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1 ¿INVESTIGUE 5 DEFINICIONES DE DIRECCIÓN, SEGÚN AUTORES?

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1 ¿INVESTIGUE 5 DEFINICIONES DE DIRECCIÓN, SEGÚN AUTORES?

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1. Peter Senge: "La dirección educativa es el proceso de crear una visión compartida, desarrollar estrategias efectivas y movilizar los recursos necesarios para transformar esa visión en realidad, con el fin de lograr un aprendizaje significativo y sostenible en una organización educativa".
2. Michael Fullan: "La dirección educativa implica liderar y facilitar el cambio en las escuelas y los sistemas educativos, promoviendo la mejora continua y la excelencia en la enseñanza y el aprendizaje, a través de la colaboración, la retroalimentación efectiva y la construcción de una cultura de apoyo y responsabilidad".
3. Carlos Marcelo: "La dirección educativa se refiere a las acciones y decisiones que los directivos y líderes educativos toman para promover la eficacia de la enseñanza y el aprendizaje, garantizando el desarrollo profesional de los docentes, la gestión de los recursos y la mejora de los resultados educativos".
4. Philip Hallinger: "La dirección educativa comprende las actividades y responsabilidades de los directores y líderes escolares para establecer una visión compartida, definir metas claras, supervisar el desempeño docente, fomentar la participación de la comunidad educativa y crear un entorno de aprendizaje propicio para todos los estudiantes"
5. Victoriano Gómez: "La dirección educativa se centra en el liderazgo de los directivos escolares, quienes, a través de la gestión de recursos humanos, el establecimiento de políticas educativas, la coordinación curricular y la evaluación institucional, buscan la excelencia académica y la formación integral de los estudiantes".

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2. Definición de supervisión según sus autores?

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2. Definición de supervisión según sus autores?

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Supervisión: actividad o conjunto de actividades que desarrolla  una persona.
Supervisión: ejercer con violencia o inspección general.
Supervisión: construye una función de direcciones ejecutadas en el nivel operacional  de la empresa.
Supervisión:controlar y ejecutar el trabajo.
Supervisión:capacidad o función de determinar la acción de supervicidad.

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Puede definirse como el proceso sistemático de elección de un conjunto de alternativas en base a criterios específicos y en la información disponible.

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Son aquellas relacionadas con la gestión de un negocio o el mantenimiento y son necesarias para una variedad de trabajo.

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El trabajo en equipo surge de la necesidad de mejorar rendimientos, actitudes y la lealtad del grupo de trabajo y ocurre cuando un grupo de personas tratan de cooperar, utilizando sus habilidades individuales y aportando retroalimentación constructiva, más allá de cualquier conflicto que a nivel personal pudiera haber entre los individuos.

El trabajo en equipo fomenta un sentido de lealtad, seguridad y autoestima que satisface las necesidades individuales de los integrantes, valorando su pertenencia, esforzándose por mantener relaciones positivas dentro y fuera del equipo.

Se transforma en un nuevo estilo de vida que involucra a los demás compañeros de trabajo e incluso a la familia.

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El trabajo en equipo se refiere a la colaboración y cooperación entre un grupo de personas para lograr un objetivo común. Es una forma de organización en la que los miembros del equipo aportan sus habilidades, conocimientos y esfuerzos individuales para alcanzar metas compartidas.
En un entorno de trabajo en equipo efectivo, los miembros se comunican, se apoyan mutuamente, comparten responsabilidades y toman decisiones de manera conjunta. Cada miembro contribuye con sus fortalezas y experiencia para complementar las habilidades de los demás, lo que resulta en una mayor eficiencia y calidad en el trabajo realizado.

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7.	¿EN QUÉ CONSISTE TRABAJAR DE MANERA COLABORATIVAMENTE? 

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7.	¿EN QUÉ CONSISTE TRABAJAR DE MANERA COLABORATIVAMENTE? 

