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¿Creen que sus derechos están siendo garantizados?

Creo que mediante leyes si se están garantizando esos derechos, aunque no todos los países compartan ésta visión, ahora de manera práctica, no creo que se estén cumpliendo dichas garantías.

¿De qué manera son válidos esos derechos?

Desde que se dan a conocer en algún documento oficial tienen validez, lo lamentable es que no para todas las personas son válidos, o los validan.

¿De qué manera invalidas éstos derechos?

Al invisibilizar la figura de NN y reproduciendo conductas o frases adultocentristas que violentan sus derechos.

¿En dónde se hace presente el derecho a jugar?

En cualquier contexto donde se desenvuelvan NN.

¿Crees que como candidata a PEM es necesario ser embajadores de estos derechos? ¿por qué?

Creo que no solo es necesario, más bien es un compromiso o lo que se espera de un PEM, ya que desde el momento que estamos en la formación o preparación que nos brinda ExM, la transformación para ser agentes sociales de cambio ha iniciado.

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¿Por qué aprender a través del juego?

Porque de esta manera se ponen en movimiento todas las destrezas, habilidades, conocimiento y actitudes que poseen los NN, planifican, organizan, elaboran estrategias para ejecutar el rol a desempeñar de acuerdo al tipo de juego; mediante el ensayo y error van adquiriendo nuevas experiencias y respuestas ante una misma problemática; aprenden más rápido y a nivel cerebral se crean nuevas redes neuronales que posibilitan una apertura más amplia al conocimiento así como también se estimulan diversas partes del cerebro.

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Los 100 lenguajes del color

En el momento 3 me hubiese gustado haber tenido café o chocolate, me agradan más y me reaniman.

El té verde es lo único que tenía al alcance, su textura en el saco era más rugoso que al estar en contacto directamente, pues el polvo es más finito; al tocarlo y frotarlo el aroma es más perceptible, sin embargo no me evoca nada, pero al recordar jugar con el café, esa experiencia es más evocativa, me lleva a desayunos con mi abuelita o mi mamá, a mañanas frías en la Marquesa o en el Molino de las Flores.

A partir de ahora seguirá con el café, pues para mi es lo opuesto al té, que me agrada pero no tanto así, el café viene de moler granos, los cuales también me agradan manipular y oler. Representa buenos recuerdos, y a pesar de tener un sabor amargo, para mi representa momentos dulces, de temperatura caliente, pero frio también sabe bien, o en pastel o en un frappé.

En general, toda la experiencia fue fascinante y cautivadora.

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¿Qué juicios, miedos y escepticismos he detectado en mí como adulto/educadora?
Considero que mi mayor miedo como educadora es que algún NN se lastime, pues inmediatamente se cuestionará mi capacidad de mantener seguro a mi grupo, comenzarán los juicios de que seguramente no estaba cuidando a los NN y que si mi trabajo me queda grande que mejor lo deje, aunado a los problemas legales y penales que puedan desprenderse de ésto.

¿Qué preguntas tengo y en dónde buscaré las respuestas?
Por el momento no tengo preguntas, sigo procesando la información, seguramente cuando deba poner en práctica todo ésto saldrá más de una, y dependiendo de éstas deberé ver si requiero documentarme más al respecto o buscar la asesoría de terceras personas que me ayuden a comprender mejor la situación.

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Entrar como invitado

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https://app.bitacora.io/entry/66d67fd847c7803f  (Entrar como invitado?

1, Me sentí muy bien, lo disfruté mucho, me conectaba más a la naturaleza y al viaje que realizo día a día.
2. Descubrí que es muy placentero poder observar y disfrutar diariamente ese paisaje.
3. Utilicé el dibujo, la fotografía y mi bitácora digital para documentar el proceso.

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¿Qué patrones del pasado he estado repitiendo?
En mi practica docente sigo repitiendo ciertas conductas que refuerzan el conductismo; en mi desempeño como persona me he dado cuenta que hay ciertos patrones que terminé aceptando como necesarios para educar a un niño, como por ejemplo darle una nalgada, no permitirle la manipulación de objetos frágiles (que para mi son peligrosos) y en mi vocabulario tenía frases que hoy comprendo no son correctos.

¿Qué juicios están surgiendo en mí y debo suspender?
La visión adultocentrista en mi forma de proceder ante la niñez que me rodea.

¿Qué miedos tengo? El enfrentamiento que pueda tener con otros adultos al compartir la información y nuevos conceptos que estoy adquiriendo, el juicio ante mi cambio de proceder, el juicio a mis argumentos...que posiblemente me lleven a la exclusión o fracture mis relaciones sociales con compañeras, amigas,  familiares o conocidos.

¿Qué haré con estas preguntas? Reflexionarlas y trabajar en mí esos cambios después de procesar la información y enfrentar mi realidad.

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Uno de los adultos que me marcaron fue mi papá

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¿Cómo eran? Mi papá es una persona de carácter fuerte, autoritario, inflexible, se enojaba fácilmente y no sabe cómo comunicarse de manera asertiva.

¿Cómo enseñaba? Mediante palabras antisonantes, castigos físicos y de aislamientos. No sabía como comunicarse, y en vez de decir "ten cuidado con hacer esto porque...", nos trataba como si ya estuviéramos realizando esos actos que no quiere que hagamos.

¿Qué aprendizajes significativos tuve?
- Decidí no replicar su estilo de crianza y romper con ese patrón.
- Comprendí la impor5tancia de estudiar y prepararme.
- Entendí las consecuencias de crecer en un ambiente violento y falto de amor y seguridad (por como era mi papá), y decidí buscar ayuda psicológica y prepararme para apoyar a personas en situaciones similares.

¿De que manera me lo enseñaron? Con golpes y faltas de respeto a mi persona por ser niña o adolescente que no sabe nada de la vida.

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1. Trabajar arduamente en desaprender los patrones heredados y aprendidos de lo que es la niñez y como se les debe tratar.

2. Aprender y comprender todos los Derechos de las y los NNA y cuidar de no violentarlos por medio de mis actos.

3. Compartir todo lo aprendido en ExM entre mis compañeras, familiares y padres de familia.

4. Promover cambios de conciencia entre los adultos que se desenvuelven en mi entorno.

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¿Realmente se dará un cambio en la sociedad ante la nueva percepción de la niñez del siglo XXI?

¿Hay instancias gubernamentales que realmente estén preocupados, ocupados y preparados para garantizar el bienestar de la niñez?

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¿Qué queremos cambiar de nuestra definición niñez?

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¿Qué queremos cambiar de nuestra definición niñez?

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Considero que se debería cambiar primeramente el enfoque adultocentrista que señala lo que un niño debe ser desde lo que el adulto espera.

Que si bien el concepto de infante es una construcción social que se ha venido dando, se deje de ver al niño como un objeto que no cambia, donde el termino es universal y no muchas veces representa a todas y todos los NNA de manera particular.