# data[].attributes.body
口說句型策略：
PASS (ODIR之"O、D、R"的產生策略)

# data[].attributes.attachment_caption
書面語言特色:  1.被動語態 2.長且複雜的句子 3. 學術專業的語彙與語調  

# data[].attributes.body
書面(教科書)語言轉換成口語時的口訣:
PASS ：
P (Personal tones-we, you, etc. 人稱主詞)
A (Active voice主動語態)
S (Short sentences簡短易懂的句子)
S (Simplify English簡化的英語)

# data[].attributes.body
試試吧。feel so interesting !

# data[].attributes.body
【各組Padlet連結】
G1 Padlet🔗： https://reurl.cc/mDpq0A
G2 Padlet🔗：https://reurl.cc/7kEyMQ
G3 Padlet🔗：https://reurl.cc/p6pm3d
G4 Padlet🔗： https://reurl.cc/XE2eGa  (很棒！)
G5 Padlet🔗： https://reurl.cc/eDp9z7
G6 Padlet🔗： https://reurl.cc/Ov6XMg

# data[].attributes.body
我不是你的英文老師，我是讓你說英文的老師。

# data[].attributes.headline
做EMI教學該如何克服自己的負面情緒

# data[].attributes.subject
做EMI教學該如何克服自己的負面情緒

# data[].attributes.headline
EMI課程中語言與策略運用

# data[].attributes.subject
EMI課程中語言與策略運用

# data[].attributes.body
雙語教學的目標

3+(also教學支援) = 三個有效教學策略：3 Effective Strategies
ATM：
1. AI支援
2.Translanguaging (跨語言溝通)
3. Multimodality(多模態教學)

# data[].attributes.body
(參考7/12 林律君老師檔案)

line 語音轉文字 (語音辨識)

google文件  語音轉文字 (文件語音辨識)

NaturalReader   https://www.naturalreaders.com/

clipchamp  https://clipchamp.com/en/  (類似NaturalReader)

ChatGPT  https://openai.com/blog/chatgpt
使用ChatGPT的三大要素: 1. 您的腳色 2.給清楚指令(動詞如:list，勿給give動詞) 3.請ChatGPT產出(雙語)表格
eg.
Generate things to say to motivate the secondary school students in Taiwan on the first day of school, CEFR A2 taking the bilingual courses. In a markdown table, one column is English, one column zh-tw Chinese.
Instead of improving English skills, emphasize the benefits and potentials of using English to learn and learn to use English in bilingual [social science] classes.

YouTube 自動生成字幕 (可辨識我們的語音，可用來check)

Otter https://otter.ai/ (轉出mp3、mp4、youtube 影片的文字稿)

# data[].attributes.headline
AI簡報生成器 Gamma。讚哦！

# data[].attributes.subject
AI簡報生成器 Gamma。讚哦！

# data[].attributes.body
https://gamma.app/

# data[].attributes.attachment_link.title
Gamma | Best AI Presentation Maker & Website Builder

# data[].attributes.attachment_link.description
Design stunning presentations, websites, and more with Gamma—your all-in-one AI-powered design partner. No code or design experience needed.

# data[].attributes.body
Interaction (ODIR之"I"部分)
要交流，雙方需要在相同，或是相似，或是至少相連接的平台進行。才能夠進行溝通、觀念互換。

# data[].attributes.body
1.建立師生關係
2.促進批判思考/認知能力
3.促進學生合作

# data[].attributes.headline
帶領"任務執行"注意事項

# data[].attributes.subject
帶領"任務執行"注意事項

# data[].attributes.body
執行一個任務時，可拆解任務指示及示範給學生。指令: 動詞+名詞

A：語音輸入AI，
T：搭跨語言的說明，
M：配合截圖說明。

建議提供課程/學習地圖給學生(寫在黑板上，而非show在ppt)

# data[].attributes.body
讓學生提早到教室的心態和撇步
太早聚焦，很快燒焦。運用活動，提升學生10分鐘的參與度，讓學生準時（熱機時間）。

# data[].attributes.headline
How do you assess student learning and progress? What types of assessments do you find most effective in measuring student achievement?

# data[].attributes.subject
How do you assess student learning and progress? What types of assessments do you find most effective in measuring student achievement?

# data[].attributes.body
1. 評估態度、行為和成績。
2. 我覺得上述的評估都很重要，畢竟重視多元智能、適性發展的時代，能夠有在社會中存活的技能才是重點。而態度、行為和技能缺一不可。

# data[].attributes.headline
How do you create a positive and inclusive learning environment for your students? What strategies do you employ to meet the diverse needs of your students?

# data[].attributes.subject
How do you create a positive and inclusive learning environment for your students? What strategies do you employ to meet the diverse needs of your students?

# data[].attributes.body
1. 如果說"意志力"，會覺得是在開玩笑嗎？當然也要搭配各式各樣的手段。不過我覺得教師本身的態度還是最重要的。
2. 自身要先展現出包容的態度。示範並陪同學生們進行探索，甚或是找尋人生的道路，希望培養他們相信自己，相信自己有任何的可能性，而不受限於自身的想像。

# data[].attributes.headline
How do you foster critical thinking, creativity, and problem-solving skills in your students?