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Trabajar de manera colaborativa implica la participación activa y cooperativa de un grupo de personas para alcanzar un objetivo común. En lugar de trabajar de forma aislada, la colaboración fomenta la sinergia, la creatividad y el intercambio de ideas entre los miembros del equipo. Consiste en combinar los conocimientos, habilidades y perspectivas individuales para lograr resultados más sólidos y completos.
Al trabajar de manera colaborativa, se promueve la comunicación abierta y efectiva, se comparten responsabilidades y se aprovechan las fortalezas de cada miembro del equipo. Esto permite abordar desafíos de manera más eficiente, resolver problemas de forma conjunta y encontrar soluciones innovadoras.

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8. ¿ Como se maneja la cadena de mando o la parte jerárquica?

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8. ¿ Como se maneja la cadena de mando o la parte jerárquica?

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La cadena de mando o jerarquía se  maneja para  facilitar la toma de decisiones, la comunicación y la gestión eficiente de las operaciones educativas. Por lo tanto, podemos describir  cómo se maneja la cadena de mando:

1. El Director (a): Es el responsable de la institución educativa. Donde debe tomar decisiones importantes relacionadas con la visión, misión y objetivos del Centro Educativo, así como la gestión general. Por consiguiente, debe estar anuente de supervisar a todo el personal y coordinar las actividades en todos los niveles.

2. Subdirector (a):  Es el que apoya al director  y asume sus responsabilidades en su ausencia. También puede tener tareas específicas asignadas, como la supervisión de departamentos o áreas académicas y administrativas.

3. Coordinadores de Departamento: Son responsables de la supervisión de un departamento académico específico, como matemáticas, ciencias, idiomas, entre otros. Tambien deber coordinar las actividades y el plan de estudios dentro de su departamento, se encargan de la formación docente, evalúan el desempeño de los profesores y mantienen una comunicación fluida con el director y el personal docente.

4. Supervisores: Su función principal es supervisar y evaluar el desempeño de los docentes. Realizan visitas regulares a las aulas para observar las prácticas de enseñanza, brindar retroalimentación, ofrecer orientación pedagógica y asegurarse de que se cumpla con los estándares educativos establecidos.

5. Coordinadores de Área o Ciclo: Son responsables de supervisar un área específica del currículo escolar o un ciclo educativo particular, como educación primaria o educación secundaria. Es importante señalar que trabajan en estrecha colaboración con los coordinadores de departamento y los docentes para garantizar la implementación efectiva del plan de estudios y la calidad de la enseñanza.

6. Docentes: Son los encargados de impartir la enseñanza a los estudiantes. Siguen las directrices establecidas por el departamento y coordinadores de área, y mantienen una comunicación constante con los demás miembros del personal para informar sobre el progreso y las necesidades de los estudiantes.

Cabe resaltar que estas estructuras jerárquicas pueden variar de una institución educativa a otra; sin embargo, algunos roles pueden tener diferentes nombres o combinarse en una sola posición dependiendo del tamaño y la organización de la escuela. Considerando que la cadena de mando se establece para promover una gestión eficiente y un flujo claro de responsabilidades y autoridad en la dirección y supervisión escolar.

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El liderazgo es el conjunto de habilidades de un individuo que le permiten ejercer tareas como líder. Un líder es aquel que está al mando de un grupo y tiene la capacidad de motivar a sus integrantes a través de su discurso o de su empatía

Existen diferentes tipos de líderes que se desempeñan en ámbitos variados como una empresa, una familia, una organización, un equipo de fútbol, entre otros. En algunos casos, los miembros del grupo solo acatan las órdenes del líder, en otros ayudan a toma de decisiones dando su punto de vista y colaborando.

Las habilidades de un líder son variadas y son la clave para generar una influencia positiva sobre un determinado grupo de personas. El líder suele tomar la iniciativa para comenzar a hacer algo, luego gestiona y evalúa.

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10. ¿Cuáles son las ventajas y desventajas de supervisar?

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10. ¿Cuáles son las ventajas y desventajas de supervisar?

