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Motta, L (2022). "La sensación hace referencia al ingreso y la detección de la información que ha sido registrada y almacenada por los receptores sensoriales que se encuentran alojados en los órganos sensoriales" es decir, que es percibida por el sistema nervioso provocando estímulos internos y externos.

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“El acto de percibir es el resultado de reunir y coordinar los datos que nos suministran los sentidos externos (sensaciones) (Balsebre, citado por Franco, 2007: 83).
Es  decir, es la manera en que interpretamos la información y las sensaciones que obtenemos del mundo externo.
Según Marina (1998), la percepción implica “coger información y dar sentido” (p. 110). Esto significa que la información no involucra sólo el acto de ver, leer, oír, sino también la comprensión e interpretación de relaciones.

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Olfativa: a través de la nariz mediante estímulos aromáticos u olores, permite recolectar información del ambiente para relacionar los aromas y con estos obtener recuerdos o determinar si algo como una comida, no esta en buen estado o no es digerible. También se define como la capacidad para detectar odorantes, como es la función de las neuronas olfatorias receptoras.
Ejemplos: el aroma a madera de los bancos nuevos de la escuela o el que se percibe al entrar en una biblioteca.

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Percepción gustativa:Se trata de un tipo de percepción muy sensitivo ya que se da a través de las papilas gustativas. Obviamente, la detección ocurre a través de la boca. Ahora bien, dependiendo de la experiencia particular, esta percepción puede desencadenar manifestaciones positivas o de rechazo, entre una de las principales características de la percepción gustativa.
Ejemplo: Sabor ácido, por ejemplo el limón. Se percibe en las regiones laterales posteriores de la lengua.

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Tacto, percepción táctil, somatosensorial o háptica:  Ocurre cuando se reciben los estímulos a través de la piel, lo cual sucede principalmente utilizando las manos. En este tipo de percepción, bien puede surgir el rechazo o una sensación agradable, de acuerdo a cada experiencia.

Ejemplo: Imaginemos por ejemplo, que no sentimos la cuchara que sujetamos para comer, la silla en que nos sentamos, la cama donde nos tendemos o el suelo que estamos pisando.

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Visual: la percepción visual capta los colores, movimientos, forma y tamaño de los elementos externos para poder interpretar la información.
"La percepción, la información sensorial se procesa e integra"(Harvey,2019)
Ejemplo: Cuando un niño está en clase, su agudeza visual y su percepción deben ser óptimas para que no pierda detalle de lo que están explicando en clase.

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Auditiva:Esta percepción sucede porque se captan, a través de los oídos o del sistema auditivo, los cambios en las vibraciones que ocurren en el entorno. Además, es importante para reconocer la presencia de los elementos que hay a nuestro alrededor. El área del cerebro encargada de esta función es (Corteza auditiva primaria A1 y corteza auditiva secundaria A2)
Ejemplo: Suena el teléfono y, al descolgarlo, escuchamos la voz de nuestra madre preguntando afectuosamente qué tal estamos.

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https://www.redalyc.org/pdf/1701/170118859011.pdf

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Según Luria (1975), esta consiste en un proceso selectivo de la información necesaria, la consolidación de los programas de acción elegibles y el control sobre el curso de los mismos. Es decir, la atención nos permite seleccionar aquel asunto o asuntos de los cuales nos vamos a ocupar con especificidad en el momento, para destinar nuestros recursos mentales a estos.
"Estado de alerta que se puede enfocar en diferentes aspectos del entorno, permite seleccionar y jerarquizar algunos estímulos y desechar otros" (Manrique M.S,2020 p.170)

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Atención sostenida: Una vez que ha sido detectado un estimulo relevante, se le puede prestar atención por un tiempo.
Ejemplo: Estudiar, ver una película, conducir, cocinar, incluso ahora que estas leyendo esto.

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Atención voluntaria:
Cuando seleccionamos a que prestarle atención y esta implica atención, control y voluntad.
Ejemplo: Aprender a tocar un instrumento musical, cuando aprendemos un idioma y mantenemos conversación en esa lengua, cuando asistimos a una conferencia.

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Niña viendo una imagen en el libro que capto su atención involuntaria.

