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✅ Las plataformas educativas fortalecen los conocimientos de los estudiantes.
✅ Los Recursos Educativos Digitales propician el aprendizaje autónomo y colaborativo del educando.
✅ Las características de los OVA y los RED permiten ser reutilizables, durables, autónomos e interoperables, son accesibles y de fácil manejo para toda la comunidad educativa.
✅ Para la creación y puesta en marcha de un curso en línea, se debe tener en cuenta que los recursos educativos digitales y objetos virtuales de aprendizaje a usarse deben pertenecer a Repositorios educativos abiertos de manera que se puedan alojar en cualquier plataforma educativa sin ningún inconveniente.

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¿Cómo influye la temperatura sobre el estado de la materia?

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¿Cómo influye la temperatura sobre el estado de la materia? | Colombia Aprende

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La materia nos rodea

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¡La materia nos rodea! | La materia nos rodea

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¡Yuhuuuuu! ¡Nos vamos a la Rivera Maya! ¡Qué emoción! ¿Te atreves? visualizamos el siguiente vídeo que nos sitúa en un mirador con una vista fantástica. Con los botones podemos girar 360º y ver todo lo que nos rodea. Vemos casas, piscinas, personas, árboles... y cosas maravillosas. ¿Todo es materia?…

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Secuencia didáctica que permite a estudiantes 2° y 3° grado, investigar diferentes aspectos de la materia, realizar experimentos en el laboratorio, informes y presentaciones según el método científico.

Metodología: Aprendizaje Basado en Proyectos y se puede trabajar tanto de forma individual como grupal

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1. Reutilizable: el recurso brinda la posibilidad de utilizarse en diferentes contextos de aprendizaje.

2. Durable: cuenta con esta característica porque la información que contiene es duradera y se encuentra dentro de la temática y estándares básicos de competencias en las ciencias naturales.

3. Autónomo: es autónomo porque contiene una secuencia didáctica que permite un progreso de autoaprendizaje.

4. Interoperable: por ser un recurso de código abierto se puede implementar en cualquier plataforma digital.

5. Accesible: se puede acceder fácilmente al recurso a través de una búsqueda realizada en la web y además se encuentra dentro de un repositorio educativo de acceso abierto.

6. Flexible: este recurso puede ser integrado con facilidad a cualquier tipo de contexto y el docente lo puede utilizar en sus clases según su necesidad.

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Por su interactividad, fácil manejo y comprensión, este objeto virtual de aprendizaje es adecuado para docentes que trabajen el área de ciencias naturales con estudiantes que se encuentran cursando los primeros grados de la básica primaria. Con él, lograran afianzar en sus alumnos el concepto de materia y sus cambios de estado, al mismo tiempo que el educando interactúa con el recurso, brindándole los medios para que este pueda relacionar y explicar cada uno de ellos.

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Esta temática hace parte del componente Entorno Físico (cartilla de estándares básicos de competencias en ciencias naturales) y su Estándar es: “Identifico diferentes estados físicos de la materia (el agua, por ejemplo) y verifico causas para cambios de estado”.

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Objeto virtual de aprendizaje que se encuentra alojado en el repositorio Colombia aprende.edu.co (contenidos para aprender) y permite a estudiantes de primer, segundo y tercer grado, puedan relacionar y explicar los cambios de estado de la materia a partir de cambios en la temperatura

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1.  Reutilizable: el recurso brinda la posibilidad de utilizarse en diferentes contextos de aprendizaje.

2. Durable: cuenta con esta característica porque la información que contiene es duradera y se encuentra dentro de la temática y estándares básicos de competencias en las ciencias naturales.

3. Autónomo: es autónomo porque contiene una secuencia didáctica que permite un progreso de autoaprendizaje.

4. Interoperable: por ser un recurso de código abierto se puede implementar en cualquier plataforma digital.

5. Accesible: se puede acceder fácilmente al recurso a través de una búsqueda realizada en la web y además se encuentra dentro de un repositorio educativo de acceso abierto.

6. Flexible: este recurso puede ser integrado con facilidad a cualquier tipo de contexto y el docente lo puede utilizar en sus clases según su necesidad.

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Por su interactividad, fácil manejo y comprensión, este objeto virtual de aprendizaje es adecuado para docentes que trabajen el área de ciencias naturales con estudiantes que se encuentran cursando los primeros grados de la básica primaria. Con él, lograran afianzar en sus alumnos el concepto de materia y sus cambios de estado, al mismo tiempo que el educando interactúa con el recurso, brindándole los medios para que este pueda relacionar y explicar cada uno de ellos

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Esta temática hace parte del componente Entorno Físico (cartilla de estándares básicos de competencias en ciencias naturales) y su Estándar es:

“Identifico diferentes estados físicos de la materia (el agua, por ejemplo) y verifico causas para cambios de estado”.