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VENTAJAS:
😊Mejora del rendimiento académico: La supervisión adecuada puede ayudar a identificar áreas de mejora y brindar apoyo adicional a los discentes y profesores. Traera consigo el logro de los objetivos educativos.
🤦‍♂️Identificación temprana de problemas: La supervisión regular permite detectar problemas o dificultades en el aprendizaje de los discentes de manera temprana proporcionarles la ayuda necesaria para superar esos desafíos.
😎Apoyo a los docentes: La supervisión efectiva puede proporcionar retroalimentación constructiva a los profesores, ayudándoles a mejorar sus habilidades pedagógicas y estrategias de enseñanza, a su vez, esto beneficiaria a los estudiantes.
🙌Mantenimiento de estándares de calidad: La supervisión asegura que se mantengan los estándares de calidad en la educación. Se pueden establecer criterios claros y evaluaciones objetivas para garantizar que se cumplan los requisitos educativos establecidos.

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10. ¿Cuáles son las ventajas y desventajas de supervisar?

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10. ¿Cuáles son las ventajas y desventajas de supervisar?

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DESVENTAJAS
🤷‍♀️Enfoque excesivo en la evaluación: Si la supervisión se enfoca demasiado en la evaluación y los resultados, puede generar un ambiente de estrés y presión excesiva tanto para los discentes como para los docentes. Afectando de manera negativa el aprendizaje y la motivación que es necesaria para todos.
😢Riesgo de rigidez: Una supervisión excesiva y rigida va a limitar la creatividad e innovación en el aula.  Los docentes en esta situación pueden verse limitados en su capacidad para adaptarse a las necesidades individuales de los estudiantes y para implementar enfoques pedagógicos más flexibles.
😒Dependencia de la supervisión externa: Algunos centros educativos pueden volverse dependientes de la supervisión externa y no desarrollar sistemas internos sólidos para la mejora continua.
👀Posible falta de confianza: Una supervisión excesivamente intrusiva o crítica puede generar desconfianza entre los profesores y el personal educativo. Se considera que si los docentes se sienten constantemente vigilados o juzgados, puede afectar su autoestima y su compromiso con el proceso educativo.

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12. ¿A manera de autoridad, como influyes en las personas?

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12. ¿A manera de autoridad, como influyes en las personas?

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Consideramos que como autoridad, una persona puede ejercer una influencia significativa sobre los demás. La autoridad se refiere al poder o la posición de liderazgo que una persona tiene en una determinada área, ya sea en el ámbito profesional, académico, político, religioso u otro.
Por lo tanto, esa influencia deautoridad puede manifestarse en las personas de varias maneras:

1. Cumplimiento y obediencia: Las personas tienden a obedecer y cumplir con las órdenes o instrucciones de aquellos que poseen autoridad. Por ende, la influencia de la autoridad puede llevar a que las personas sigan las directrices sin cuestionarlas.

2. Aceptación de creencias y valores: Las personas pueden adoptar las creencias y valores de aquellos que tienen autoridad. Esto puede ocurrir en diferentes contextos, como la política, la religión o la educación.

3. Inspiración y motivación: Los líderes y figuras de autoridad pueden inspirar y motivar a otros a través de su ejemplo, carisma y habilidades de comunicación. Sus palabras y acciones pueden generar entusiasmo, pasión y determinación en las personas, impulsándolas a alcanzar metas y objetivos.

4. Modelado de comportamiento: Las personas pueden imitar o modelar su comportamiento en función de la autoridad que observan. Esto puede abarcar aspectos como el lenguaje, la vestimenta, la actitud y los hábitos.

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11. ¿En qué se basa el concepto de autoridad?

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11. ¿En qué se basa el concepto de autoridad?

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La autoridad es aquel atributo que tiene una persona, el cual está directamente vinculado con el cargo u oficio que ésta ejerza, siendo en todos los sentidos la potestad de dar órdenes, por tener el derecho de hacerlo, y del mismo modo ser retribuido con el acatamiento y cumplimiento de dichas órdenes. En todo momento debe basarse en la relación existente entre el superior y el subordinado, donde ambos deben tener claros cual es el rol de cada quien.

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12. ¿A manera de autoridad, como influyes en las personas?

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12. ¿A manera de autoridad, como influyes en las personas?

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Es importante señalar que la influencia de la autoridad puede ser positiva o negativa, y puede variar dependiendo del contexto y de la percepción individual de cada persona; por lo tanto, las figuras de autoridad deben tener en cuenta que su influencia debe ser de manera ética y responsable, teniendo en cuenta el impacto que pueden tener en la vida y las decisiones de los demás.