# data[].attributes.body
- Elaboração da lista prévia de estudantes elegíveis;
- Recepção dos estudantes enadistas para um bate-papo sobre a importância do ENADE;
- Reuniões periódicas de coordenação com professores TI ENADE
- Engajamento os estudantes no TPI VI (23.1);
- Levantamento de temas que os discentes possuem dificuldades para construção de atividades com identificação de gaps de formação específica;
- Criar grupo de WhatsApp para disseminar pílulas de conhecimento e discutir questões;
- Produção de vídeos com professores explicando a importância do ENADE e sua experiência, caso já tenha participado;
- Resolução de questões do ENADE nos momentos teóricos do internato e inserção nas provas;
- Produção de vídeos com questões comentadas do ENADE;
- Parceria com Diretório e Ligas Acadêmicas para desenvolvimento de aulas abertas com temas específicos para discussão;
- Apresentação de elementos que são oferecidos pela faculdade e que alguns estudantes desconhecem e aplicação do questionário diagnóstico;
- Evento "Introdutório para o Internato", que acontecerá na primeira semana de julho, com o desenvolvimento de diversas plenárias, bem como práticas em diversas áreas que os alunos sentem dificuldade.

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* Reunião com as turmas enadistas, separadas, para apresentação de novas propostas para o 2 semestre.
* Ações práticas inovadoras corroborando com as atividades práticas do curso.
* Apresentar novos temas para contribuir com as aulas de conhecimento especifico e geral.

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* Engajamento dos alunos.
* Compensação de déficit deixados pela pandemia.
* Apoio no questionário do Aluno a ser preenchido adequadamente a realidade.

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* Trabalho em Equipe com os coordenadores do curso.
* Apoio dos Coordenadores do Internato.
* Apoio do Corpo Docente.

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- Diálogo e apoio da coordenação do curso bem como da Diretoria Regional;
- Reuniões periódicas com a coordenação;
- Os estudantes aparentemente entenderam o importância do ENADE;
- Apoio do professor TI do internato para disseminar informações e melhorar o contato com os docentes;
- Aproximação e apoio do Diretório Acadêmico e das Ligas Acadêmicas;
- Análise de dados do TPI para diagnóstico de gaps.

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1- Reuniões semanais com as professoras ENADE para alinhamento e construção da proposta das oficinas
2- Realização do primeiro Café com os enadistas com a seguinte programação: abertura com fala do coordenador do curso de Medicina; apresentação da proposta da primeira oficina de cirurgia; palestra sobre politicas publicas no SUS; preenchimento do questionário ENADE; palestra sobre trauma; simulado com questões ENADE sobre trauma.
3- Construção da proposta de oficinas que serão realizadas ao longo do ano com temas que foram pontos de atenção (precisam ser melhor trabalhados).

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- Conseguir engajar mais os professores do internato no processo;
- Campos de estágio muito distante da IES ao longo do período letivo;
- Realizar encontros com os enadistas, visto que todos eles estão distribuídos em locais distantes, sendo quase impossível um encontro presencial e encontros síncronos eles não tem muita adesão;
- Melhorar a adesão dos enadistas nos encontros de conhecimentos, seja eles específicos ou gerais;
- Conscientizar os professores da importância de resolver questões ENADE durante os encontros e adicionar questões na avaliação.

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1- Grupo de professores extremamente colaborativo e proativo;
2- Alunos engajados
3- Aproximação com o internato

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1- Disponibilidade de horário dos professores facilitadores das oficinas;
2- Trabalhar as outras ações fora oficinas, como por exemplo no questionário dos estudantes

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1- Alunos ENADISTAS estão tendo contato com tecnologias que não faziam parte da formação deles anteriormente;
2- Aprendizado para alunos e professores;
3- Possibilidade de ampliar rede de contato (Network)