# data[].attributes.subject
How do you foster critical thinking, creativity, and problem-solving skills in your students?

# data[].attributes.body
對任何事物都可以抱持著懷疑的態度，不過也要學習知識、了解制度，否則也無法建構成熟的價值觀，沒有價值觀也無法進行客觀的批判性思考。
人生來具有創造力，不過常被制式的習慣所囿，有時候，必須得跳脫習慣的思維框架，才能有天馬行空的創意，超乎現實沒關係，或許有一天，通往夢想的鷹架就能夠被逐步構成。
解決問題與邏輯能力非常相關，希望能帶領學生，一步步地去找出問題、找出方法，進而解決問題。邏輯能力其實就是合理的關聯能力，找到事物之間的關聯性，從中找到介入的方法，進而達成目的。簡單來說，就是按部就班、確立目標和達成目標。

# data[].attributes.headline
How do you integrate technology into your teaching? How has technology impacted your instructional methods and student learning outcomes?

# data[].attributes.subject
How do you integrate technology into your teaching? How has technology impacted your instructional methods and student learning outcomes?

# data[].attributes.body
1. 本身就有使用投影片和影片協助授課的習慣。不過最近幾天學習到了很多紀錄工具，還有ChatGPT可供查詢。(有想學習使用Gamma，不過點數感覺不太夠用)
2. 科技對於我的授課，應該主要還是針對投影片和授課內容進行加強的功用。另外我覺得一些共享軟體，應該可以用來做課室管理。

# data[].attributes.body
跨語言策略、標示語(轉換語)
很緊湊的課程，很充實，覺得老師們都經驗豐富，可以在這麼短的時間內塞這麼多東西，還能夠秩序井然，真棒！

# data[].attributes.body
*Delivery階段的授課語言有五個功能:  介紹主題、定義、討論/解釋、討論因果、比較
*Standard English 切換成Simplified English的策略: 使用動作動詞、拆解句子成短句、化被動轉為主動，肯定/否定清楚

# data[].attributes.body
O、D、R的語言主要是傳達專業知識，屬於「授課語言」，而使用於I (互動/討論)的語言，則屬於「互動語言」(Interactional language )

# data[].attributes.body
1. 非晶晶體(沒有設計過的中英夾雜)或中英對譯，而是教師事先規劃有策略性的使用語言。
2. 語言使用是有彈性的，唯使用時要注意使用的策略。
3. 使用母語時機:小組討論  /   使用標的語(英文)時機:暖身、課堂遊戲

# data[].attributes.attachment_caption
流程：全英說明>paraphrased English換句話說>手勢、圖像、影片輔助>中文解釋

# data[].attributes.body
50鐘課中:
開場與課前資訊說明、複習、確認理解度、分組討論、專有名詞
中英對照、解釋作業內容、回答學生以中文提出的問題。
其他時機：
同字不同義的說明、中英對照有意義差距、難以翻成英文的字詞、中文使用可以更釐清概念、解釋課程重要的關鍵字

# data[].attributes.body
1. signposting language能提示訊息接受者，目前正在進行與接下來要進行的。
2. Signposting 標示語具備多種功能，如幫助、支持、引導、協助、提示、建議。

# data[].attributes.body
多模態資源( Multimodal resources)為溝通時的組合拳，讓大家能夠在合適的平台建構鷹架，創造彼此都能接受的方式。
設計英文powerpoint

# data[].attributes.body
本日主題

# data[].attributes.headline
What are some of the most significant lessons or insights you have gained throughout your teaching career? How have they shaped your teaching philosophy and practice?

# data[].attributes.subject
What are some of the most significant lessons or insights you have gained throughout your teaching career? How have they shaped your teaching philosophy and practice?

# data[].attributes.body
我覺得每個人都是一本書，內容不一而同。能不能翻開它，有時候還滿倚賴機緣的。不過，我們有緣分與人接觸，就有打開這本書的機會。我希望我能珍惜每一個機會。
人，是很重要的資源，也是我們教師的責任。而有時候，學生也是我們的教師，又或是我們人生的功課。當我產生情緒時，我可以思考我會在意的某些情況下，到底是發生了什麼，讓我如此介意，若是能夠找到答案，那真是很幸運的一件事！我就可以找到方法去建構自己的想法，這種自省，的確可以讓我下次遇到相同狀況的時候，內心的起伏就降低了，也能更理性地處理當前的狀況，甚至還能順便進行機會教育一下，所以，學生常常也是教師成長的補藥啊~ 雖然遇到某些脫線的，甚至是離線的，還是會偷偷以小惡魔稱呼啦...

