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- Desarrollo de habilidades de investigación y análisis: Como abogada, es esencial desarrollar habilidades sólidas de investigación y análisis legal. Esto implica aprender a investigar de manera eficiente y efectiva, identificar y evaluar la relevancia de la información legal, y aplicar un razonamiento jurídico sólido para resolver problemas y tomar decisiones.
- Mejora de habilidades de comunicación y argumentación: La comunicación efectiva y la capacidad de argumentar son habilidades clave en el campo del Derecho. Establecer metas para mejorar las habilidades de redacción legal, la expresión oral y la presentación de argumentos persuasivos puede ayudar a destacar me como un buen profesional del Derecho.

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1. Poco organizada debido a que mis horarios de trabajo son rotativos.
2. Impaciencia cuando no logro cumplir cierta situación.
3. Desconfianza por la mayoría de las personas.

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En siete años me veo terminando mi carrera de Derecho y rápidamente poder abrirme paso en el ambiente laboral para así poder fundar mi propia firma de abogados.

En diez años me veo con mi propia firma de abogados y felizmente casada con una vivienda estable teniendo un tratamiento de salud adecuado con ejercicio físico diario al disponer de mas tiempo en mis horarios.

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FORTALEZA

Curiosidad para investigar cosas de mi interés.

Apertura mental ya que soy receptiva a nuevas ideas.

Amabilidad con las personas, porque siempre e pensado que me gustaría que me traten como yo trato a las personas.

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Suelo mezclar mucho mis emociones con mi vida cotidiana por lo que es importante para mí esforzarme en delimitar parametros entre lo emocional y lo cotidiano, más que todo por la gente que me rodea a quienes afecto precisamente por tener emociones sin control ni manejo sano. Estoy yendo con un psicólogo para regular mis emociones y estoy en proceso de lograrlo.

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Nombre: Pando Rimachi, Kristell Johana
Edad: 18
Código de estudiante: 72884576 /
Carrera profesional: Derecho
Fecha de nacimiento: 20-04-2005
Nro de celular: 979991416

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https://www.psicoactiva.com/test/educacion-y-aprendizaje/resultado-del-test-de-estilos-de-aprendizaje/

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PsicoActiva.com: Psicología, test y ocio Inteligente

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ATENCIÓN

A continuación se muestra un gráfico con la puntuación obtenida en cada uno de los estilos de aprendizaje analizados. Tu estilo o estilos predominantes se marcan con una estrella.

Tu estilo predominante se marca con una estrella.

En la parte inferior de la página encontrarás las características principales de cada uno de los estilos. Puedes acceder a cada uno de ellos haciendo clic sobre la etiqueta en el gráfico.

Estilo de aprendizaje VISUAL

Este estilo es el que utilizamos cuando pensamos en imágenes (por ejemplo, cuando vemos en nuestra mente la página del libro de texto con la información que necesitamos) podemos traer a la mente mucha información a la vez, por eso la gente que utiliza el sistema de representación visual tiene más facilidad para absorber grandes cantidades de información con rapidez.

La persona visual entiende el mundo tal como lo ve; el aspecto de las cosas es lo más importante. Cuando recuerda algo lo hace en forma de imágenes; transforma las palabras en imágenes y cuando imagina algo del futuro lo visualiza.

Son muy organizados, les encanta ver el mundo ordenado y limpio, siempre están controlando las cosas para asegurarse de que están bien ubicadas. Visualizar nos ayuda además, a establecer relaciones entre distintas ideas y conceptos.

Cuando un estudiante tiene problemas para relacionar conceptos muchas veces se debe a que está procesando la información de forma auditiva o kinestésica. La capacidad de abstracción está directamente relacionada con la capacidad de visualizar. También la capacidad de planificar. Esas dos características explican que la gran mayoría de los alumnos universitarios (y por ende, de los profesores) sean visuales.