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*Planejamento - Reuniões para revisão do planos de ação contínua, mapeamento de datas, elaboração de lista dos enadistas. Reunião com todos os alunos e professores.
*Diagnóstico -Análise do desempenho do curso em edições anteriores do ENADE, Análise do desempenho dos estudantes enadistas no TPI, Identificação de temas específicos recorrentes na prova, Identificação de gaps de formação específica,Engajamento dos estudantes no TPI ,Levantamento dos Temas das questões Enade das ultimas avaliações.
*Engajamento - Sensibilização dos estudantes  para o ENADE -reunião Geral com as turmas, Café com Residente.
Resgate- Resolução de questões do ENADE nos momentos teóricos do internato, Simulações, Vídeos informativos com temas relevantes para  Enade, Aulas de Retomada - Temas importantes para o Enade. Elaboração de Cards de conhecimento Geral e específicos.
*QE - Cards do Questionário do Estudante, Apresentação das questões na abertura dos rodízios .
*Avaliações - Selecionar questões a serem utilizadas pelos professores, Incluir questões do ENADE nas avaliações de todas as áreas do internato.
* Incentivo ao uso e participação das ferramentas do TRATME e Próxima parada CRM.
*Participação do Café com Enade Regional Nordeste.

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1.    Reuniões semanais de planejamento;

2.    Reunião com os enadistas para engajamento;

3.    Articulação com o Diretório Acadêmico e com a Associação Atlética para apoio e empoderamento dos enadistas;

4.    Articulação com as Ligas Acadêmicas para divulgação das ações científicas;

5.    Elaboração de vídeos com depoimentos de estudantes;

6.    Análise comparativa do desempenho da UNIFACS no ENADE 2019 com IES locais (conceito 4);

7.    Elaboração de aulas (Power Point) com base nas questões ENADE por Área da Medicina, conectadas com os tema do TRATME

8.    Promoção de encontros de Conhecimentos Específicos, ministrados pelos docentes da UNIFACS especialistas de cada área (1 encontro realizado e mais 5 programados)

9.    Promoção de encontros de Formação Geral, com docente da UNIFACS e palestrantes convidados (1 encontro realizado e mais 6 previstos)

10. Elaboração de cards com as dez questões do Questionário do Estudante utilizadas pelo INEP para avaliação de todas as iES do país.

11. Identificação das questões do questionário do Estudante nas quais a concordância total foi inferior a 50% no Enade 2019

12. Elaboração de materiais publicitários sobre as ações existentes na Unifacs com impacto na baixa concordância encontrada

13. Incentivo ao preenchimento do Questionário do Estudante

14. Divulgação e incentivo ao uso das ferramentas disponibilizadas (TRATME e Próxima Parada CRM)

15. Participação no Café Enade Regional a cada 3 semanas com troca de experiências e de recursos audiovisuais

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- Sensibilização constante dos estudantes por meio dos nossos embaixadores;
- Reuniões periódicas com a regional nordeste (Café com Enade)
- Reuniões com a coordenação do curso para elaboração de estratégias;
- Encontros com os estudantes para treinamento de temáticas específicas do enade proposto pela UNIFG e demais escolas da rede;
- Análise do perfil dos estudantes oriundos de transferência externa;
- Treinamento com questões enade nos internatos;
- Engajamento no TPI

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- Sensibilização da turma enadista;
- Esclarecimentos aos enadistas sobre o Processo Enade;
- Sensibilização docente quanto ao uso do Tratme e questões de provas de residência (banco do FNC), nos momentos teóricos.

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Reuniões de sensibilização e esclarecimentos sobre o ENADE 2023

I) Docentes das turmas envolvidas

II) Representantes das turmas

III) Estudantes envolvidos

Ação da Coordenação de valorização dos Estudantes envolvidos no ENADE

Orientação para a utilização da Plataforma Tratme e FNC (Banco de questões).

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- Reuniões sobre o Enade com o NDE e Colegiado

- Reuniões com ENADE Nacional

- 8 aulões realizados

- Identificação dos Enadistas

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- Apoio da Coordenação do curso, Regional Nordeste e demais instituições da rede;
- Currículo do corpo docente;
- Ligas acadêmicas e atléticas do curso;
- Encontros presenciais e digitais para discussão dos temas do Enade.