# data[].attributes.body
一.綜觀
1. 化繁為簡，內容簡單化
2. 列點表達，簡短且淺顯易懂
3. 5x8口訣 一張PPT盡量小於5點，每點盡量在8個字內，可用顏色或挖空格強調

二、結合圖表
表格能連結概念

三、大寫或斜體字
1. 引用句子
2. 避免句子全用大寫，不好理解

四、字體大小顏色
1. 誤用淺色字
2. 適量配合動畫
3. 字體一致(Times New Roman, Arial；24號字以上)

# data[].attributes.body
1. Ghoosechase結合積分制度鼓勵學生學習
2. Nearpod能建立互動式模態教學幫助學生理解課程
3. Padlet
4. Peardeck
5. Kahoot https://kahoot.it/

# data[].attributes.body
ODIR
ILO (預期學習成果)

# data[].attributes.body
準備好。加油！

# data[].attributes.body
【ODIR 教學流程】 = Orientation-Delivery-Interaction-Recap
Orientation: 簡單概述
Delivery：定義、實際内容
Interaction：學習任務、教學活動、問答交流、教師回饋
Recap：重點整理、小結論

# data[].attributes.headline
How do you balance the use of traditional teaching methods with innovative approaches in your classroom?

# data[].attributes.subject
How do you balance the use of traditional teaching methods with innovative approaches in your classroom?

# data[].attributes.body
教法也要搭配教師的個人教學風格。我會以學生的反應和反映作為評判標準，來嘗試調整傳統和新教法的比例。

# data[].attributes.body
雙語課程核心概念

# data[].attributes.headline
您對於雙語教學的看法是什麼？您認為雙語教學對學生的優勢是什麼？您在雙語教學中的目標是什麼？

# data[].attributes.subject
您對於雙語教學的看法是什麼？您認為雙語教學對學生的優勢是什麼？您在雙語教學中的目標是什麼？

# data[].attributes.body
1. 一開始覺得有很大的問題，現在覺得可以推行，可是非常需要有社會共識支持(尤其是家長方)。
2. 接軌國際，若是要繼續研究，會有更好的準備。
3. 教學相長，與學生一起敢用英文，一起進步。

# data[].attributes.headline
9天的課程改變我雙語教學的想法：

# data[].attributes.subject
9天的課程改變我雙語教學的想法：

# data[].attributes.headline
My Reflection: 今天課程中改變我想法的是... Something in today's session that changes the way I think about...

# data[].attributes.subject
My Reflection: 今天課程中改變我想法的是... Something in today's session that changes the way I think about...

# data[].attributes.headline
9天課程影響我雙語教學的實踐：

# data[].attributes.subject
9天課程影響我雙語教學的實踐：

# data[].attributes.headline
How do you promote collaboration and active student participation in the classroom?

# data[].attributes.subject
How do you promote collaboration and active student participation in the classroom?

# data[].attributes.body
人幾乎都是能夠養成的。而一個較容易養成的人，必是自重的。
我希望一開始能培養學生自重，自重的人通常(較)能自律。團體中若是多數人都能自律，就要培養他們能以團體為榮，凝聚團體向心力，當團體向心力形成，互助和班級參與也就能夠提升。

# data[].attributes.headline
EMI教學示範_精誠邱鴻毅老師

# data[].attributes.subject
EMI教學示範_精誠邱鴻毅老師

# data[].attributes.body
DNA extraction from plant cell
植物細胞DNA粗萃取
https://www.youtube.com/watch?v=zioa5VgbXO0

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DNA extraction from plant cell (EMI bilanugal instruction)

# data[].attributes.headline
How do you view the role of the teacher in the classroom? What is your approach to facilitating student learning and engagement?

# data[].attributes.subject
How do you view the role of the teacher in the classroom? What is your approach to facilitating student learning and engagement?

# data[].attributes.body
1. 陪伴者；協助者；傳授者
2. 能夠讓他們理解目標很重要，除了教師希望達成的教學目標，也要設法讓學生意識到或是找出自己把時間花在這裡的目的為何。所以溝通極為重要，當然，陪學生找出問題或是盲點所在(包含教師自身的)，也是達成目的的重要關鍵。

# data[].attributes.headline
What kind of overseas experience have you had before that you would like to share?

# data[].attributes.subject
What kind of overseas experience have you had before that you would like to share?

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我去過日本、美國、中國。我覺得去到不同的國家，總會有很多新奇的體驗。若是這3個國家相比，我還是最喜歡日本的感覺。

# data[].attributes.headline
您如何激發學生的學習動力和興趣？您如何創造一個支持學生全面發展的學習環境？

# data[].attributes.subject
您如何激發學生的學習動力和興趣？您如何創造一個支持學生全面發展的學習環境？

# data[].attributes.body
1. 盡力引導他們理解自身與學習方向的關聯性。
2. 盡力創造"秩序"，形成團體共識，尊重在環境中的每一份子。

# data[].attributes.headline
您認為教育的目標是什麼？在您的教學中，您希望學生達到什麼樣的成就或發展？

# data[].attributes.subject
您認為教育的目標是什麼？在您的教學中，您希望學生達到什麼樣的成就或發展？

# data[].attributes.body
1. 與學生一起成長，引發學生自律、榮譽心和群體合作的概念。
2. 希望他們能藉由探索自己，找到自己的人生目標。

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彰師大師培生試教高中生物課程(DNA)

# data[].attributes.subject
彰師大師培生試教高中生物課程(DNA)

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