Los alumnos visuales aprenden mejor cuando leen o ven la información de alguna manera. En una conferencia, por ejemplo, preferirán leer las fotocopias o transparencias a seguir la explicación oral, o, en su defecto, tomarán notas para poder tener algo que leer.

La gente visual suele preocuparse mucho por su aspecto externo, se presenta bien vestida y siempre se la ve arreglada y limpia. La apariencia le es muy importante, combina su ropa y la elige con cuidado. También es común que su postura sea algo rígida, como "preparada" y poco suelta.

Estilo de aprendizaje AUDITIVO

Cuando recordamos utilizando el sistema de representación, lo que hacemos es aprender de manera secuencial y ordenada. Los estudiantes auditivos aprenden mejor cuando reciben las explicaciones oralmente y cuando pueden hablar y explicar esa información a otra persona.

Es alguien necesita escuchar su grabación mental paso a paso. Les es más fácil memorizar de forma auditiva para no olvidarse ni una palabra, porque no saben seguir.

El sistema auditivo no permite relacionar conceptos o elaborar conceptos abstractos con la misma facilidad que el sistema visual y no es tan rápido. Es, sin embargo, fundamental en el aprendizaje de los idiomas, y naturalmente, de la música.

La persona auditiva tiende a ser más sedentaria que la visual. Es más cerebral que otros y tiene mucha vida interior. Estará muy interesada en escuchar y es una excelente conversadora.

También se caracteriza porque tiene una gran capacidad de organizar mentalmente sus ideas. A veces puede parecer estar de mal humor debido a su sensibilidad a ciertos tipos de ruidos. Normalmente son bastante serias.

Su forma de vestir nunca va a ser tan importante como sus ideas. Su estilo tiende a ser conservador y elegante.

Estilo de aprendizaje KINESTÉSICO

Es un estilo de aprendizaje en el que la información se incorpora asociándola a nuestras sensaciones y movimientos, o sea, a nuestro cuerpo. Se utiliza este sistema cuando aprendemos un deporte, pero también para muchas otras actividades.

Por ejemplo, escribir a máquina es un tipo de aprendizaje kinestésico. La gente que escribe bien a máquina no necesita mirar donde está cada letra, de hecho si se les pregunta dónde está una letra cualquiera puede resultarles difícil contestar, sin embargo, sus dedos saben lo que tienen que hacer.

Se necesita más tiempo para aprender a escribir a máquina sin necesidad de pensar en lo que uno está haciendo, que para aprenderse de memoriala lista de letras y símbolos que aparecen en el teclado.

Aprender utilizando el sistema kinestésico es lento, mucho más lento que con cualquiera de los otros dos sistemas, el visual y el auditivo, pero también es más profundo.

Una vez que sabemos algo con nuestro cuerpo, que lo hemos aprendido con la memoria muscular, es muy difícil que se nos olvide. Nos podemos aprender una lista de palabras y olvidarlas al día siguiente, pero cuando uno aprende a montar en bicicleta, no se olvida nunca.

Los estudiantes que utilizan preferentemente el sistema kinestésico necesitan, por tanto, más tiempo que los demás. Decimos de ellos que son lentos. Esa lentitud no tiene nada que ver con la falta de inteligencia, sino con su distinta manera de aprender.

Los kinestésicos aprenden mejor cuando hacen cosas como, por ejemplo, experimentos de laboratorio o proyectos. El kinestésico necesita moverse. Cuando estudian, muchas veces pasean o se balancean para satisfacer esa necesidad de movimiento. En el aula buscarán cualquier excusa para levantarse y moverse.

La persona kinestésica es muy sentimental, sensitiva y emocional. Lleva el "corazón a flor de piel". Demuestran su sensibilidad y expresan espontáneamente sus sentimientos. Se relacionan muy fácilmente con otras personas. La apariencia no les interesa mucho, algunas veces su forma de vestir tiende a ser descuidada y puede no combinar.

Lo que a ellos les importa es sentirse cómodos. Se mueven mucho pero con soltura y facilidad. Sus posturas son muy relajadas, con los hombros bajos y caídos. Sus movimientos son lentos y calmados. Gesticulan mucho, se tocan y tocan constantemente a los demás.

