientas tecnológicas, lo que puede enriquecer el aprendizaje y preparar a los estudiantes para un entorno digital.

Desarrollo de pensamiento crítico y creatividad: Las escuelas y universidades pueden aprovechar esta metodología para fomentar el pensamiento crítico, la innovación y el aprendizaje autónomo.

Interdisciplinariedad: Facilita la integración de diferentes disciplinas en un solo proyecto, lo que proporciona un enfoque holístico al aprendizaje.

Colaboración global: Ofrece oportunidades para colaborar con instituciones y organizaciones de todo el mundo, enriqueciendo el aprendizaje con una perspectiva global.

Alumna: DIASKELMA DOTEL ROSA.

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Requiere mucha planificación: Los docentes deben dedicar tiempo significativo a la preparación y seguimiento de los proyectos.

Evaluación compleja: Puede ser difícil medir el aprendizaje de manera objetiva, ya que se basa en múltiples habilidades.

Desigualdad en la participación: En trabajos grupales, algunos estudiantes podrían no involucrarse tanto como otros.

Dependencia de recursos: Requiere acceso a materiales, herramientas y tecnología que no siempre están disponibles en todas las instituciones.

Alumna: Rocio Martinez Colon.

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Las amenazas son situaciones o elementos que puede poner en riesgo la integridad de algo o alguien, algunas de las principales amenazas de la metodología de aprendizaje por proyectos es:

● Falta de recursos: La implementación efectiva del ABP a menudo requiere acceso a materiales, tecnología y tiempo adicional, lo que puede ser un desafío en entornos educativos con presupuestos limitados o infraestructuras insuficientes.

● Resistencia al cambio: Tanto los docentes como los estudiantes pueden mostrar resistencia a salir de la estructura tradicional del aula y los métodos de enseñanza convencionales. Esto puede hacer que la adopción del ABP sea lenta o inefectiva, especialmente en instituciones con una fuerte dependencia de metodologías tradicionales.

● Presión por cumplir con estándares académicos: En sistemas educativos que valoran los resultados en exámenes estandarizados o el cumplimiento estricto del currículo, el ABP puede ser percibido como una distracción o una pérdida de tiempo, afectando la disposición para adoptarlo plenamente.

Alumno: José Gregorio Montero Cordero

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Las fortalezas son aquellas cualidades, actitudes y habilidades deseables y sobresalientes de una persona. Una cualidad se convierte en fortaleza cuando se manifiesta como un rasgo constante y destacado de la persona, lo que le da ventaja respecto de los demás.

Fortalezas son las cualidades, habilidades o características positivas que proporcionan a una persona, grupo, organización o situación una ventaja o capacidad superior para enfrentar desafíos, alcanzar metas y sobresalir en diferentes contextos. Las fortalezas pueden ser innatas o desarrolladas con el tiempo y suelen contribuir a destacar en ciertos ámbitos y superar dificultades de manera efectiva.

Alumno: Stalin Lara Mesa