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La neurociencia es a grandes rasgos la ciencia o estudio de la fisiología y funcionamiento del sistema nervioso central y periférico...
Desde mi propia opinión es lo mas importante para el proceso de la vida, desde ahí se desencadena los demás procesos que nos permiten existir, así como los procesos que nos permiten razonar, pensar y lo que nos tiene aquí hoy, aprender y entender.

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Nombre de actividad: La búsqueda del tesoro
Duración: 10 minutos
Material: Letras, Números, Figuras geométricas de plástico o de materiales reciclados y un cesto con el nombre del alumno.
Objetivo: reforzar conocimientos de aula así como hacer razonar y pensar al alumno, además de trasladarse de la manera mas cómoda que pueda trabajando habilidades motrices básicas.
Descripción: se esconderán los objetos en todo el patio y el maestro dará la indicación de lo que el alumno quiere que busque y traerlo hasta su cesto. Un ejemplo seria: "niños, ando buscando un tesoro de puras letras A, pero deberán ir caminando" y así con las letras, números o figuras y cambiando la manera de desplazarse desde la caminata, hasta correr o hacer brincos.

Análisis de que tiene que ver con la neurociencia:
la memoria y aprendizaje es algo esencial dentro del ámbito educativo y desde el estudio de la neurociencia es algo que lo tienen en primera plana.
Desde esta actividad se busca reforzar lo visto del aula jugando con los niños, al igual que se busca que piensen y puedan razonar si lo que se le pide es lo que se encuentra, así ganando memorizar lo buscado y no dejando atrás la educación física con las habilidades motrices básicas para poder desplazarse de lo mas básico a lo mas complejo.

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Nombre de actividad: El guardián
Duración: 10 minutos máximo
Materiales: solo la participación de los alumnos
Objetivo: la creación de estrategias de los guardianes para atrapar a los que salen del corral, aparte del aprendizaje de vocabulario de animales y los sonidos que hacen.
Descripción: se formaran dos  grupos, uno de guardianes y otro de los animales del corral, los animalitos estarán de un lado del patio y los guardianes en medio del patio, a los niños se les dará un animal y estos deberán pasar de un lado al otro haciendo como el animal asignado, los guardianes estarán atentos para atrapar a los animales y los que sean atrapados se unirán a los guardianes.
un ejemplo es: los niños serán vacas "los guardianes habían terminado su trabajo cuando las vacas se escaparon" ahí es cuando los alumnos saldrán corriendo hacia el otro lado; en la indicación se puede mencionar otros animales no asignados para la reacción del niño y su concentración.

Análisis de que tiene que ver con la neurociencia:
Esta actividad la enfoco mas a la concentración y a la habilidad de reacción de los alumnos, así como enseñarles nuevo vocabulario para su día a día, también hacemos pensar a los niños en estrategias para tanto escapar como para atrapar, los hacemos analizar todo eso.

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Nombre de actividad: trabajos de respiración con preguntas sobre lo aprendido
Duración: 5 minutos
Objetivo: que los niños bajen su frecuencia cardiaca y vuelvan a la calma y que reflexionen de lo que aprendieron durante la clase y saber que se llevaron de las actividades anteriores.
Descripción: los niños se sentaran en círculo en el suelo, manteniendo la espalda recta, después cerraran los ojos y colocaran sus manos sobre sus panzas.
Se explicará que van a practicar la respiración profunda, donde llenarán sus panzas de aire como un globo y luego lo soltarán lentamente, repetiremos este proceso varias veces, animándolos a tomar respiraciones lentas y profundas.
Durante la actividad, puedes utilizar metáforas como "inflar un globo" o "oler una flor y soplar una vela" para que los niños comprendan mejor cómo deben respirar.

y durante la actividad antes mencionada, le hablaras a cada uno de los alumnos preguntándole ¿Qué aprendieron durante la clase?

Análisis de que tiene que ver con la neurociencia:
Desde mi perspectiva es importante que el niño llegue a una reflexión de lo que aprende durante la clase, así como maestro sabes que realizar, si esta feliz el niño o si solo participa por participar, esa reflexión que nos da el niño a nosotros nos ayuda a crecer y saber que estamos llegando al objetivo planteado.

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Mi planeación consistirá en una clase de al rededor de 20 a 30 minutos máximos, con 3 fases, calentamiento o adecuación morfofuncional, actividad medular y actividad de vuelta a la calma.

ACTIVIDAD DE CALENTAMIENTO:
-la búsqueda del tesoro
ACTIVIDAD MEDULAR:
-el guardián
ACTIVIDAD DE VUELTA A LA CALMA
-trabajos de respiración con preguntas sobre lo aprendido

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Importancia de la neurociencia en el preescolar 🐭

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Importancia de la neurociencia en el preescolar 🐭

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los niños a esa edad son tan sensibles a los nuevos aprendizajes y esto nos lleva a la importancia de la neurociencia en este nivel educativo, como los niños aprenden y nos muestra que el cerebro tanto físico como mental esta en un desarrollo y de los mas rápidos en toda la vida.

Al igual desde esta etapa con la misma ayuda de esta rama podemos darnos cuenta de posibles dificultades de aprendizaje o retrasos en el desarrollo y poder manejarlas con su debido cuidado.