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Atención involuntaria:
Es un tipo de atención producida por un estimulo fuerte, nuevo o interesante que capta la atención al instante.
Ejemplos: Un niño está realizando las tareas del colegio, utilizando la atención voluntaria. En el libro de texto observa una foto que capta su interés y le sugiere una idea para uno de los ejercicios. En este caso, teniendo activada la atención voluntaria, su atención involuntaria intervino para ayudarle.

Alameda Bailén, Jose Ramón (2006). Atención, Percepción y Memoria. En: Universidad de Huelva, Área de Psicología Básica.

http://www.uhu.es/jose.alameda/apm2006/tema1(06-07).pdf

Hernández Gomez, Adriana Irene. (2012). Procesos

Psicológicos Básicos. Tercer Milenio, México.

ftp://ftp.puce.edu.ec/Facultades/CienciasEducacion/Modalid
adSemipresencial/Psicolog%C3%ADa%20General-Jos%C3%A9%20Luis%20Fernandez/UNIDAD%202/Procesos_psicologicos_basicos-Parte1.pdf

Cadena, J., & d'Àvila, J. (2018). Percepción, atención y memoria. https://repositorioinstitucional.ceu.es/handle/10637/9479

Harvey, P. D. (2019). Domains of cognition and their assessment. El campo de la cognición y su evaluación. Diálogos en Neurociencia Clínica, 21(3), 227– 237. https://doi.org/10.31887/DCNS.2019.21.3/pharvey

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Son percibidas por los sentidos:
Sensaciones: Por los ojos podemos ver colores, podemos oler por la nariz, saborear por la lengua, escuchar sonidos por los oídos.

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Consta de al menos tres subprocesos: codificación, almacenamiento de información y recuperación de la información (Baddeley, 2010). La memoria reconstruye los datos una vez percibidos, al almacenarlos y también modifica datos almacenados, influida por procesos emocionales o cognitivos. Hay gran  cantidad  de  categorizaciones  de  tipos  de  memoria,  pero  la  más  típica distingue la memoria de corto plazo y la de largo plazo, según la limitación  de  su  capacidad  y  su  función.

La memoria  de  corto  plazo,  memoria  operativa o de trabajo mantiene información activada en un lapso de hasta 45 segundos aproximadamente, lista para poder operar con ella. La memoria de largo plazo cumple la función de almacenamiento.

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Memoria a corto plazo:La memoria a corto plazo es la que utilizamos para analizar lo que ocurre, comprenderlo y poder reaccionar correctamente. Todo este proceso se produce de forma muy breve. Permite la retención, el razonamiento y la reflexión

La memoria a corto plazo posibilita la memoria de trabajo o memoria operativa, que es la que nos permite almacenar y manipular la información guardada, así como asociarla con otras ideas. Entra en juego en la lectura y habilidades lógico-matemáticas, entre otros procesos.

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Memoria a largo plazo:
Es la que nos permite almacenar información sin límites de tiempo ni capacidad. Los datos de la memoria a corto plazo pueden pasar a la memoria a largo plazo por medio de la repetición o de la asociación emocional.

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Memoria sensorial: Es la que conserva la información que recibimos a través de los sentidos durante un lapso muy breve. Toda la información sensorial externa (olores, imágenes, sonidos, sabores) que permanece en la memoria un instante antes de procesarse y disiparse.

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Almacén episódico: Es un sistema especializado en integrar información que proviene de diversas fuentes. De este modo, representa la información  visual, verbal, espacial y temporal.

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Bucle Fonológico: Opera con la información verbal. Facilita el mantenimiento del proceso de habla interna involucrado en la memoria a corto plazo por ejemplo, cuando memorizamos un número de teléfono.

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Sistema ejecutivo: Su cometido es controlar y regular el sistema de memoria operativa

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Memoria explicita o declarativa: Reconocimiento de personas, cosas, lugares. Almacenamiento consiente de la información.

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Memoria Implícita o procedimental: Acciones que hacemos automáticamente como por ejemplo montar bicicleta.

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Recuperado de:

Clasificación de los tipos de memoria y sus características: Memoria a corto plazo, memoria a largo plazo, memoria sensorial.

https://www.mentesabiertaspsicologia.com/blog-
psicologia/blog-psicologia/clasificacion-de-los-tipos-de-memoria-y-sus-caracteristicas

Tipos de memoria

https://www.neuronup.com/neurociencia/neuropsicologia/memoria/la-memoria-definicion-tipos-ejercicios-y-evaluacion/

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La memoria es un proceso psicológico imprescindible para codificar, almacenar y recuperar información. Es una facultad psíquica muy útil, por la cual podemos retener y recordar el pasado.