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Test de estilos de aprendizaje: resultados

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Aprende sobre los estilos de aprendizaje y descubre cómo identificar el tuyo con este video y prueba interactiva. ¡Mejora tu forma de estudiar!

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1. Tener un horario de planificación porque solo así podre llevar un mejor ritmo de vida del que ya llevo hasta el momento.
2. Aprender a mejorar mi reacción frente a ciertas situaciones ya que solo así podre tener un equilibrio.
3. Tener confianza quizá no total pero si la necesaria para mejorar mis relaciones interpersonales.

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OPORTUNIDADES

Apoyo moral de mi familia.

Amistades que suman a mi vida.

Un trabajo para pagar mis estudios.

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DEBILIDADES

Poco organizada debido a que mis horarios de trabajo son rotativos.

Impaciencia cuando no logro cumplir cierta situación.

Desconfianza por la mayoría de las personas.

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AMENAZAS

Escasa economía para pagar mis estudios.

Soledad física debido a vivir sola en Cusco.

Falta de tiempo para realizar mis trabajos de la U por el trabajo que tengo.

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1. Cada 2 semanas que es el plazo que dura el horario rotativo que se me brinda en el trabajo, esperar a que me lo entreguen para renovar los datos que tengo en mi planificador.
2. Lo mas pronto posible, mejor aun si fuese desde mañana mismo ya que es necesario priorizar el tema de regular la paciencia que le pongo a ciertas actividades de mi vida cotidiana.
3. Es una de mis prioridades por lo que cuanto antes mejor, solo de esta manera podre tener relaciones interpersonales saludables.

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Considero que para tener un buen aspecto físico necesito primero tener un ritmo de vida organizado, si estoy bien mentalmente podre estarlo a nivel físico ya que tendré una buena alimentación y tiempo suficiente para trabajar en mi parte física.

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Buscar la igualdad de género y empoderar a todas las mujeres y niñas es otro objetivo estratégico clave para mi, esto implica eliminar la discriminación y la violencia de género, garantizar el acceso a la educación y la salud, promover la participación política y económica de las mujeres, y fomentar la equidad en las relaciones laborales.

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El estilo de aprendizaje auditivo, también conocido como estilo de aprendizaje auditivo-verbal o estilo de aprendizaje verbal-auditivo, se refiere a una preferencia de aprendizaje en la cual las personas aprenden mejor a través de la audición y el habla. Estas personas tienden a procesar la información de manera más efectiva cuando la escuchan y la verbalizan en lugar de leerla o visualizarla.

Las características del estilo de aprendizaje auditivo incluyen:

1. Aprendizaje a través de la audición: Los estudiantes auditivos obtienen el máximo beneficio al escuchar conferencias, discusiones o explicaciones orales. Prefieren los materiales de audio y los libros de audio, ya que les permiten escuchar la información.

2. Memoria auditiva: Tienen una buena memoria para recordar información que han escuchado. Pueden recordar fácilmente conversaciones, discursos o explicaciones detalladas.

3. Discusión y diálogo: Los estudiantes auditivos tienden a participar activamente en discusiones y debates. Les gusta hablar sobre los conceptos y explicar las ideas en voz alta.

4. Dificultad con las instrucciones escritas: Pueden tener dificultades para seguir instrucciones escritas largas y detalladas. A menudo prefieren que se les explique verbalmente o se les muestre cómo hacer algo en lugar de leer las instrucciones.

5. Distracciones por ruidos: Los estudiantes auditivos pueden distraerse fácilmente con los sonidos de fondo mientras estudian. Pueden preferir entornos tranquilos o usar auriculares para reducir el ruido externo.

6. Beneficio de la repetición: La repetición oral de información les ayuda a consolidar el aprendizaje. Repetir conceptos en voz alta o escuchar grabaciones de audio varias veces puede facilitar su comprensión y retención.