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1.    Trabalho em equipe na Unifacs, de modo colaborativo

2.    Regularidade das reuniões de planejamento

3.    Apoio do Diretório Acadêmico, Associação Atlética e Ligas Acadêmicas

4.    Boa interação com os discentes

5.    Histórico de excelência do Curso de Medicina da UNIFACS

6.    Experiência prévia de ENADE

7.    Conceito Enade 2019, faltando apenas 0,35 para alcançar a faixa de Conceito 4

8.    Apoio recebido pela Diretoria Regional

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Os estudantes enadistas deste ciclo, ainda que diante das dificuldades locais aqui em SJC, mostraram-se muito interessados e engajados no "Processo Enade". Acredito que vencer essa primeira linha de defesa dos estudantes foi o passo fundamental para um conceito Enade satisfatório.

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Participação dos envolvidos nas reuniões.

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- Equipe de professores participativa

- Presença maciça dos estudantes nos aulões

- Construção de sala que comporta 250 pessoas

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- Comunicação com a turma que está em localidades fora do domicílio da UniFG;
- Engajamento do estudante na importância da realização da prova ;
- Entendimento das particularidades da instituição questionadas no questionário do estudante, principalmente para os alunos de transferência externa;
- Engajamento de mais professores do internato nas ações.

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1.    Superar possíveis lacunas da formação decorrentes dos dois anos de atividades remotas em virtude da pandemia Covid-19

2.    Sensibilizar os estudantes para a importância do Conceito Enade

3.    Aumentar a participação dos estudantes nas atividades de resgate de Conhecimentos Específicos e de Formação Geral

4.    Garantir elevado percentual de Concordância Total no Questionário do Estudante

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Engajamento dos estudantes.
Nota no ENADE 2019.

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Para o 1º Enade aqui da Medicina de SJC, os desafios importantes seriam, entre outros:

1. Alinhar o conteúdo da prova (resolução de questões, rodas de conversas, "aulões", etc...)

2. Trabalhar contra o tempo limitado

3. As questões burocráticas (Inserção de base de alunos, INEP, etc)

4. Controle da ansiedade (aluno e docentes)

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- Engajamento dos estudantes

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-Apoio para a realização dos eventos;
- Mídias sociais e Salas híbridas de ensino;
- Sensação de pertencimento dos estudantes da UniFG;
- Próxima Parada CRM;
- Corpo Docente capacitado e animado.

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1.    O Próxima Parada: CRM, com temas relevantes de Conhecimento específico

2.    O TRATME contemplando todos os temas (conhecimentos específicos) abordados nas provas anteriores do ENADE

3.    Colocar em evidência as ações já realizadas na Unifacs, referentes à Iniciação Científica, Extensão, Monitoria, Apoio da Coordenação, entre outros

4.    Premiações para os estudantes como forma de incentivo ao engajamento

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1. Preparação prévia: Palestras e materiais de estudo para ajudar os alunos a revisarem os conteúdos específicos da prova.

2. Simulados e práticas: Disponibilizar simulados, que abrangem os conteúdos relevantes para a prova (auxiliar com a dinâmica do exame, a gerenciar melhor o tempo e a identificar áreas que precisam de mais estudo e atenção).

3. Orientação e apoio: Designar professores para acompanhar os alunos e disponibilizar suporte durante o processo de preparação para a prova.

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- Execução das aulas temáticas no primeiro semestre- Tudo registrado na plataforma com registros fotográfico e lista de presença ( nove encontros)
- Grupo de watts  professores e alunos pílulas de conhecimento, liberação de questões para reflexão.
- Identificação de alunos enadistas e sensibilização em sala de aula
- Adaptação de provas com questões ENADE.
- Ampliação equipe ENADE
- Camiseta ENADE
- Planejamento do kit ENADE
-Reuniões periódicas do NDE com pauta Enade
- Participação reunião Enade

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-Apoio dos professores
-Ações factíveis
- Participação dos enadistas
- Engajamento da coordenação
- Equipe de apoio - Novas professoras
- Ampliação de novas ações

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- Inúmeros compromissos que envolvem os mesmos professores
-Dificuldade de comprometimento de alguns alunos e professores
- Preocupação com muitas plataformas para atualizar para além das ações ppte ditas

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-Atualização de temas para os alunos
- Reforço pedagógico aos professores
-Compreensão dos professores sobre a importância do Enade

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- Aulões nas datas de aula do internato

- Professores especialistas com domínio dos temas

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- Próxima Parada: CRM;
- TRATME;
- Incentivo aos discentes por meio de premiações;
- Aproximação dos enadistas no "Introdutório do Internato".