Dicha recuperación puede producirse de forma involuntaria o deliberada. De la misma forma, hay informaciones que se pierden rápidamente y otras que permanecen en nuestro recuerdo toda la vida.

Existen diferentes tipos de memoria que se pueden clasificar de acuerdo con diferentes criterios: su duración, el contenido, el nivel de consciencia, etc. Repasamos las clasificaciones principales.

Tipos de memoria según su duración

Memoria sensorial

Es la que conserva la información que recibimos a través de los sentidos durante un lapso muy breve. Toda la información sensorial externa (olores, imágenes, sonidos, sabores) que permanece en la memoria un instante antes de procesarse y disiparse.

Memoria a corto plazo

La memoria a corto plazo es la que utilizamos para analizar lo que ocurre, comprenderlo y poder reaccionar correctamente. Todo este proceso se produce de forma muy breve. Permite la retención, el razonamiento y la reflexión

La memoria a corto plazo posibilita la memoria de trabajo o memoria operativa, que es la que nos permite almacenar y manipular la información guardada, así como asociarla con otras ideas. Entra en juego en la lectura y habilidades lógico-matemáticas, entre otros procesos.

Memoria a largo plazo

Es la que nos permite almacenar información sin límites de tiempo ni capacidad. Los datos de la memoria a corto plazo pueden pasar a la memoria a largo plazo por medio de la repetición o de la asociación emocional.

Tipos de memoria dependiendo del contenido

Los tipos de memoria en función del contenido son tipos de memoria a largo plazo. Se dividen en tres grandes grupos:

Memoria episódica

Es la que se refiere a los acontecimientos concretos, a nuestras propias experiencias. Se trata de un contenido biográfico. Así, podemos recordar dónde estuvimos el sábado pasado o qué regalo nos hicieron por nuestro cumpleaños.

Memoria semántica

Es un archivo de conocimiento que incluye hechos, datos y conceptos, así como vocabulario. Ejemplo: en qué año llegó el hombre a la Luna, cuál es la capital de Italia, qué río pasa por París, etc.

Memoria procedimental

Se denomina así a la que almacena habilidades y destrezas motoras. Por ejemplo, caminar, conducir, tocar un instrumento musical, etc.

Tipos de memoria en función del nivel de consciencia

Memoria implícita

La que no necesita un esfuerzo consciente para recuperar la información. Por ejemplo, atarnos los zapatos.

Memoria explícita o declarativa

La que sí necesita dicho esfuerzo consciente. Por ejemplo, recordar la respuesta de una pregunta de examen o recordar un número de teléfono.

Memoria retrospectiva

Es la que utilizamos cuando nos retrotraemos al pasado para recordar algo que ya sucedió, por ejemplo, a qué restaurante fuimos el fin de semana pasado.

Memoria prospectiva

Cuando necesitamos anticiparnos al futuro para obtener información sobre algo que ocurrirá. Por ejemplo, qué día tenemos visita con el dentista.

Antes de terminar, hay que dejar claro que los diferentes tipos de memoria están relacionados entre sí y se solapan. Por ejemplo, la memoria episódica es un tipo de memoria a largo plazo; la memoria biográfica necesita de la memoria semántica para valerse de palabras o conceptos que acaben de darle sentido, etc.

Puedes solicitar cita previa para tratamiento aquí.

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Clasificación de los tipos de memoria y sus características - Psicólogos a tu alcance en Madrid Capital - Mentes Abiertas Psicología

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La memoria es un proceso psicológico imprescindible para codificar, almacenar y recuperar información. Es una facultad psíquica muy útil, por la cual podemos retener y recordar el pasado. Dicha recuperación puede producirse de forma involuntaria o deliberada. De la misma forma, hay informaciones que se pierden rápidamente y otras que permanecen en nuestro recuerdo toda la vida.

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Motta,L.(2022). OVI, Los procesos cognoscitivos básicos y su tipología.

https://repository.unad.edu.co/handle/10596/50806#